Teknik Destek
Dış müdahale fırsatı, kültürel ve ekolojik olarak kabul edilebilir olmasını sağlamak için katılımcılarla müzakere edilir. Örnekler arasında roket sobası eğitimi ve reçel üretimi yer almaktadır. Sürdürülebilir değişim sonuçları, sürdürülemez uygulamalara uygulanabilir alternatifler olmadan elde edilemez. Dış müdahaleler, gelir yaratmaya katkıda bulunan uygun fiyatlı kültürel olarak uygun yeniliklerin tanıtılmasını içermektedir.
Bilginin sentezlenmesi, bilgi öğrenimi için alan yaratılması ve sonuçların yerel halkın bakış açısından anlaşılması ve değiştirilmesi için deneyimlerin paylaşılması. Farklı rol ve sorumlulukların anlaşılması, yerel ve küresel ölçekte etkileşimlerin sürdürülebilir refahı için gerekli ilişkileri güçlendirdiğini kanıtlamıştır.
Ders çıkarma en başından beri bir öncelik olmuştur ve proje, değerlendirme için katılımcı bir eylem çerçevesi benimsemiştir. Gayri resmi tartışmalar ve odak gruplarından foto-ses egzersizlerine kadar bir dizi veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Veriler ve öğrenilen dersler işbirliğine dayalı bir süreçten geçtiği için, sürdürülebilir değişim sonuçlarına doğru geçiş de işbirliğine dayalı olmuş, ortak öğrenmenin ve farklı katılımcılar arasında müzakereye dayalı bir diyalog için alan yaratmanın önemini vurgulamıştır. Bu refleksif yaklaşım, bu derslerin sürekli olarak işbirliği içinde öğrenilmesini ve sürdürülebilir değişim ile adaptasyonun eş anlamlı hale gelmesini sağlar.
Sürdürülebilir değişim sonuçları
Proje katılımcılarını sürdürülebilir değişim sonuçlarını tartışmak üzere bir araya getirmek çok güçlü bir uygulamaydı ve sürdürülebilir değişim için istenen değişiklikleri ve değerleri paylaşmak üzere fotoportör kullanımını içeriyordu. Öğrencilerin yerel kuş popülasyonunun çeşitliliğini artırma arzusu bunlardan biriydi; bir diğeri ise kadınların kullandığı yakacak odun miktarını azaltabilmekti. İstenen değişim sonuçlarının toplu olarak kabul edilmesi, katılımlarının işlevselliğini ve bunlara ulaşmak için gereken eylemleri bilgilendirdi. Bu da katılımcıların arzu ettikleri değişimi belirlemek için seçim yapma becerilerini etkilemiştir.
Bilginin sentezlenmesi, bilgi öğrenimi için alan yaratılması ve sonuçların yerel halkın bakış açısından anlaşılması ve değiştirilmesi için deneyimlerin paylaşılması. Farklı rol ve sorumlulukların anlaşılması, yerel ve küresel ölçekte etkileşimlerin sürdürülebilir refahı için gerekli ilişkileri güçlendirdiğini kanıtlamıştır.
Ders çıkarma en başından beri bir öncelik olmuştur ve proje, değerlendirme için katılımcı bir eylem çerçevesi benimsemiştir. Gayri resmi tartışmalar ve odak gruplarından foto-ses egzersizlerine kadar bir dizi veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Veriler ve öğrenilen dersler işbirliğine dayalı bir süreçten geçtiği için, sürdürülebilir değişim sonuçlarına doğru geçiş de işbirliğine dayalı olmuş, ortak öğrenmenin ve farklı katılımcılar arasında müzakereye dayalı bir diyalog için alan yaratmanın önemini vurgulamıştır. Bu refleksif yaklaşım, bu derslerin sürekli olarak işbirliği içinde öğrenilmesini ve sürdürülebilir değişim ile adaptasyonun eş anlamlı hale gelmesini sağlar.
Sektörler arası küresel öğrenme için alan
Sektörler arası küresel öğrenme, yerel gerçeklikler üzerindeki küresel baskılar ve etkiler ile etki düzeyinin belirlenmesinde yönetişim ve kurumların rolü üzerine eleştirel bir düşünme için güvenli bir alan sağlar. Farklı bakış açılarının paylaşılması ve keşfedilmesi, bir dizi perspektiften anlayışı geliştirir ve işbirliği içinde odaklanılacak ortak değerlerin ve önceliklerin geliştirilmesini sağlar. Sektörler arası işbirliği ilişkisinin geliştirilmesi, başarılı katılımın anahtarıdır ve bu model veya çözüm için çok önemlidir.
Bilginin sentezlenmesi, bilgi öğrenimi için alan yaratılması ve sonuçların yerel halkın bakış açısından anlaşılması ve değiştirilmesi için deneyimlerin paylaşılması. Farklı rol ve sorumlulukların anlaşılması, yerel ve küresel ölçekte etkileşimlerin sürdürülebilir refahı için gerekli ilişkileri güçlendirdiğini kanıtlamıştır.
Ders çıkarma en başından beri bir öncelik olmuştur ve proje, değerlendirme için katılımcı bir eylem çerçevesi benimsemiştir. Gayri resmi tartışmalar ve odak gruplarından foto-ses egzersizlerine kadar bir dizi veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Veriler ve öğrenilen dersler işbirliğine dayalı bir süreçten geçtiği için, sürdürülebilir değişim sonuçlarına doğru geçiş de işbirliğine dayalı olmuş, ortak öğrenmenin ve farklı katılımcılar arasında müzakereye dayalı bir diyalog için alan yaratmanın önemini vurgulamıştır. Bu refleksif yaklaşım, bu derslerin sürekli olarak işbirliği içinde öğrenilmesini ve sürdürülebilir değişim ile adaptasyonun eş anlamlı hale gelmesini sağlar.
Politika yapıcıların ve kurumsal etkilerin haritalanması
Politika yapıcıların ve kurumsal etkilerin haritalanması, yerel gerçeklikler üzerinde ve/veya bu gerçeklikler üzerinde etkisi veya katılımı olan tüm kurumların, politika yapıcıların ve diğer yönetişim biçimlerinin haritalanmasını içerir. Bunu yaparken, hangi dış ve yönetişim yapılarının geçim kaynağı fırsatlarını olumlu veya olumsuz yönde geliştirdiği veya kısıtladığı konusunda fikir edinilir. Bunu yaparken, dahil edilmesi gereken kilit kurumlar belirlenir.
Bilginin sentezlenmesi, bilgi öğrenimi için alan yaratılması ve sonuçların yerel halkın bakış açısından anlaşılması ve değiştirilmesi için deneyimlerin paylaşılması. Farklı rol ve sorumlulukların anlaşılması, yerel ve küresel ölçekte etkileşimlerin sürdürülebilir refahı için gerekli ilişkileri güçlendirdiğini kanıtlamıştır.
Ders çıkarma en başından beri bir öncelik olmuştur ve proje, değerlendirme için katılımcı bir eylem çerçevesi benimsemiştir. Gayri resmi tartışmalar ve odak gruplarından foto-ses egzersizlerine kadar bir dizi veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Veriler ve öğrenilen dersler işbirliğine dayalı bir süreçten geçtiği için, sürdürülebilir değişim sonuçlarına doğru geçiş de işbirliğine dayalı olmuş, ortak öğrenmenin ve farklı katılımcılar arasında müzakereye dayalı bir diyalog için alan yaratmanın önemini vurgulamıştır. Bu refleksif yaklaşım, bu derslerin sürekli olarak işbirliği içinde öğrenilmesini ve sürdürülebilir değişim ile adaptasyonun eş anlamlı hale gelmesini sağlar.
Varlıkların ve güçlü yönlerin geçim kaynakları analizi
Varlıkların ve güçlü yönlerin analizi, toplulukların bireysel ve topluluk düzeyinde neleri varlıkları ve güçlü yönleri olarak algıladıklarını anlamak ve varlıkları niteliklerine göre gruplandırarak (sosyal, beşeri, fiziksel, finansal veya doğal) birbirinden ayırmak için katılım sağlamanın ilk adımıdır. Bu, başlangıçtan itibaren odağın olumlu olmasını ve neyin işe yaradığına odaklanılmasını sağlar.
Bilginin sentezlenmesi, bilginin artırılması için alan yaratılması ve sonuçların yerel halkın perspektifinden anlaşılması ve değiştirilmesi için deneyimlerin paylaşılması. Farklı rol ve sorumlulukların anlaşılması, yerel ve küresel ölçekte etkileşimlerin sürdürülebilir refahı için gerekli ilişkileri güçlendirdiğini kanıtlamıştır.
Ders çıkarma en başından beri bir öncelik olmuştur ve proje, değerlendirme için katılımcı bir eylem çerçevesi benimsemiştir. Gayri resmi tartışmalar ve odak gruplarından foto-ses egzersizlerine kadar bir dizi veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Veriler ve öğrenilen dersler işbirliğine dayalı bir süreçten geçtiği için, sürdürülebilir değişim sonuçlarına doğru geçiş de işbirliğine dayalı olmuş, ortak öğrenmenin ve farklı katılımcılar arasında müzakereye dayalı bir diyalog için alan yaratmanın önemini vurgulamıştır. Bu refleksif yaklaşım, bu derslerin sürekli olarak işbirliği içinde öğrenilmesini ve sürdürülebilir değişim ile adaptasyonun eş anlamlı hale gelmesini sağlar.
İletişim ve yaygınlaştırma

Proje faaliyetleri hakkındaki bilgiler, en iyi yönetim uygulamalarını teşvik etmek ve bunların diğer rezervlerde tekrarlanmasını kolaylaştırmak için yaygınlaştırılmaktadır.

tba

tba

Paydaşların katılımı

Devlet kurumları, akademi ve yerel toplulukların temsilcilerinin katıldığı çalıştaylar, program ve yönetim uygulamaları hakkında farkındalığın artmasına katkıda bulunur. Paydaşlar tarafından sağlanan geri bildirimler, uyum tedbirlerinin geliştirilmesine yardımcı olmaktadır.

tba

tba

Mangrov restorasyonu

Hidrolojik akışın restorasyonunu takiben, değişen hidrolojik koşullarla başa çıkabilen mangrov türleri dikilir. Bu da restorasyon faaliyetlerinin başarılı olma şansını artırır.

tba

tba

İzleme ve değerlendirme

Hidrolojik, kimyasal ve biyolojik parametreler için bilime dayalı bir izleme protokolü, zaman içindeki değişikliklerin tespit edilmesini sağlar ve böylece restorasyon eylemlerinin etkinliğini artırır.

tba

tba

Sağlıklı ekolojik koşullar üzerine çalışma

Bir çalışma, sağlıklı mangrov meşcerelerinin ekolojik yapısı ve sahadaki hidrolojik akışın orijinal koşulları hakkında bilgi sağlar.

tba

tba