Résultats du changement durable
Réunir les participants au projet pour discuter de leurs résultats en matière de changement durable a été un exercice très puissant et a impliqué l'utilisation du photovoice pour partager les changements souhaités et les valeurs du changement durable. Le désir des étudiants d'accroître la diversité de la population locale d'oiseaux était l'un de ces objectifs ; un autre était de pouvoir réduire la quantité de bois de chauffage utilisée par les femmes. Le fait de se mettre d'accord sur les résultats des changements souhaités a permis d'informer les participants sur la fonctionnalité de leur engagement et sur les actions nécessaires pour y parvenir. Cela a influencé la capacité des participants à faire des choix pour déterminer le changement qu'ils souhaitent.
Synthétiser les informations, créer un espace pour l'apprentissage des connaissances et le partage des expériences afin de comprendre et de modifier les résultats du point de vue des populations locales. La compréhension des différents rôles et responsabilités a permis de renforcer les relations nécessaires à la prospérité durable des interactions au niveau local et mondial.
L'apprentissage a été une priorité dès le départ et le projet a adopté un cadre d'action participatif pour son évaluation. Un éventail de méthodes de collecte de données a été utilisé, allant de discussions informelles et de groupes de discussion à des exercices de photo-voix. De même que les données et les enseignements tirés ont été obtenus par le biais d'un processus collaboratif, l'évolution vers des résultats de changement durables a également été collaborative, soulignant l'importance de l'apprentissage partagé et de la création d'un espace pour un dialogue délibératif entre les différents participants. Cette approche réflexive garantit que les leçons sont continuellement tirées en collaboration et que le changement durable et l'adaptation deviennent synonymes.
Espace d'apprentissage global intersectoriel
L'apprentissage global intersectoriel offre un espace sûr pour une réflexion critique sur les pressions et les influences mondiales sur les réalités locales et sur le rôle de la gouvernance et des institutions dans la détermination du niveau d'influence. L'échange et l'exploration de différents points de vue permettent d'acquérir une compréhension à partir d'un éventail de perspectives et de développer des valeurs et des priorités communes sur lesquelles se concentrer en collaboration. Le développement d'une relation de collaboration intersectorielle est la clé d'un engagement réussi et le pivot de ce modèle ou de cette solution.
Synthétiser les informations, créer un espace pour l'apprentissage des connaissances et le partage des expériences afin de comprendre et de modifier les résultats du point de vue des populations locales. La compréhension des différents rôles et responsabilités a permis de renforcer les relations nécessaires à la prospérité durable des interactions au niveau local et mondial.
L'apprentissage a été une priorité dès le départ et le projet a adopté un cadre d'action participatif pour son évaluation. Un éventail de méthodes de collecte de données a été utilisé, allant de discussions informelles et de groupes de discussion à des exercices de photo-voix. De même que les données et les enseignements tirés ont été obtenus par le biais d'un processus collaboratif, l'évolution vers des résultats de changement durables a également été collaborative, soulignant l'importance de l'apprentissage partagé et de la création d'un espace pour un dialogue délibératif entre les différents participants. Cette approche réflexive garantit que les leçons sont continuellement tirées en collaboration et que le changement durable et l'adaptation deviennent synonymes.
Cartographie des décideurs politiques et des influences institutionnelles
La cartographie des décideurs politiques et des influences institutionnelles implique la cartographie de toutes les institutions, des décideurs politiques et des autres formes de gouvernance qui ont une influence ou une implication dans et/ou sur les réalités locales. Ce faisant, on obtient un aperçu des structures externes et de gouvernance qui améliorent ou limitent les possibilités de subsistance de manière positive ou négative. Ce faisant, les institutions clés qui doivent être incluses sont identifiées.
Synthétiser les informations, créer un espace pour l'apprentissage des connaissances et le partage des expériences afin de comprendre et de modifier les résultats du point de vue des populations locales. La compréhension des différents rôles et responsabilités a permis de renforcer les relations nécessaires à la prospérité durable des interactions au niveau local et mondial.
L'apprentissage a été une priorité dès le départ et le projet a adopté un cadre d'action participatif pour son évaluation. Un éventail de méthodes de collecte de données a été utilisé, allant de discussions informelles et de groupes de discussion à des exercices de photo-voix. De même que les données et les enseignements tirés ont été obtenus par le biais d'un processus collaboratif, l'évolution vers des résultats de changement durables a également été collaborative, soulignant l'importance de l'apprentissage partagé et de la création d'un espace pour un dialogue délibératif entre les différents participants. Cette approche réflexive garantit que les leçons sont continuellement tirées en collaboration et que le changement durable et l'adaptation deviennent synonymes.
Analyse des moyens de subsistance, des atouts et des points forts
L'analyse des atouts et des forces est la première étape de l'engagement des communautés à comprendre ce qu'elles perçoivent comme leurs atouts et leurs forces au niveau individuel et communautaire et à différencier les atouts en les regroupant selon leur nature : sociale, humaine, physique, financière ou naturelle. Cela permet de s'assurer que l'accent est mis dès le départ sur les aspects positifs et sur ce qui fonctionne.
Synthétiser les informations, créer un espace pour l'amélioration des connaissances et le partage des expériences afin de comprendre et de modifier les résultats du point de vue des populations locales. La compréhension des différents rôles et responsabilités a permis de renforcer les relations nécessaires à la prospérité durable des interactions au niveau local et mondial.
L'apprentissage a été une priorité dès le départ et le projet a adopté un cadre d'action participatif pour son évaluation. Un éventail de méthodes de collecte de données a été utilisé, allant de discussions informelles et de groupes de discussion à des exercices de photo-voix. De même que les données et les enseignements tirés ont été obtenus par le biais d'un processus collaboratif, l'évolution vers des résultats de changement durables a également été collaborative, soulignant l'importance de l'apprentissage partagé et de la création d'un espace pour un dialogue délibératif entre les différents participants. Cette approche réflexive garantit que les leçons sont continuellement tirées en collaboration et que le changement durable et l'adaptation deviennent synonymes.
Communication et diffusion

Des informations sur les activités du projet sont diffusées afin de promouvoir les meilleures pratiques de gestion et de faciliter leur reproduction dans d'autres réserves.

à confirmer

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Participation des parties prenantes

Des ateliers réunissant des représentants des agences gouvernementales, des universités et des communautés locales contribuent à mieux faire connaître le programme et ses pratiques de gestion. Le retour d'information fourni par les parties prenantes permet d'améliorer les mesures d'adaptation.

à confirmer

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Restauration de la mangrove

Après la restauration du flux hydrologique, des espèces de mangroves capables de faire face aux conditions hydrologiques modifiées sont plantées. Cela augmente les chances de réussite des activités de restauration.

à confirmer

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Suivi et évaluation

Un protocole de suivi scientifique des paramètres hydrologiques, chimiques et biologiques permet de détecter les changements au fil du temps et d'accroître ainsi l'efficacité des actions de restauration.

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Étude sur les conditions écologiques saines

Une étude fournit des informations sur la structure écologique des peuplements de mangrove en bonne santé et sur les conditions initiales du flux hydrologique sur le site.

à confirmer

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Aires marines gérées localement

Les aires marines gérées localement (AMGL) sont des zones gérées par les communautés côtières pour contribuer à la protection de la pêche et à la sauvegarde de la biodiversité. Grâce à l'utilisation des Dina - des lois coutumières reconnues par le gouvernement malgache - les communautés partenaires ont élaboré des règles efficaces qui peuvent être appliquées localement pour interdire les pratiques de pêche destructrices, protéger les espèces menacées et désigner les zones marines à protéger en priorité. Afin d'assurer la viabilité financière à long terme des aires marines protégées, divers mécanismes sont mis en place, notamment des programmes d'écotourisme marin, des systèmes d'incitation pour la chaîne d'approvisionnement en produits de la mer, des écocertifications pour les pêcheries durables et des paiements pour les services écosystémiques. Velondriake est la première ZMPM de Madagascar où les représentants élus de 25 villages ont mis en place un plan de gestion qui comprend des réserves permanentes, des fermetures temporaires de la pêche au poulpe, une aquaculture communautaire d'algues et de concombres de mer, le tout réglementé par une série de règles élaborées et appliquées au niveau local (Dina). Le statut de protection préliminaire a été accordé par le gouvernement de Madagascar en 2010 et le statut de protection définitif a été acquis avec succès en 2015.

La motivation de la communauté pour créer des LMMA a été établie par des fermetures temporaires de la pêche au poulpe, qui ont augmenté les débarquements de poulpe et les revenus des pêcheurs. La base juridique des AMGL est l'utilisation des Dina - lois coutumières reconnues par le gouvernement - avec des cadres supplémentaires permettant aux AMGL d'être formellement désignées comme des zones protégées gérées par la communauté. La gestion communautaire efficace est soutenue par le réseau national d'aires marines protégées de Madagascar, qui facilite les échanges et les forums pour partager les expériences.

La gestion des pêcheries et des ressources marines fonctionne mieux lorsque la responsabilité est confiée aux communautés locales. Cela est particulièrement vrai dans les pays à faible revenu où les capacités et les infrastructures de gestion de la pêche et de conservation du milieu marin sont souvent limitées. Notre expérience à Madagascar a montré que l'apprentissage entre pairs est un outil très efficace pour renforcer les capacités locales et la confiance dans la conservation marine.