Des étiquettes à code couleur (petites étiquettes en plastique à fermeture éclair) sont attachées aux navires de pêche titulaires d'une licence dans le cadre d'une approche pilote visant à déterminer leur efficacité en matière d'identification, en utilisant deux couleurs par district : une couleur violette pour l'enregistrement sur une étiquette de longue durée avec un numéro alphanumérique, et une couleur orange pour le permis de pêche annuel du navire.

Cela implique la collecte d'informations par le biais de groupes de discussion et d'entretiens avec les pêcheurs et les acheteurs afin de comprendre la pêche au poulpe, le nombre d'acheteurs, les prix, la transformation, la destination d'exportation et les critères de prise de décision, en particulier si un pêcheur est "enfermé" dans une relation avec un acheteur. Les entretiens utilisent les questions sur la chaîne de valeur incluses dans l'enquête STEP conçue par E. O'Neill du Stockholm Resilience Center. Des entretiens et des groupes de discussion ont été organisés avec des collecteurs et des acheteurs de poulpes, de concombres de mer et de cauris, ainsi qu'avec des producteurs d'algues. Des informations ont été recueillies sur les marchés d'exportation et les relations entre collecteurs et acheteurs. La chaîne d'approvisionnement du poulpe a été élaborée, les acteurs clés identifiés et les liens établis. La fluctuation des prix d'achat a été notée et les raisons en ont été étudiées. Ces informations sont précieuses pour concevoir une intervention visant à ajouter de la valeur à la pêcherie ou pour étudier la viabilité de nouveaux acheteurs ou de nouvelles destinations. Ce travail à Pemba a été suivi par des ateliers de "développement participatif du système de marché" (soutenus par FFI) avec toutes les parties prenantes. Tous les acteurs se sont ainsi engagés à jouer leur rôle dans le soutien de l'intervention, y compris les acheteurs qui ont accepté de négocier un prix fixe avec les comités de pêcheurs avant le "jour d'ouverture".

La gestion collaborative explore les possibilités offertes par les réglementations et les lois actuelles en matière de pêche et permet d'améliorer la gestion des pêcheries de poulpe et d'autres espèces. Les défis résident à la fois dans le manque de capacité des comités de pêche villageois et dans la capacité du département de la pêche à transférer les responsabilités de gestion à ces comités. Les fonctionnaires sont souvent peu familiarisés avec les principes de la gestion collaborative et la manière dont elle peut améliorer la gestion des pêcheries au niveau local et aider le département à s'acquitter de ses responsabilités (par exemple, patrouilles, fermetures locales, etc.). Les chefs de projet ont impliqué les agents du département de la pêche dans toutes les formations des comités villageois de la pêche et ont assuré un retour d'information régulier au siège du département. Un manuel a été élaboré pour aider les agents du département et guider les comités de pêche villageois. Il comprend des sections sur : - Procédures opérationnelles standard pour les comités villageois de pêche - Mécanisme de gestion des conflits - Processus de formulation des règlements - Lignes directrices pour la tenue des registres - Stratégie d'autofinancement - Stratégie de communication

La vidéo participative (PV) est utilisée pour explorer en profondeur la gestion du poulpe, documenter les succès, les défis ou les connaissances traditionnelles de la pêche au poulpe, et suivre les changements d'attitude, de connaissance ou de rendement au fil du temps. Les stagiaires, dont beaucoup n'ont jamais manipulé de matériel cinématographique, sont formés aux techniques de base ; - Les stagiaires décident du contenu du film et travaillent ensemble pour concevoir le story-board ; - Les stagiaires décident qui et où interviewer et tout le film est revu et discuté quotidiennement au retour ; - Le montage est limité dans le temps (2-3 jours) et est guidé par un "montage papier" effectué avec les stagiaires/membres de la communauté. Après avoir quitté le lieu de tournage, aucun montage ultérieur n'est effectué (à l'exception du sous-titrage), de sorte que le film reste tel qu'il a été revu par les stagiaires/les communautés villageoises. Le film qui en résulte est un produit visuel utilisé pour partager des leçons et des expériences sur la gestion du poulpe et qui s'appuie sur les traditions orales des communautés locales de pêcheurs dans un langage et une terminologie qui leur sont accessibles. L'objectif n'est pas de produire une cinématographie parfaite, mais de produire un produit communautaire et de communiquer les questions et les options de gestion du poulpe à un plus grand nombre de parties prenantes, y compris les nouveaux villages. Cette méthode n'a besoin d'être répétée que dans une ou deux communautés, mais elle est utile pendant la période de pilotage.

Les pêcheurs des communautés cibles visitent d'autres communautés qui mettent déjà en œuvre des fermetures temporaires de la pêche ou d'autres stratégies de gestion marine. En s'inspirant directement des expériences réelles de pêcheurs issus de milieux similaires au leur, les communautés cibles réalisent qu'elles peuvent adapter ces stratégies à leur propre contexte. Les communautés expérimentées racontent souvent non seulement les avantages, mais aussi les difficultés qu'elles ont rencontrées dans la mise en œuvre de la gestion communautaire, ce qui permet aux nouvelles communautés de se préparer à ces difficultés, voire de les éviter elles-mêmes.

La lenteur de la croissance des éponges et les variations saisonnières observées à Zanzibar nécessitent des périodes d'évaluation d'au moins deux ans pour permettre de juger de l'adéquation d'une espèce d'éponge. Le processus comprend plusieurs phases :

• Collecte de spécimens de différentes espèces d'éponges dans la nature (au total, plus de 100 espèces ont été trouvées et testées).
• Évaluation de l'aptitude de chaque espèce à servir d'éponge de bain ou d'éponge cosmétique (par exemple, consistance, dureté, capacité d'absorption de l'eau, attrait). Les échantillons prometteurs ont été directement apportés à des clients potentiels afin d'évaluer l'acceptation du marché.
• Tests de croissance des candidats prometteurs (par exemple, comportement de croissance, taux de croissance, résistance aux parasites, sensibilité à la croissance des algues).
• Les candidats seront soumis à des tests de propagation et de culture (les questions auxquelles il fallait répondre étaient les suivantes : les éponges peuvent-elles être multipliées efficacement par segmentation ; quelles sont les chances de survie d'une bouture ; les boutures poussent-elles assez vite ; quel est le niveau d'entretien requis ; le processus est-il rentable, etc.)