船舶の登録と免許を通じた資金調達スキーム

漁船は、漁船免許を取得する前に漁船として「登録」される必要がある。陸上交通局は、DFOからのサポートレターに基づいて、船舶名やその他の仕様が記載された船舶登録書類を発行する。その後、漁船免許を取得するために、地方自治体の漁業部門、特にDFOに働きかける必要がある。漁船が正式に登録されていることが確認されると、DFOは特定の漁船に対して漁業免許を発行し、例えばTEM - 1001のようなDistrict alpha numeric codeと番号がその漁船に付与される。

  • 地方自治体の意欲と徹底した行動
  • 財政システムと監査証跡
  • 作業を行うスタッフ
  • アウトリーチと地元の賛同
  • 漁船が集中する都市部では、地区担当官が漁船に免許を与え、より高い漁獲量と収入を得ることは容易だった。広大な地域に多数の水揚場がある場合、この作業には費用と時間がかかる。
  • いくつかの地区では BMU が共同出資して、費用回収を基本にライセンス供与と登録を行うようになっ ているが、これはタンザニアではまだ発展途上の概念であり、このソリューションの現在の範囲を超えてい る。
  • ボートの所有者がIUU漁船を免許・登録し、漁業者が自ら登録して漁業免許を取得したため、ほとんどの地区で、以前の登録期間と比較して収入が改善した(20~600%の増加、詳細はプロジェクト報告書を参照)。
  • パイロット・プロジェクトの最初の成果として、地元漁業組織へのライセンス収入による財源は年々増加している。
漁船免許用ケーブル・タイ・タグ

色分けされた(小型のプラスチック製ジップロック・ケーブルタイ)タグは、識別効果を判断するため、試験的に漁船免許を持つ漁船に取り付けられる。

  • 地方政府の政治指導者、および地方行政部門の承認と賛同
  • プロジェクトに対する国家政府の承認と賛同
  • 地域社会の感化、承認、賛同
  • タグを配備するスタッフ
  • 機器購入のためのシード資金
  • 漁業取締官と地元コミュニティ組織は、漁船が合法であり、特定の地区の関連料金を支払っているかどうかを視覚的に判断することができる。
  • 時に過酷な海洋条件下での作業には、頑丈な工具が必要とされる。これは特に電気機器に当てはまる。
  • 現地のBMUは、(合法・非合法の)ボートのタイミングと所在を把握している。したがって、彼らの協力と支援を得ることが不可欠である。
  • タグは簡単にコピーできないため、無許可または違法なタグ付けや違反船舶を最小限に抑えることができる。
東郷湖河口堤防の復旧工事
トーゴ湖河口の堤防の補強:岩構造物の建設、道路の舗装、駐車場の造成。
フランス語のみです。このセクションをフランス語で読むには、このページの一番下の「リソース」から、「フランス語のブルー・ソリューション・テンプレート:『トーゴの侵食に対する回復力向上への貢献』」という文書をダウンロードしてください。
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行動に影響を与える解釈ツール
シュノーケリングのお客様にわかりやすく説明するために、シュノーケルオペレーターが使用する資料一式をデザイン・作成した。この資料一式には、リーフ環境に関する情報を整理した20面A3の防水フリップチャート、両面防水海洋生物識別スレート、セールスマンフォルダー(より整理されたプロフェッショナルな方法でエクスカーションを販売するために使用)、トレーニングを引き受け、解説活動を提供するボートをブランド化するために使用される旗、ワークショップのロゴでブランド化されたユニフォーム、ブランド化されたロゴが何を意味するかを説明する(顧客がそれに応じてボートを選択できるように)ビーチ沿いに設置されたサインボード、また、すべてのボートが遵守する新しく開発された行動規範が描かれています。この行動規範は、ワークショップのグループ・ディスカッションで作成された。
資料作成と資料の無料配布に利用可能な資金。
対象読者(この場合は沿岸のシュノーケルボート・オペレーター)の誰もが使えるような、使いやすく明快な資料を作ることが重要である。このような資料をデザインするだけでなく、このような資料の使い方をトレーニングすることも不可欠である。このトレーニングは、対象者が資料について質問したり、それぞれの資料が何に使われるのかわからないという不安を克服したりする機会を提供するものである。 上記のトレーニング・セッションは、対象者が資料をより使いやすくするために不可欠なものであった。研修では恥ずかしがってこの練習セッションを活用できなかった参加者の中には、ワークショップ後に教材を使う姿が見られなかった。このような教材の使いやすさを対象者に示すことは非常に重要である。
主要漁業のバリューチェーン分析

この調査には、タコ漁業、バイヤーの数、価格、加工、輸出先、意思決定基準、特に漁師がバイヤーとの関係に「固定」されているかどうかを理解するための、漁師とバイヤーとのフォーカスグループとインタビューによる情報収集が含まれる。インタビューでは、ストックホルム・レジリエンス・センターのE. O'Neillが作成したSTEP調査に含まれるバリューチェーンの質問を使用した。タコ、ナマコ、タカラガイの集荷業者とバイヤー、海藻栽培業者とのインタビューとフォーカス・グループが行われた。輸出市場や集荷業者とバイヤーの関係についての情報が収集された。また、タコのサプライチェーンが詳細化され、主要プレーヤーが特定され、リンクが確立された。買い付け価格の変動が指摘され、その理由が調査された。このような情報は、漁業に付加価値をつけるための介入策を考案する際や、新たな市場の買い手や仕向け先の可能性を検討する際に、非常に貴重なものとなります。ペンバでのこの作業は、すべての関係者を集めた「参加型市場システム開発」ワークショップ(FFIによる支援)でフォローアップされました。その結果、バイヤーが「開漁日」前に漁業委員会と設定価格 を交渉することに同意するなど、すべての関係者が介入を支 援する役割を果たすことを約束しました。

  • インタビュー対象者とインタビュアーとの信頼関係が、オープンな情報共有につながること。
  • 漁業担当官と連携してインタビューを実施するプロジェクト・スタッフの能力
  • 関係者の作業時間をカバーする財源の有無
  • 特定の漁業における魚種の脆弱性に関する事前情報(可能であれば資源評価など
  • 支援バイヤー
  • 一部の輸出市場は、輸出先での需要や、原産地で付加価値をつけられるかどうかをまったく考慮せずに、長年にわたって続けられてきた。しかし、加工や販売の可能性については、現在の漁獲量の持続可能性を見るなどして、注意深く評価する必要がある。
  • 信用と信頼が、漁師が特定の買い手に留まる主な動機となっているようだ。
  • 主なバイヤーは、想定されているほど「かけがえのない」存在ではなく、代替市場の選択肢や、輸出バイヤーが買い付けに来ないときに地元市場へ運ぶためにタコを乾燥させるといった代替加工の選択肢も明らかになった(ペンバ)。しかし、可能であれば、支持的なバイヤーとの関係を維持することが重要である。
  • 輸出市場によっては、大型のタコは高値で取引されるようであるが、地元では大型のタコを漁獲するインセンティブはないようである。
フィッシャー委員会の能力向上

共同管理は、現行の漁業規制や法律の範囲内で可能性を探り、タコやその他の種の漁業の管理を改善する機会を提供するものである。課題は、村落漁業委員会の能力不足だけでなく、漁業局レベルがこれらの委員会に管理責任を引き継ぐ能力にもある。担当官は、共同管理の原則や、それが地元での漁業管理をどのように改善し、パトロールや地元での操業停止など、漁業局の責任遂行をどのように支援するかについて、よく知らないことが多い。プロジェクトリーダーは、村落漁業委員会のすべての研修に漁業局職員を参加させ、漁業局本部への定期的なフィードバックを確保した。漁業局職員を支援し、村落漁業委員会を指導するためのマニュアルが作成された。マニュアルには以下の項目が含まれている:- 村落漁業委員会の標準的な運営手順 - 紛争を処理するメカニズム - 条例策定のプロセス - 記録保存のガイドライン - 自己資金調達の戦略 - コミュニケーション戦略

  • 利用可能な研修モジュール
  • 必要なスキルとリソースを備えたNGO/トレーナーを支援
  • コミュニティの関心と意志
  • 漁業省職員との良好な関係
  • 法整備
  • 現地語で作成された村落漁業委員会の運営手順マニュアル
  • 漁業の共同管理が新しい場合、漁業当局がそのプロセスに脅威を感じず、その利点を十分に理解することが不可欠である。そのため、関係する漁業担当者があらゆる研修に参加し、漁業省本部の職員がそのプロセスについて十分な情報を得られるようにすることが重要である。
  • 研修では繊細なファシリテーションが重要
  • 村落漁業委員会の能力を高め、継続的な課題を支援するため、理想的には2年以上の継続的な支援/研修が望ましい。
  • 地方条例を作成する際には、罰金や罰則が実行可能なものであることが重要である。
  • 委員会メンバーの役割と責任を明確に理解し、最も適切な人物を主要ポストに選任できるようにする。
  • 漁業当局との協力のもと、委員会の自己資金調達の機会を探るべきである。
  • 紛争解決能力の構築は、特にオープンアクセスであった漁業においては非常に重要である。
記録とレッスン共有のための参加型ビデオ

参加型ビデオ(PV)は、タコ漁の管理について詳しく調べたり、タコ漁の成功や課題、伝統的な知識を記録したり、経時的な態度や知識、漁獲量の変化をモニターしたりするために使用される。研修生は、その多くが撮影機材を扱ったことがないにもかかわらず、基本的な技術について研修を受ける。撮影現場を離れると、その後の編集は(字幕を除いて)行われないため、フィルムは研修生/村のコミュニティによるレビューのままとなる。出来上がったフィルムは、タコの管理に関する教訓や経験を共有するために使用され、地元の漁業コミュニティが口承で伝えてきた伝統を、彼らが理解しやすい言語と用語で構築した映像作品である。その目的は、完璧な映画撮影をすることではなく、コミュニティの成果物を制作し、タコ管理の問題や選択肢を新しい村を含むより多くの関係者に伝えることである。これは、1つか2つのコミュニティで繰り返す必要があるだけだが、試験的な期間には有効である。

  • コミュニティ・フィルムを作成し、上映するための技術的設備が整っていること。
  • 研修生とトレーナーが少なくとも12日間滞在できること。
  • 研修生チームの全過程へのコミットメント
  • 撮影と編集のプロセスと技術について訓練を受けたファシリテーター
  • 参加者の時間的負担をカバーする財源
  • 明確な契約条件と撮影に対する完全な同意
  • 参加者全員から、団体と地域社会がフィルムを現状のまま自由に使用することへの同意が得られること。
  • PVは、問題の「真相に迫る」ための非常に強力なツールである。 PVは、コミュニティに多くのスキルを与える。
  • PVは、ファシリテーターと研修生の間に信頼と理解を築く。
  • 可能であれば、研修生が簡単な撮影機材やスマートフォンを長期的に利用し、継続的に授業を記録できるようにすることが望ましい。
  • PVには、熱心で熟練したファシリテーター・チームが必要だが、映画制作や写真撮影の訓練を受けている必要はない。
ピアツーピアの学習交流

対象コミュニティの漁師たちは、すでに臨時休漁やその他の海洋管理戦略を実施している他のコミュニティを訪問する。自分たちと同じような背景を持つ漁業者の実体験から直接学ぶことで、対象コミュニティは、これが自分たちの状況に適応できるものであることに気づく。経験豊富なコミュニティは、コミュニティ・マネジメントを実施する際に、メリットだけでなく直面した課題についても語ることが多いため、新しいコミュニティは、こうした課題に備え、あるいは自分たちで回避することができる。

- 漁業者と漁業者の交流を支援するための資金 - 訪問先/対象コミュニティにおける初期の管理上の関心 - 訪問先コミュニティの主要な漁業者代表/尊敬される代弁者が、彼らの地元コミュニティでの話し合いを主導 - 関連する経験を持つ、誠実で協力的な受け入れコミュニティ - 交流後の計画的なフォローアップ

ピア交流旅行後のフォローアップは極めて重要です。支援組織は、参加者が受入コミュニティからの重要なメッセージを理解し、学んだことを統合し、自国のコミュニティで議論をリードすることに問題がないことを確認しなければなりません。交流旅行の参加者は、漁業者の目から見て正当であり(つまり漁業者自身)、尊敬される地域社会の人々であるべきです。また、懐疑的で難しい質問をすることで知られる参加者がいることも有益である。このようなタイプの人々は、しばしば説得が最も難しく、閉鎖の確立に最初に反対するため、最初から閉鎖を支持してもらうことは大きな利点となる。

適切なスポンジ種の評価

スポンジの成長速度は遅く、ザンジバルでは季節変動があるため、スポンジ種の適性を判断するには少なくとも2年の評価期間が必要である。このプロセスにはいくつかの段階がある:

  • 野生のさまざまな種類のスポンジの標本収集(合計100種以上が発見され、テストされた)。
  • 各スポンジ種の浴用または化粧用スポンジとしての適性を評価(例:粘り気、硬さ、吸水能力、魅力)。有望なサンプルは、市場に受け入れられるかどうかを評価するため、潜在的な顧客に直接持ち込まれた。
  • 有望候補の生育試験(例:生育挙動、生育速度、害虫抵抗性、藻類の繁殖しやすさ)。
  • 有望候補の増殖試験と養殖試験(答えるべき質問は、スポンジを分割して効率的に増殖できるか、挿し木の生存確率はどのくらいか、挿し木の成長速度は十分か、メンテナンスはどのくらい必要か、このプロセスは採算が合うか等)。

評価段階を成功させるために最も重要な要素は、十分な資金、プロジェクト・マネージャーの現地での継続的な存在感、信頼できる現地パートナー、学術界のパートナー、多くの忍耐力、そして将来の生産者とバイヤーにそれぞれプロジェクトと製品の両方を売り込む能力である。

適切なスポンジ種を見つけ、養殖方法を確立するのに2年という長い期間を要したことが、プロジェクトの初期段階における最大の難関だった。

当初、成長速度の決定には定量的な方法(体積、重量、環境因子を経時的に追跡する方法)が用いられた。しかし時間の経過とともに、スポンジの成長に影響を与える要因は無数にあること、またプロジェクトに携わる人々が正確な基準に従って作業することに慣れていないことが明らかになった。スポンジの品質と適性は、綿密な観察と様々な指標に対する感覚を養うことによって適切に評価される。

批判的考察とレビュー
振り返りと見直しは、起こった学習と変化、そしてその要因を評価する余地を与える。これは、学習を継続させるために不可欠なプロセスである。起こった変化を批判的に振り返り、見直すことで、不協和音の境界線が引き伸ばされ、参加者は間違いや成功を認め、その理由を判断できるようになる。反省的実践に取り組むことで、新たな影響や圧力も、利点や制約として考慮されるようになった。そしてそれらは、その後の行動に反映された。
情報を統合し、知識学習の場を設け、経験を共有することで、現地の人々の視点から結果を理解し、変えていく。さまざまな役割と責任を理解することは、地域的・世界的な交流の持続的な繁栄に必要な関係を強化することが証明されている。
当初から教訓を学ぶことが優先され、プロジェクトは評価のために参加型アクションの枠組みを採用した。非公式のディスカッションやフォーカス・グループからフォトボイスのエクササイズまで、さまざまなデータ収集方法が用いられた。データと学んだ教訓が協力的なプロセスを通じて得られたものであるように、持続可能な変革の成果へのシフトもまた協力的なものであり、学びを共有することの重要性と、さまざまな参加者の間で熟慮に基づく対話の場を設けることの重要性を浮き彫りにした。このような反省的アプローチにより、教訓は継続的に共同学習され、持続可能な変化と適応は同義語となるのである。