Subnazionale | PANORAMA

Un sistema di finanziamento attraverso la registrazione e la licenza delle imbarcazioni

I pescherecci devono essere "registrati" come pescherecci prima di poter ottenere una licenza di pesca. Il Dipartimento dei Trasporti di Superficie rilascia un documento di registrazione della nave, sulla base di una lettera di supporto della DFO, contenente il nome della nave e altre specifiche. Successivamente, è necessario rivolgersi al dipartimento della pesca del governo locale, in particolare alla DFO, per ottenere una licenza di pesca. Una volta accertato che l'imbarcazione è regolarmente registrata, la DFO rilascia una licenza di pesca per quella specifica imbarcazione, alla quale vengono attribuiti un codice alfa numerico e un numero distrettuale, ad esempio TEM - 1001.

Volontà e comportamento scrupoloso delle amministrazioni locali
Un sistema finanziario e una pista di controllo
Personale per intraprendere il lavoro
Sensibilizzazione e coinvolgimento a livello locale

Nelle aree più urbane, con grandi concentrazioni di pescherecci, era più facile per i funzionari distrettuali concedere licenze ai pescherecci e ottenere cifre/entrate più elevate. Dove c'erano numerosi siti di sbarco distribuiti su una vasta area, lo sforzo diventava più costoso e richiedeva molto tempo.
In alcuni distretti sono state cooptate delle BMU che si occupano di licenze e registrazioni sulla base del recupero dei costi, ma si tratta di concetti ancora in via di sviluppo per la Tanzania e che esulano dalla portata attuale di questa soluzione.
Le autorità distrettuali hanno raccolto entrate migliori nella maggior parte dei distretti rispetto al precedente periodo di registrazione (aumento compreso tra il 20 e il 600%, si veda il rapporto di progetto per i dettagli), poiché i proprietari di imbarcazioni hanno concesso licenze e registrato pescherecci INN e i pescatori si sono registrati per ottenere licenze di pesca.
Le risorse finanziarie provenienti dai proventi delle licenze per le organizzazioni locali della pesca sono aumentate di anno in anno come risultato iniziale del progetto pilota.

Implementazione

Locale

Subnazionale

Etichette a fascetta per le licenze dei pescherecci

I cartellini con codice colore (piccole fascette di plastica) sono attaccati ai pescherecci con licenza di pesca in un approccio pilota per determinare la loro efficacia di identificazione, utilizzando due colori per distretto: uno viola per la registrazione su un cartellino di lunga durata con numero alfa numerico, e uno arancione per la licenza annuale del peschereccio.

Approvazione e coinvolgimento della leadership politica del governo locale e dei dipartimenti locali
Approvazione e coinvolgimento del governo nazionale per il progetto
Sensibilizzazione, approvazione e coinvolgimento della comunità
Personale per la distribuzione dei cartellini
Finanziamento iniziale per l'acquisto dell'attrezzatura
Gli ufficiali della pesca e le strutture locali basate sulla comunità possono determinare visivamente se un'imbarcazione è legale e ha pagato le tasse pertinenti per un determinato distretto; le imbarcazioni con licenza di pesca possono essere identificate con il 100% di sicurezza sul luogo di sbarco.

Per operare in condizioni oceaniche talvolta difficili, sono necessari strumenti robusti. Questo vale soprattutto per le apparecchiature elettriche.
Le BMU locali conoscono i tempi e gli spostamenti delle imbarcazioni (legali e illegali). È quindi essenziale ottenere la loro collaborazione e il loro sostegno.
I tag non possono essere copiati facilmente, riducendo al minimo l'etichettatura non autorizzata o illegale / le imbarcazioni delinquenti.

Implementazione

Locale

Subnazionale

Riabilitazione delle sponde della foce del lago Togo

Struttura costruita nell'oceano per proteggere la città di Aného.

Pessièzoum Adjoussi

Riva della laguna e strada riabilitata.

Pessièzoum Adjoussi

Argine meridionale nella città di Aného. L'argine stabilizzato consente la ripresa delle attività di pesca.

Pessièzoum Adjoussi

Argine della città di Aného.

Pessièzoum Adjoussi

Fango fosfatico a Kpémé.

Pessièzoum Adjoussi

Scuola primaria minacciata dall'erosione nel villaggio di Agbodrafo.

Pessièzoum Adjoussi

Erosione della spiaggia prima dei lavori di costruzione.

Pessièzoum Adjoussi

Casa abbandonata nella città di Aného.

Pessièzoum Adjoussi

Diverse case abbandonate in un'area soggetta a erosione.

Pessièzoum Adjoussi

Proposta di un piano di protezione.

Pessièzoum Adjoussi

Estrazione delle risorse.

Pessièzoum Adjoussi

Settori non protetti a Baguida.

Pessièzoum Adjoussi

Mangrovie riabilitate.

Pessièzoum Adjoussi

Rinforzo degli argini della foce del lago Togo: costruzione di una struttura rocciosa, pavimentazione della strada e creazione di un parcheggio.

Disponibile solo in francese. Per leggere questa sezione in francese, scaricare il documento "Blue Solution Template in francese: 'Contribution à l'amélioration de la résilience à l'érosion côtière au Togo'" dal fondo di questa pagina, alla voce "Risorse".

Fase di pianificazione

Implementazione

Documentazione e diffusione dei risultati

Locale

Subnazionale

Nazionale

Blue Solution Template in French: ‘Contribution à l’amélioration de la résilience à l‘érosion côtière au Togo’

Strumenti interpretativi per influenzare il comportamento

Distribuzione di materiale sull'ambiente della barriera corallina agli operatori di snorkeling.

Sander den Haring

Distribuzione di materiale sull'ambiente della barriera corallina agli operatori di snorkeling.

Sander den Haring

Distribuzione di materiale sull'ambiente della barriera corallina agli operatori di snorkeling.

Sander den Haring

Distribuzione di materiale sull'ambiente della barriera corallina agli operatori di snorkeling.

Sander den Haring

Per facilitare gli sforzi interpretativi nei confronti dei clienti che praticano lo snorkeling, è stato progettato e creato un set di materiali da utilizzare da parte degli operatori di snorkeling. Questo set di materiali comprendeva: una lavagna a fogli mobili impermeabile in formato A3 a 20 facce, con informazioni organizzate sull'ambiente della barriera corallina, una lavagna di identificazione della vita marina impermeabile a due facce, una cartellina per i venditori (utilizzata per vendere le escursioni in modo più organizzato e professionale), bandiere utilizzate per contrassegnare le imbarcazioni che hanno svolto la formazione e le attività interpretative, un'uniforme con il logo del workshop e cartelli posizionati lungo la spiaggia che spiegano il significato del logo (in modo che i clienti possano scegliere le loro imbarcazioni di conseguenza) e che illustrano anche il nuovo codice di condotta a cui tutte le imbarcazioni dovranno attenersi. Questo codice di condotta è stato sviluppato durante il workshop in una delle discussioni di gruppo.

Disponibilità di fondi per la produzione di materiali e per la loro distribuzione gratuita.

È importante creare materiali chiari e facili da usare, che possano essere utilizzati da tutti i destinatari (in questo caso gli operatori di imbarcazioni da snorkeling costiere). Oltre alla progettazione di questi materiali, è essenziale includere la formazione su come utilizzarli. Questo offre ai destinatari l'opportunità di fare domande sui materiali o di superare la paura di non capire a cosa serva ogni materiale. La sessione di formazione descritta sopra è stata essenziale per rendere i destinatari più a loro agio con i materiali. Alcuni dei partecipanti che durante la formazione erano troppo timidi per utilizzare questa sessione pratica, non sono stati visti usare i materiali dopo il workshop. Mostrare ai destinatari la facilità di utilizzo di questi materiali è molto importante.

Implementazione

Monitoraggio

Documentazione e diffusione dei risultati

Locale

Subnazionale

Nazionale

Analisi della catena del valore per le principali attività di pesca

Workshop sullo sviluppo del sistema di mercato partecipativo, Pemba

Mwambao

Ali Thani presenta un workshop sullo sviluppo del sistema di mercato partecipativo, a Pemba.

Mwambao

Agente di aziende esportatrici di polpo che mostra un esempio di cattura premium durante il workshop sullo sviluppo del sistema di mercato partecipativo, Pemba

Mwambao

Ciò comporta la raccolta di informazioni attraverso focus group e interviste con pescatori e acquirenti per comprendere la pesca del polpo, il numero di acquirenti, i prezzi, la lavorazione, la destinazione delle esportazioni e i criteri decisionali, in particolare se un pescatore è "bloccato" in un rapporto con un acquirente. Le interviste utilizzano le domande sulla catena del valore incluse nell'indagine STEP progettata da E. O'Neill dello Stockholm Resilience Center. Sono state condotte interviste e focus group con i raccoglitori e gli acquirenti di polpi, cetrioli di mare e cowrie e con i coltivatori di alghe. Sono state raccolte informazioni sui mercati di esportazione e sui rapporti tra collezionisti e acquirenti. È stata elaborata la catena di approvvigionamento del polpo, sono stati identificati gli attori chiave e sono stati stabiliti i collegamenti. Sono state rilevate le fluttuazioni dei prezzi di acquisto e ne sono state analizzate le ragioni. Queste informazioni sono preziose quando si progetta un intervento per aggiungere valore alla pesca o quando si esamina la fattibilità di nuovi acquirenti o destinazioni di mercato. Questo lavoro a Pemba è stato seguito da workshop sullo "sviluppo del sistema di mercato partecipativo" (con il sostegno della FFI) con tutte le parti interessate. Ciò ha portato all'impegno di tutti gli attori a fare la loro parte nel sostenere l'intervento, compresi gli acquirenti che hanno accettato di negoziare un prezzo fisso con i comitati di pescatori prima del "giorno di apertura".

Fiducia tra l'intervistato e l'intervistatore, che porta a una condivisione aperta delle informazioni.
Disponibilità del personale del progetto a svolgere le interviste in collaborazione con gli ufficiali di pesca.
disponibilità di risorse finanziarie per coprire i tempi di lavoro delle persone coinvolte
Informazioni preliminari (ad esempio, se possibile, valutazioni degli stock) sulla vulnerabilità delle specie per una particolare attività di pesca.
Acquirenti favorevoli

Alcuni mercati di esportazione sono andati avanti per molti anni senza considerare la domanda a destinazione e la possibilità di aggiungere valore nel luogo di origine. Tuttavia, le possibilità di trasformazione e commercializzazione devono essere valutate attentamente, ad esempio esaminando la sostenibilità degli attuali livelli di raccolta.
Le agevolazioni creditizie e la fiducia sembrano essere i principali fattori che spingono i pescatori a rimanere con un determinato acquirente.
Gli acquirenti principali non sono così "insostituibili" come si pensava e sono state rivelate opzioni di mercato alternative, così come opzioni di lavorazione alternative, ad esempio l'essiccazione del polpo da trasportare sui mercati locali quando gli acquirenti per l'esportazione non acquistavano (Pemba). Tuttavia, è importante mantenere i rapporti con gli acquirenti di supporto, laddove possibile.
A quanto pare non ci sono incentivi locali a pescare polpi più grandi, anche se si pensa che alcuni mercati di esportazione paghino un prezzo più alto per questi individui.

Sviluppo delle capacità del Comitato Fisher

Pianificazione gestionale a Kukuu, Pemba

Mwambao

Formazione del comitato dei pescatori di Kisiwa Panza, Pemba

Mwambao

Pianificazione gestionale a Kukuu, Pemba

Mwambao

Il Comitato per la pesca del villaggio di Kukuu con il suo piano di gestione

Mwambao

La gestione collaborativa esplora le opportunità offerte dai regolamenti e dalle leggi vigenti in materia di pesca e offre l'opportunità di apportare miglioramenti nella gestione della pesca del polpo e di altre specie. Le sfide risiedono sia nella mancanza di capacità dei comitati di pesca dei villaggi, sia nella capacità del Dipartimento della Pesca di affidare le responsabilità di gestione a questi comitati. I funzionari spesso non hanno familiarità con i principi della gestione collaborativa e con il modo in cui essa può migliorare la gestione della pesca a livello locale e assistere il Dipartimento nell'adempimento delle proprie responsabilità, come ad esempio il pattugliamento, le chiusure locali, ecc. I responsabili del progetto hanno coinvolto i funzionari del Dipartimento della pesca in tutte le formazioni dei Comitati di pesca dei villaggi e hanno assicurato un feedback regolare alla sede centrale del Dipartimento. È stato redatto un manuale per assistere i funzionari del Dipartimento e guidare i Comitati di pesca dei villaggi. Esso comprende sezioni su: - Procedure operative standard per i Comitati di pesca di villaggio - Meccanismo per la gestione dei conflitti - Processo per la formulazione delle leggi - Linee guida per la tenuta dei registri - Strategia per l'autofinanziamento - Strategia di comunicazione

Moduli di formazione disponibili
Supporto alle ONG/formatori con le competenze e le risorse necessarie
Interesse e volontà della comunità
Relazioni favorevoli con i funzionari del Dipartimento della Pesca
Legislazione abilitante
Un manuale per le procedure operative del Comitato di pesca di villaggio preparato in lingua locale

Quando la gestione collaborativa della pesca è una novità, è indispensabile che le autorità della pesca non si sentano minacciate dal processo e ne comprendano appieno i vantaggi. È quindi importante che gli ufficiali di pesca interessati prendano parte a qualsiasi formazione e che il personale della sede centrale del Dipartimento sia tenuto pienamente informato sul processo.
È importante una facilitazione sensibile durante i corsi di formazione
È auspicabile un sostegno/formazione continua per i comitati di pesca dei villaggi per un periodo idealmente non inferiore a due anni, al fine di costruire capacità e assistere nelle sfide in corso.
Durante lo sviluppo delle leggi locali è importante che le multe/penalità suggerite siano attuabili.
I ruoli e le responsabilità dei membri del comitato devono essere chiaramente compresi per favorire l'elezione delle persone più adatte alle posizioni chiave.
In collaborazione con le autorità della pesca, devono essere esplorate le opportunità di autofinanziamento del comitato, comprese le opportunità di riscossione dei proventi.
La creazione di capacità per la risoluzione dei conflitti è molto importante, soprattutto in un'attività di pesca precedentemente ad accesso libero.

Video partecipativo per la documentazione e la condivisione delle lezioni

Membri della comunità impegnati in un laboratorio di video partecipativo

Mwambao

Laboratorio di video partecipativo

Mwambao

Il video partecipativo (PV) viene utilizzato per esplorare in profondità la gestione del polpo, documentare i successi, le sfide o le conoscenze tradizionali della pesca del polpo e monitorare i cambiamenti di atteggiamento, conoscenza o rendimento nel tempo. I tirocinanti, molti dei quali non hanno mai maneggiato attrezzature cinematografiche, vengono addestrati alle tecniche di base; - i tirocinanti decidono il contenuto del film e lavorano insieme per progettare lo storyboard; - i tirocinanti decidono chi e dove intervistare e tutto il film viene rivisto e discusso quotidianamente al ritorno; - il montaggio è limitato nel tempo (2-3 giorni) ed è guidato da un "montaggio cartaceo" realizzato con i tirocinanti/membri della comunità. Una volta lasciato il luogo del film, il montaggio successivo non viene effettuato (a parte la sottotitolazione), quindi il film rimane come rivisto dai tirocinanti/comunità del villaggio. Il filmato risultante è un prodotto visivo che viene utilizzato per condividere lezioni ed esperienze sulla gestione del polpo e che si basa sulle tradizioni orali delle comunità di pescatori locali in un linguaggio e con una terminologia a loro accessibili. L'obiettivo non è quello di produrre una cinematografia perfetta, ma di realizzare un prodotto comunitario e di comunicare le problematiche e le opzioni di gestione del polpo a un gruppo più ampio di soggetti interessati, compresi i nuovi villaggi. Questo metodo deve essere ripetuto solo in una o due comunità, ma è utile nel periodo di sperimentazione.

Disponibilità di attrezzature tecniche per la realizzazione di filmati comunitari e per la loro proiezione
Disponibilità di tirocinanti e formatori per un periodo di almeno 12 giorni
Impegno del gruppo di tirocinanti nell'intero processo
Facilitatori formati al processo e alle tecniche di ripresa e montaggio
Risorse finanziarie per coprire l'apporto di tempo dei partecipanti
Termini di impegno chiari e pieno consenso per le riprese
Consenso da parte di tutti i partecipanti a consentire all'organizzazione e alla comunità di utilizzare liberamente il film nella sua forma attuale

La FV è uno strumento estremamente potente per andare "sotto la pelle" di un problema La FV impartisce molte competenze alla comunità
La FV costruisce fiducia e comprensione tra facilitatori e tirocinanti.
Se possibile, è preferibile che i tirocinanti abbiano accesso a lungo termine a semplici attrezzature cinematografiche o a smartphone per l'uso continuo e la registrazione delle lezioni.
La FV richiede un team di facilitatori impegnati e qualificati, ma non è necessario che siano registi o fotografi esperti.

Scambio di apprendimento peer-to-peer

I pescatori delle comunità target visitano altre comunità che già attuano chiusure temporanee della pesca o altre strategie di gestione marina. Imparando direttamente dalle esperienze reali di pescatori che provengono da contesti simili al loro, le comunità target si rendono conto che si tratta di qualcosa che possono adattare al proprio contesto. Le comunità più esperte spesso raccontano non solo i vantaggi ma anche le sfide che hanno affrontato nell'implementazione della gestione comunitaria, permettendo così alle nuove comunità di prepararsi o addirittura di evitare tali sfide.

- Un finanziamento per sostenere uno scambio di pescatori - Un interesse iniziale per la gestione della comunità visitata/target - Rappresentanti chiave dei pescatori / portavoce rispettati delle comunità visitate per condurre le discussioni nelle loro comunità di origine - Una comunità ospitante onesta e solidale con un'esperienza rilevante - Un follow-up pianificato dopo lo scambio

Il follow-up dopo un viaggio di scambio tra pari è fondamentale. L'organizzazione di supporto deve assicurarsi che i partecipanti abbiano compreso i messaggi chiave della comunità ospitante, abbiano sintetizzato quanto appreso e siano a proprio agio nel condurre le discussioni nelle loro comunità di origine. I partecipanti al viaggio di scambio devono essere membri della comunità che sono legittimi agli occhi dei pescatori (cioè i pescatori stessi) e rispettati. È inoltre utile avere partecipanti che siano noti per il loro scetticismo e per le loro domande difficili: questi tipi di persone saranno spesso i più difficili da convincere e i primi ad opporsi alla creazione di un fermo, quindi averli a sostegno del fermo fin dall'inizio è un grande vantaggio.

Fase di pianificazione

Divided by sea, united by vision

Crossing the ocean for marine conservation

Valutazione delle specie di spugna adatte

I lenti tassi di crescita delle spugne e le variazioni stagionali che si registrano a Zanzibar richiedono periodi di valutazione di almeno due anni per poter giudicare l'idoneità di una specie di spugna. Il processo comprende diverse fasi:

Raccolta di esemplari di diverse specie di spugne in natura (in totale sono state trovate e analizzate più di 100 specie).
Valutazione dell'idoneità di ciascuna specie come spugna da bagno o cosmetica (ad esempio, consistenza, durezza, capacità di assorbimento dell'acqua, attrattiva). I campioni promettenti sono stati portati direttamente ai potenziali clienti per valutare l'accettazione del mercato.
Test di crescita dei candidati promettenti (ad esempio, comportamento di crescita, tasso di crescita, resistenza ai parassiti, suscettibilità alla crescita delle alghe).
I candidati saranno sottoposti a test di propagazione e coltivazione (le domande a cui rispondere erano: è possibile moltiplicare le spugne in modo efficiente attraverso la segmentazione; quali sono le possibilità di sopravvivenza di una talea; le talee crescono abbastanza velocemente; quanta manutenzione è necessaria; il processo è redditizio, ecc.)

I fattori più importanti per il successo della fase di valutazione sono la disponibilità di fondi sufficienti, la presenza costante in loco dei responsabili del progetto, la presenza di partner locali affidabili, la presenza di partner accademici, la pazienza e la capacità di presentare il progetto e il prodotto rispettivamente ai futuri produttori e acquirenti.

Il lungo periodo di due anni necessario per trovare una specie di spugna adatta e per stabilire il metodo di coltivazione ha rappresentato la sfida più grande nella fase iniziale del progetto.

Inizialmente, la determinazione dei tassi di crescita è stata affrontata con metodi quantitativi (cioè tenendo traccia del volume, del peso e dei fattori ambientali nel tempo). Col tempo, tuttavia, è emerso chiaramente che i fattori che influenzano la crescita delle spugne sono molteplici e che le persone che lavorano ai progetti non sono abituate a lavorare secondo criteri precisi. La qualità e l'idoneità di una spugna sono valutate in modo appropriato attraverso l'osservazione ravvicinata e lo sviluppo di una sensibilità per i vari indicatori.

Fase iniziale

Implementazione

Subnazionale

Background information

Marinecultures

Riflessione critica e revisione

La riflessione e la revisione danno spazio alla valutazione dell'apprendimento e del cambiamento avvenuto e dei fattori che vi hanno contribuito. È una parte essenziale del processo per garantire che l'apprendimento continui. Impegnarsi in una riflessione critica e in una revisione dei cambiamenti avvenuti permette di allargare i confini della dissonanza e ai partecipanti di riconoscere errori e successi e di determinarne le ragioni. Impegnandosi in una pratica riflessiva, sono state considerate anche nuove influenze e pressioni come benefici o vincoli. Queste hanno poi informato le azioni successive.

Sintetizzare le informazioni, creare uno spazio per l'apprendimento delle conoscenze e condividere le esperienze per comprendere e modificare i risultati dal punto di vista delle popolazioni locali. La comprensione dei diversi ruoli e responsabilità ha dimostrato di rafforzare le relazioni necessarie per una prosperità sostenibile delle interazioni a livello locale e globale.

L'apprendimento delle lezioni è stato una priorità fin dall'inizio e il progetto ha adottato un quadro di azione partecipativa per la sua valutazione. È stata utilizzata una serie di metodi di raccolta dei dati, che vanno da discussioni informali e focus group a esercizi di foto-voce. Come i dati e le lezioni apprese sono stati ottenuti attraverso un processo collaborativo, così anche il passaggio a risultati di cambiamento sostenibili è stato collaborativo, evidenziando l'importanza dell'apprendimento condiviso e della creazione di uno spazio per un dialogo deliberativo tra i diversi partecipanti. Questo approccio riflessivo garantisce che le lezioni vengano continuamente apprese in modo collaborativo e che il cambiamento sostenibile e l'adattamento diventino sinonimi.

Monitoraggio

Documentazione e diffusione dei risultati

Fase di revisione

Locale

Subnazionale

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