보존을 위한 도구로서의 교육
가상 과정의 개발을 위해 기본 개념과 보전을 위한 실용적인 도구에 대한 두 가지 단원을 통해 교육 및 학습 목표를 제안하고 제공했습니다. 이 과정은 생물다양성과 영토의 현실 사이의 관계를 이해하고 지자체 대표들이 보전지역 관리를 용이하게 하는 도구를 식별하는 데 필요한 기본 요소를 제공했습니다.
참가자들은 한 달 동안 무들 형식을 사용하는 공공행정학교(Escuela Superior de Administración Pública -ESAP)의 플랫폼에서 시간당 24시간의 강도로 이 과정을 개발했습니다.
- 10개 기관과 공동으로 구축한 가상 교육 과정으로, 스페인 공공행정대학(ESAP)과 협력하여 이 참여형 과정을 성공적으로 마칠 수 있었습니다.
- ESAP에서 발급한 과정 수료증은 공공 행정 분야에서 일하는 사람들에게 이력서 가점(즉, 인센티브 또는 자극)을 제공합니다.
- 이 과정의 모집 공고는 여러 기관의 네트워크를 통해 널리 전파되어 2100명이 등록할 수 있었습니다.
이 과정을 실행하면서 다음과 같은 몇 가지 교훈을 확인할 수 있었습니다:
- 함께 일하기 위한 전략 수립
- 조율된 행동의 비전 아래 작업하기
- 지방 정부에 새롭거나 생소한 복잡한 개념을 전달하기 위해서는 교육자, 교정자, 시각화 전문가 등 다양한 주제에 대한 전문가 그룹의 지원이 필요합니다.