Pour le développement du cours virtuel, des objectifs d'enseignement et d'apprentissage ont été proposés et fournis à travers deux unités : l'une sur les concepts de base et l'autre sur les outils pratiques pour la conservation. Ce processus a fourni des éléments de base pour la compréhension de la relation entre la biodiversité et la réalité des territoires, ainsi que l'identification d'outils qui facilitent la gestion des zones de conservation par les représentants des municipalités.
Les participants ont développé le cours sur une période d'un mois, avec une intensité horaire de 24 heures sur la plateforme de l'Escuela Superior de Administración Pública -ESAP- qui utilise un format Moodle.
- Ce processus participatif a facilité la réussite d'un cours virtuel élaboré conjointement avec dix institutions et en alliance avec l'Escuela Superior de Administración Pública (ESAP).
- Le certificat de cours délivré par l'ESAP donne des points de CV (c'est-à-dire une incitation ou un stimulant) aux personnes travaillant dans l'administration publique.
- La diffusion de l'appel à la formation s'est faite par le biais des réseaux de plusieurs institutions, ce qui a permis une large diffusion et l'inscription de 2100 personnes.
Lors de la mise en œuvre du cours, certains enseignements ont été tirés :
- Avoir une stratégie pour travailler ensemble
- Travailler dans le cadre d'une vision d'action coordonnée
- Il est nécessaire d'avoir le soutien d'un groupe de professionnels, experts dans les différents domaines : pédagogue, correcteur et visualisateur pour transmettre des concepts complexes, souvent nouveaux ou peu familiers aux gouvernements locaux.