치니카 중등학교 방문 SWC
Sango Wildlife Conservancy
짐바브웨의 시골 지역에서는 빈곤, 제한된 인프라, 부족한 교육 기회로 인해 아이들이 더 넓은 환경 문제에 대해 배우고 참여할 수 있는 기회가 제한됩니다. 풍부한 생물 다양성과 가까운 곳에 살고 있음에도 불구하고 많은 학생들이 환경 보호에 대한 인식이 거의 없는 상태에서 자라며, 시설과 자원이 부족하여 학교 교육은 더욱 어려워지고 있습니다. 이를 해결하기 위해 상고 야생동물 보호협회(SWC)는 현장 교육과 학교 및 지역사회에 대한 직접적인 지원을 결합한 프로그램을 개발했습니다. 이 솔루션은 젊은 학습자들 사이에서 자연과 지속가능성에 대한 인식을 강화하는 동시에 인프라, 깨끗한 물, 식량 안보와 같은 실질적인 개입을 통해 학습 여건과 지역사회의 복지를 개선합니다. 이 이니셔티브의 주요 수혜자는 10개 학교의 약 2,000명의 학생과 교사들입니다. 더 넓게는 비키타 지역의 약 15,000명의 지역사회 구성원들도 필수 자원에 대한 접근성 개선을 통해 혜택을 받고 있습니다.
마지막 업데이트: 21 Oct 2025
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컨텍스트
해결 과제
- 사회 - 빈곤과 제한된 생계 기회
- 사회 - 양질의 교육에 대한 제한된 접근성
- 사회 - 불충분한 학교 인프라 및 자원
- 사회 - 깨끗한 물과 보건 인프라에 대한 제한된 접근성
- 생태 - 인간과 야생동물의 갈등 및 밀렵 압력
교육 수준은 발전과 도전을 모두 반영합니다. 취학 연령 아동의 대부분이 어느 정도 학교에 다녔고 이 지역의 문해율이 91.5%에 달하지만 현재 재학 중인 아동은 3/4에 불과하며 초등학교 이후에는 출석률이 급격히 떨어집니다. 자연과학에 대한 관심은 특히 낮아서 중등 및 고등 교육을 받는 학생 중 이 분야를 선택하는 비율은 2%에 불과합니다. 이 수치는 기본적인 서비스에 대한 제한된 접근성, 인간과 야생동물의 갈등과 밀렵이 일상화된 활동, 고등 교육을 받을 수 있는 기회 제한 등 여러 장벽에 직면한 지역사회를 보여줍니다. 아이들은 자연, 기후 변화 또는 야생동물 경제의 가치에 대해 배울 기회가 거의 없습니다.
위치
짐바브웨
동아프리카 및 남아프리카 공화국
프로세스
프로세스 요약
장기적인 보존의 성공은 지역사회의 참여에 달려 있다는 것을 인식한 SWC는 2012년부터 지역 학교와 협력하기 시작했습니다. 인근 초등학교 교장 선생님들과 협력하여 아이들이 자연 서식지에서 야생동물을 볼 수 있는 당일치기로 보호구역을 방문하는 프로그램을 시작했습니다. 초기 방문을 통해 학생들이 야생동물에 대한 지식이 부족하다는 사실과 많은 학교 시설의 열악한 상태를 알게 되었습니다. 시간이 지나면서 이 프로그램은 환경 교육과 학교 및 지역사회에 대한 실질적인 지원을 결합하여 환경 보호에 대한 인식뿐만 아니라 아이들이 건강하고 지원적인 환경에서 학습할 수 있는 능력을 향상시키는 방향으로 발전했습니다.
빌딩 블록
적극적인 참여를 통한 환경 보호 교육
2012년부터 SWC는 매년 초등학생과 중등학생을 초청하여 보호구역 견학 프로그램을 진행하고 있습니다. 아이들은 검은 코뿔소와 같은 멸종 위기에 처한 종을 관찰하고 기후 변화, 삼림 벌채, 오염, 야생동물 보호, 지역사회 관리와 같은 대화형 토론에 참여할 수 있었습니다. 포유류, 맹금류, 양서류, 뱀에 관한 교육용 포스터도 학교에 배포하여 교실 지식을 강화했습니다. 이 프로그램은 4개 학교(체두투, 치니카, 마롱가, 우테케 초등학교)에서 시작되어 2024년까지 10개 학교로 확대되었으며, 그 해에만 381명의 어린이와 41명의 교사가 참여했습니다. 현재까지 총 2,000명의 남학생과 여학생이 이 프로그램에 참여했습니다.
활성화 요인
이 빌딩 블록의 성공은 이 지역에서 SWC의 장기적인 존재와 신뢰성, 보존 교육에 협력하려는 학교 교장들의 개방성, 보존 구역 내에서 학생 그룹을 수용할 수 있는 물류 능력이 있었기에 가능했습니다.
교훈
어릴 때부터 자연에 노출되면 환경 보호에 대한 평생의 인식을 키우고 향후 환경 보호 분야에서 경력을 쌓을 수 있는 발판이 마련됩니다. 교실에서의 지식과 실제 경험을 연결하면 기후 변화나 생물 다양성 위기 같은 추상적인 개념을 보다 실감나게 이해할 수 있습니다. 또한 지역 생태계에 대한 자부심과 정서적 유대감을 키울 수 있습니다.
시설 지원을 통한 보존 교육
교육과 더불어 SWC는 파트너의 도움을 받아 학교와 지역사회에 필수 인프라를 지속적으로 지원해 왔습니다. 2012년부터 2013년까지 4개의 초등학교를 수리하고 비품을 제공했습니다. 2024년에만 마파우네 초등학교에 5,000리터 물탱크 4개와 태양열 펌프를 설치하여 500명 이상의 학생, 14명의 교직원, 1,800명의 지역사회 주민에게 직접적인 혜택을 제공했습니다. 여러 학교와 마을의 시추공 유지보수(2024년에 20회 실시)를 통해 깨끗한 물을 안정적으로 공급하여 건강과 학교 출석률을 개선했습니다. 학교 운동장 울타리 설치, 책과 문구류 기증, 우테케 초등학교에 노트북 제공, 도로와 축구장 포장 등 추가적인 지원을 통해 학교와 보건 인프라, 레크리에이션 활동의 접근성을 모두 개선했습니다. 또한 지속 가능한 방식으로 수확한 육류를 기부하고 지역 텃밭을 조성하여 잉여 농산물을 구입하여 지역 가구의 소득을 창출함으로써 영양을 지원하고 있습니다.
활성화 요인
이러한 개입은 SWC가 학교 및 지역사회와 구축한 파트너십과 외부 파트너의 자금 및 기술 지원을 통해 가능했습니다. 학교 정원, 도로 유지보수, 시추공 수리에 대한 지역 사회의 협력 의지는 개선 효과를 지속하는 데 매우 중요했습니다.
교훈
학교 시설 개선은 아동의 복지와 출석률에 직접적인 영향을 미칩니다. 학교에서 깨끗한 물, 안전한 구조물, 레크리에이션 기회를 제공하면 아이들이 학업적으로 성공할 가능성이 높아집니다. 또한 건강 및 영양 개선과 같은 가시적인 혜택은 환경 보호 단체에 대한 지역사회의 신뢰를 더욱 강화합니다. 시설 지원은 지역사회가 삶의 질이 직접적이고 일상적으로 개선되는 것을 경험할 때 환경 보호 노력이 가장 효과적이라는 것을 보여주었습니다.
영향
2012년부터 약 2,000명의 소년 소녀들이 환경 보호 교육 활동에 참여하여 야생 동물을 직접 접하고 환경 문제에 대해 더 깊이 이해하게 되었습니다. 이 프로그램은 생물 다양성의 가치에 대한 인식을 높이고 환경 보호 및 환경 관리 분야의 직업에 대한 관심을 장려할 뿐만 아니라 지역 생태계 보호에 대한 자부심과 애착심을 길러줍니다. 개선된 학교 교육 인프라와 교육 자료는 보다 기능적인 학습 환경을 조성하여 학교 출석률을 높입니다. 지역사회 차원에서는 시추공을 통한 안전한 식수, 텃밭을 통한 영양가 있는 음식, 육류 기부를 통해 학교 출석률과 웰빙을 높이는 동시에 밀렵과 같은 유해한 관행에 대한 의존도를 낮출 수 있습니다.
수혜자
10개 학교의 약 2,000명의 학생과 교사들이 환경 보호 교육과 개선된 학습 환경을 접할 수 있게 되었습니다. 광범위하게는 비키타 지역의 15,000명의 지역 주민들이 자원에 대한 접근성 개선을 통해 혜택을 받고 있습니다.
글로벌 생물다양성 프레임워크(GBF)
GBF 목표 21 - 생물다양성 행동 지침을 위한 지식의 이용 및 접근성 보장
지속 가능한 개발 목표
SDG 4 - 양질의 교육
SDG 6 - 깨끗한 물과 위생
SDG 13 - 기후 행동
SDG 15 - 육지에서의 삶
