Rafforzare l'educazione alla conservazione e il sostegno alle scuole nel distretto di Bikita, Zimbabwe
Soluzione completa
La scuola secondaria di Chinyika in visita alla SWC
Sango Wildlife Conservancy
Nelle zone rurali dello Zimbabwe, la povertà, le infrastrutture limitate e le scarse opportunità educative limitano la capacità dei bambini di imparare e di impegnarsi in questioni ambientali più ampie. Nonostante vivano in prossimità di una ricca biodiversità, molti studenti crescono con scarsa consapevolezza della conservazione e la scuola è ulteriormente ostacolata da strutture e risorse inadeguate. Per risolvere questo problema, Sango Wildlife Conservancy (SWC) ha sviluppato un programma che combina l'educazione alla conservazione in loco con il sostegno diretto alle scuole e alle comunità. La soluzione rafforza la consapevolezza della natura e della sostenibilità tra i giovani studenti, migliorando al contempo le condizioni di apprendimento e il benessere della comunità attraverso interventi pratici come infrastrutture, acqua pulita e sicurezza alimentare. I principali beneficiari di questa iniziativa sono circa 2.000 scolari e i loro insegnanti di 10 scuole diverse. Più in generale, anche circa 15.000 membri della comunità del distretto di Bikita ne beneficiano grazie a un migliore accesso alle risorse essenziali.
Ultimo aggiornamento: 21 Oct 2025
60 Visualizzazioni
Contesto
Sfide affrontate
- Sociale - Povertà e limitate opportunità di sostentamento
- Sociale - Accesso limitato a un'istruzione di qualità
- Sociale - Infrastrutture e risorse scolastiche inadeguate
- Sociale - Accesso limitato all'acqua potabile e alle infrastrutture sanitarie
- Ecologico - Conflitti tra uomo e fauna selvatica e pressioni del bracconaggio
I livelli di istruzione riflettono sia i progressi che le sfide: sebbene la maggior parte dei bambini in età scolare abbia frequentato prima o poi la scuola e il tasso di alfabetizzazione nella provincia raggiunga il 91,5%, solo 3/4 dei bambini sono attualmente iscritti e la frequenza cala drasticamente dopo la scuola primaria. L'interesse per le scienze naturali è particolarmente basso, con solo il 2% di studenti dell'istruzione secondaria superiore e terziaria che ha scelto questo campo. I dati illustrano una comunità che si trova ad affrontare molteplici barriere: accesso limitato ai servizi di base, esposizione precoce ai conflitti tra uomo e fauna selvatica e al bracconaggio di animali selvatici come attività normalizzate e opportunità limitate di perseguire un'istruzione superiore. I bambini hanno poche possibilità di imparare a conoscere la natura, i cambiamenti climatici o il valore dell'economia della fauna selvatica.
Posizione
Zimbabwe
Africa orientale e meridionale
Processo
Sintesi del processo
Riconoscendo che il successo della conservazione a lungo termine dipende dalla partecipazione della comunità, nel 2012 SWC ha iniziato a coinvolgere le scuole locali. In collaborazione con i presidi delle scuole elementari vicine, SWC ha lanciato un programma di gite giornaliere nella riserva, consentendo ai bambini di vedere la fauna selvatica nel suo habitat naturale. Le prime visite hanno rivelato sia la scarsa conoscenza che gli studenti avevano degli animali selvatici, sia il cattivo stato di molte strutture scolastiche. Nel corso del tempo, il programma si è evoluto combinando l'educazione ambientale con il sostegno pratico alle scuole e alle comunità, migliorando non solo la consapevolezza della conservazione, ma anche la capacità dei bambini di imparare in un ambiente sano e solidale.
Blocchi di costruzione
Educazione alla conservazione attraverso la partecipazione attiva
Dal 2012 in poi, la SWC ha invitato gli studenti delle scuole primarie e secondarie a partecipare a gite annuali nella riserva. I bambini hanno potuto osservare specie minacciate come il rinoceronte nero, partecipando a discussioni interattive su cambiamenti climatici, deforestazione, inquinamento, protezione della fauna selvatica e gestione della comunità. Alle scuole sono stati distribuiti anche poster didattici su mammiferi, uccelli rapaci, anfibi e serpenti per rafforzare le conoscenze in classe. Il programma è iniziato con quattro scuole (scuole primarie di Chedutu, Chinyika, Maronga e Uteke) e si è esteso a dieci entro il 2024, raggiungendo 381 bambini e 41 insegnanti solo in quell'anno. In totale, si stima che finora abbiano partecipato al programma circa 2.000 bambini e bambine.
Fattori abilitanti
Il successo di questa struttura è stato reso possibile dalla presenza a lungo termine e dalla credibilità della SWC nella regione, dalla disponibilità dei direttori scolastici a collaborare all'educazione alla conservazione e dalla capacità logistica di ospitare gruppi di studenti all'interno della riserva.
Lezione imparata
Esporre i bambini alla natura fin da piccoli favorisce l'apprezzamento per la conservazione per tutta la vita e crea un punto di ingresso per le future carriere nella gestione dell'ambiente. Collegare le conoscenze in classe con le esperienze del mondo reale rende più tangibili concetti astratti come il cambiamento climatico o la crisi della biodiversità. Inoltre, alimenta un senso di orgoglio e di legame emotivo con gli ecosistemi locali.
Educazione alla conservazione attraverso il supporto delle strutture
Oltre all'istruzione, SWC, con l'aiuto dei suoi partner, ha costantemente sostenuto scuole e comunità con infrastrutture essenziali. Tra il 2012 e il 2013, quattro scuole primarie sono state riparate e arredate. Solo nel 2024, altri interventi hanno incluso l'installazione di quattro serbatoi d'acqua da 5.000 litri e di una pompa a energia solare presso la scuola primaria di Mafaune, a beneficio diretto di oltre 500 alunni, 14 membri del personale e 1.800 membri della comunità. La manutenzione dei pozzi in diverse scuole e villaggi (20 interventi nel 2024) ha garantito un accesso affidabile all'acqua potabile, migliorando la salute e la frequenza scolastica. Un ulteriore sostegno ha incluso la recinzione dei cortili delle scuole, la donazione di libri e cancelleria, la fornitura di un computer portatile alla scuola primaria di Uteke e la sistemazione di strade e campi da calcio per migliorare l'accesso alle scuole, alle infrastrutture sanitarie e alle attività ricreative. L'alimentazione è stata sostenuta anche attraverso donazioni di carne raccolta in modo sostenibile e la creazione di orti comunitari, dai quali sono stati acquistati i prodotti in eccesso per generare reddito per le famiglie locali.
Fattori abilitanti
Questi interventi sono stati resi possibili grazie alle partnership consolidate di SWC con le scuole e le comunità, nonché ai finanziamenti e al supporto tecnico di partner esterni. La disponibilità delle comunità locali a collaborare agli orti scolastici, alla manutenzione delle strade e alla riparazione dei pozzi è stata fondamentale per sostenere i miglioramenti.
Lezione imparata
Il miglioramento delle strutture scolastiche ha un effetto diretto sul benessere e sulla frequenza dei bambini. Quando le scuole offrono acqua pulita, strutture sicure e opportunità ricreative, i bambini hanno maggiori probabilità di avere successo accademico. I benefici tangibili, come il miglioramento della salute e dell'alimentazione, favoriscono anche una maggiore fiducia delle comunità nelle organizzazioni di conservazione. Il sostegno dell'impianto ha dimostrato che gli sforzi di conservazione sono più efficaci quando le comunità sperimentano miglioramenti diretti e quotidiani della loro qualità di vita.
Impatti
Dal 2012, circa 2.000 ragazzi e ragazze hanno partecipato alle attività di educazione alla conservazione, ottenendo un'esposizione diretta alla fauna selvatica e una comprensione più profonda delle questioni ambientali. Il programma non solo accresce la consapevolezza del valore della biodiversità e incoraggia l'interesse per le carriere nella conservazione e nella gestione dell'ambiente, ma promuove anche l'orgoglio e il senso di attaccamento alla protezione degli ecosistemi locali. Il miglioramento delle infrastrutture scolastiche e del materiale didattico crea un ambiente di apprendimento più funzionale, favorendo la frequenza scolastica. A livello di comunità, l'accesso all'acqua sicura attraverso i pozzi, il cibo nutriente attraverso gli orti e le donazioni di carne aumentano la frequenza scolastica e il benessere, riducendo al contempo la dipendenza da pratiche dannose come il bracconaggio.
Beneficiari
Circa 2.000 scolari e i loro insegnanti di 10 scuole diverse, che hanno accesso all'educazione alla conservazione e al miglioramento delle condizioni di apprendimento. In generale, circa 15.000 membri della comunità del distretto di Bikita beneficiano di un migliore accesso alle risorse.
Quadro globale sulla biodiversità (GBF)
Obiettivo 21 del GBF - Garantire la disponibilità e l'accessibilità delle conoscenze per guidare l'azione a favore della biodiversità
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 4 - Istruzione di qualità
SDG 6 - Acqua pulita e servizi igienici
SDG 13 - Azione per il clima
SDG 15 - Vita sulla terraferma
