Renforcement de l'éducation à la conservation et du soutien scolaire dans le district de Bikita, au Zimbabwe
Solution complète
L'école secondaire Chinyika en visite chez SWC
Sango Wildlife Conservancy
Dans les zones rurales du Zimbabwe, la pauvreté, l'insuffisance des infrastructures et des possibilités d'éducation limitent la capacité des enfants à apprendre et à s'intéresser à des questions environnementales plus vastes. Bien qu'ils vivent à proximité d'une riche biodiversité, de nombreux élèves grandissent en étant peu sensibilisés à la conservation, et la scolarité est encore entravée par des installations et des ressources inadéquates. Pour remédier à cette situation, Sango Wildlife Conservancy (SWC) a mis au point un programme qui combine l'éducation à la conservation sur le terrain et le soutien direct aux écoles et aux communautés. Cette solution permet de sensibiliser les jeunes élèves à la nature et à la durabilité, tout en améliorant les conditions d'apprentissage et le bien-être de la communauté grâce à des interventions pratiques telles que les infrastructures, l'eau potable et la sécurité alimentaire. Les principaux bénéficiaires de cette initiative sont environ 2 000 écoliers et leurs enseignants dans 10 écoles différentes. Plus largement, environ 15 000 membres de la communauté dans le district de Bikita bénéficient également d'un meilleur accès aux ressources essentielles.
Dernière modification 21 Oct 2025
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Contexte
Défis à relever
- Social - Pauvreté et moyens de subsistance limités
- Social - Accès limité à une éducation de qualité
- Social - Infrastructures et ressources scolaires inadéquates
- Social - Accès limité à l'eau potable et aux infrastructures de santé
- Écologique - Conflits entre l'homme et la faune et pressions exercées par le braconnage
Les niveaux d'éducation reflètent à la fois les progrès et les défis : bien que la plupart des enfants en âge d'aller à l'école aient été scolarisés à un moment donné et que les taux d'alphabétisation dans la province atteignent 91,5 %, seuls 3/4 des enfants sont actuellement scolarisés, et la fréquentation diminue fortement après l'école primaire. L'intérêt pour les sciences naturelles est particulièrement faible, puisque seuls 2 % des élèves de l'enseignement secondaire supérieur et de l'enseignement tertiaire choisissent cette filière. Ces chiffres illustrent une communauté confrontée à de multiples obstacles : accès limité aux services de base, exposition précoce aux conflits entre l'homme et la faune et au braconnage de la viande de brousse en tant qu'activités normales, et possibilités restreintes de poursuivre des études supérieures. Les enfants n'ont guère l'occasion de s'informer sur la nature, le changement climatique ou la valeur de l'économie de la faune et de la flore.
Emplacement
Zimbabwe
Afrique de l'Est et du Sud
Traiter
Résumé du processus
Reconnaissant que le succès de la conservation à long terme dépend de la participation de la communauté, SWC a commencé par impliquer les écoles locales en 2012. En collaboration avec les directeurs des écoles primaires voisines, SWC a lancé un programme d'excursions d'une journée dans la réserve, permettant aux enfants de voir la faune et la flore dans leur habitat naturel. Les premières visites ont révélé à la fois les connaissances limitées des élèves sur les animaux sauvages et le mauvais état de nombreuses installations scolaires. Au fil du temps, le programme a évolué pour combiner l'éducation environnementale avec un soutien pratique aux écoles et aux communautés, améliorant non seulement la sensibilisation à la conservation, mais aussi la capacité des enfants à apprendre dans un environnement sain et favorable.
Blocs de construction
L'éducation à la conservation par la participation active
Depuis 2012, SWC a invité des élèves du primaire et du secondaire à participer à des excursions annuelles d'une journée dans la réserve. Les enfants ont pu observer des espèces gravement menacées, comme le rhinocéros noir, tout en participant à des discussions interactives sur le changement climatique, la déforestation, la pollution, la protection de la faune et de la flore et l'intendance de la communauté. Des affiches éducatives sur les mammifères, les oiseaux de proie, les amphibiens et les serpents ont également été distribuées aux écoles pour renforcer les connaissances des élèves. Le programme a commencé avec quatre écoles (écoles primaires de Chedutu, Chinyika, Maronga et Uteke) et s'est étendu à dix en 2024, touchant 381 enfants et 41 enseignants rien que cette année-là. Au total, on estime que 2 000 garçons et filles ont participé au programme à ce jour.
Facteurs favorables
Le succès de cet élément a été rendu possible par la présence à long terme et la crédibilité de SWC dans la région, l'ouverture des directeurs d'école à s'associer à l'éducation à la conservation, et la capacité logistique d'accueillir des groupes d'étudiants dans la réserve.
Leçon apprise
Exposer les enfants à la nature dès leur plus jeune âge favorise une appréciation de la conservation tout au long de leur vie et crée un point d'entrée pour de futures carrières dans la gestion de l'environnement. Relier les connaissances acquises en classe à des expériences du monde réel rend des concepts abstraits - comme le changement climatique ou la crise de la biodiversité - plus tangibles. Cela permet également de développer un sentiment de fierté et un lien émotionnel avec les écosystèmes locaux.
Éducation à la conservation grâce au soutien des installations
Parallèlement à l'éducation, SWC, avec l'aide de ses partenaires, a toujours soutenu les écoles et les communautés en leur fournissant des infrastructures essentielles. Entre 2012 et 2013, quatre écoles primaires ont été réparées et meublées. Rien qu'en 2024, d'autres interventions ont consisté à installer quatre réservoirs d'eau de 5 000 litres et une pompe solaire à l'école primaire de Mafaune, bénéficiant directement à plus de 500 élèves, 14 membres du personnel et 1 800 membres de la communauté. L'entretien des forages dans plusieurs écoles et villages (20 interventions en 2024) a permis un accès fiable à l'eau potable, améliorant ainsi la santé et la fréquentation scolaire. Un soutien supplémentaire a consisté à clôturer les cours d'école, à faire don de livres et de papeterie, à fournir un ordinateur portable à l'école primaire d'Uteke, et à niveler les routes et les terrains de football afin d'améliorer l'accès aux écoles, aux infrastructures de santé et aux activités récréatives. La nutrition est également soutenue par des dons de viande récoltée de manière durable et par la création de jardins potagers communautaires, dont le surplus a été acheté pour générer des revenus pour les ménages locaux.
Facteurs favorables
Ces interventions ont été rendues possibles grâce aux partenariats établis par CFC avec les écoles et les communautés, ainsi qu'au financement et au soutien technique de partenaires extérieurs. La volonté des communautés locales de collaborer à la création de jardins scolaires, à l'entretien des routes et à la réparation des puits de forage a été déterminante pour la pérennité des améliorations.
Leçon apprise
L'amélioration des infrastructures scolaires a un effet direct sur le bien-être et l'assiduité des enfants. Lorsque les écoles offrent de l'eau propre, des structures sûres et des possibilités de loisirs, les enfants ont plus de chances de réussir sur le plan scolaire. Les avantages tangibles tels que l'amélioration de la santé et de la nutrition renforcent également la confiance des communautés dans les organisations de protection de l'environnement. Le soutien aux installations a démontré que les efforts de conservation sont plus efficaces lorsque les communautés bénéficient d'améliorations directes et quotidiennes de leur qualité de vie.
Impacts
Depuis 2012, environ 2 000 garçons et filles ont participé à des activités d'éducation à la conservation, ce qui leur a permis d'être directement exposés à la faune et à la flore et de mieux comprendre les questions environnementales. Le programme permet non seulement de sensibiliser à la valeur de la biodiversité et d'encourager l'intérêt pour les carrières dans le domaine de la conservation et de la gestion de l'environnement, mais il favorise également la fierté et le sentiment d'attachement à la protection des écosystèmes locaux. L'amélioration des infrastructures scolaires et du matériel pédagogique crée un environnement d'apprentissage plus fonctionnel, ce qui favorise la fréquentation de l'école. Au niveau de la communauté, l'accès à l'eau potable grâce à des puits, à des aliments nutritifs grâce aux jardins potagers et aux dons de viande augmente également la fréquentation scolaire et le bien-être, tout en réduisant la dépendance à l'égard de pratiques néfastes comme le braconnage.
Bénéficiaires
Environ 2 000 écoliers et leurs enseignants de 10 écoles différentes, qui ont accès à une éducation à la conservation et à de meilleures conditions d'apprentissage. De manière générale, environ 15 000 membres de la communauté du district de Bikita bénéficient d'un meilleur accès aux ressources. 15 000 membres de la communauté du district de Bikita bénéficient d'un meilleur accès aux ressources.
Cadre mondial pour la biodiversité (CMB)
Objectif 21 du cadre stratégique pour la biodiversité - Veiller à ce que les connaissances soient disponibles et accessibles pour guider l'action en faveur de la biodiversité
Objectifs de développement durable
ODD 4 - Éducation de qualité
ODD 6 - Eau propre et assainissement
ODD 13 - Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques
ODD 15 - Vie terrestre
