Fortalecimento da educação para a conservação e apoio escolar no distrito de Bikita, Zimbábue
Solução completa
Escola Secundária Chinyika visitando a SWC
Sango Wildlife Conservancy
Na zona rural do Zimbábue, a pobreza, a infraestrutura limitada e as escassas oportunidades educacionais restringem a capacidade das crianças de aprender e de se envolver com questões ambientais mais amplas. Apesar de viverem nas proximidades de uma rica biodiversidade, muitos alunos crescem com pouca consciência sobre a conservação, e a escolaridade é ainda mais prejudicada por instalações e recursos inadequados. Para resolver esse problema, a Sango Wildlife Conservancy (SWC) desenvolveu um programa que combina a conservação da educação no local com o apoio direto às escolas e comunidades. A solução fortalece a conscientização sobre a natureza e a sustentabilidade entre os jovens alunos e, ao mesmo tempo, melhora as condições de aprendizado e o bem-estar da comunidade por meio de intervenções práticas, como infraestrutura, água potável e segurança alimentar. Os principais beneficiários dessa iniciativa são aproximadamente 2.000 crianças em idade escolar e seus professores de 10 escolas diferentes. De forma mais ampla, cerca de 15.000 membros da comunidade no distrito de Bikita também se beneficiam com a melhoria do acesso a recursos essenciais.
Última atualização: 21 Oct 2025
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Contexto
Desafios enfrentados
- Social - Pobreza e oportunidades limitadas de subsistência
- Social - Acesso limitado à educação de qualidade
- Social - Infraestrutura e recursos escolares inadequados
- Social - Acesso limitado à água potável e à infraestrutura de saúde
- Ecológico - conflitos entre humanos e animais selvagens e pressões de caça ilegal
Os níveis de educação refletem tanto o progresso quanto os desafios: embora a maioria das crianças em idade escolar tenha frequentado a escola em algum momento e as taxas de alfabetização na província cheguem a 91,5%, apenas 3/4 das crianças estão matriculadas atualmente e a frequência cai drasticamente após o ensino fundamental. O interesse em ciências naturais é particularmente baixo, com apenas 2% dos alunos do ensino médio e superior escolhendo essa área. Os números ilustram uma comunidade que enfrenta várias barreiras: acesso limitado a serviços básicos, exposição precoce a conflitos entre humanos e animais selvagens e à caça ilegal de carne de animais selvagens como atividades normalizadas e oportunidades restritas de cursar o ensino superior. As crianças têm pouca chance de aprender sobre a natureza, as mudanças climáticas ou o valor da economia da vida selvagem.
Localização
Zimbábue
Leste e Sul da África
Processar
Resumo do processo
Reconhecendo que o sucesso da conservação em longo prazo depende da participação da comunidade, a SWC começou a envolver as escolas locais em 2012. Em colaboração com os diretores das escolas primárias próximas, a SWC lançou um programa de viagens de um dia para a área de conservação, permitindo que as crianças vissem a vida selvagem em seu habitat natural. As primeiras visitas revelaram o conhecimento limitado que os alunos tinham sobre animais selvagens e o estado precário de muitas instalações escolares. Com o passar do tempo, o programa evoluiu para combinar a educação ambiental com o apoio prático às escolas e comunidades, melhorando não apenas a conscientização sobre a conservação, mas também a capacidade das crianças de aprender em um ambiente saudável e de apoio.
Blocos de construção
Educação para a conservação por meio da participação ativa
A partir de 2012, a SWC convidou estudantes do ensino fundamental e médio para participar de viagens anuais de um dia à área de conservação. As crianças puderam observar espécies criticamente ameaçadas de extinção, como o rinoceronte negro, enquanto participavam de discussões interativas, como mudanças climáticas, desmatamento, poluição, proteção da vida selvagem e administração comunitária. Cartazes educativos sobre mamíferos, aves de rapina, anfíbios e cobras também foram distribuídos às escolas para reforçar o conhecimento em sala de aula. O programa começou com quatro escolas (escolas primárias Chedutu, Chinyika, Maronga e Uteke) e se expandiu para dez até 2024, atingindo 381 crianças e 41 professores somente naquele ano. No total, estima-se que 2.000 meninos e meninas tenham participado do programa até o momento.
Fatores facilitadores
O sucesso desse bloco de construção foi possível graças à presença de longo prazo e à credibilidade da SWC na região, à abertura dos diretores das escolas para a parceria na educação para a conservação e à capacidade logística de hospedar grupos de alunos dentro da área de conservação.
Lição aprendida
A exposição das crianças à natureza em uma idade jovem estimula o apreço pela conservação por toda a vida e cria um ponto de entrada para futuras carreiras na administração ambiental. A vinculação do conhecimento da sala de aula com experiências do mundo real torna mais tangíveis conceitos abstratos, como as mudanças climáticas ou a crise da biodiversidade. Além disso, alimenta um senso de orgulho e uma conexão emocional com os ecossistemas locais.
Educação para a conservação por meio do apoio às instalações
Além da educação, a SWC, com a ajuda de seus parceiros, tem apoiado consistentemente escolas e comunidades com infraestrutura essencial. Entre 2012 e 2013, quatro escolas primárias foram consertadas e mobiliadas. Somente em 2024, outras intervenções incluíram a instalação de quatro tanques de água de 5.000 litros e uma bomba movida a energia solar na Escola Primária de Mafaune, beneficiando diretamente mais de 500 alunos, 14 funcionários e 1.800 membros da comunidade. A manutenção de poços em várias escolas e vilarejos (20 intervenções em 2024) proporcionou acesso confiável à água limpa, melhorando a saúde e a frequência escolar. O apoio adicional incluiu cercar os pátios das escolas, doar livros e artigos de papelaria, fornecer um laptop para a Escola Primária de Uteke e nivelar estradas e campos de futebol para melhorar o acesso às escolas, às infraestruturas de saúde e às atividades recreativas. A nutrição também é apoiada por meio de doações de carne colhida de forma sustentável e da criação de hortas comunitárias, das quais os produtos excedentes foram comprados para gerar renda para as famílias locais.
Fatores facilitadores
Essas intervenções foram possíveis graças às parcerias estabelecidas pela SWC com escolas e comunidades, bem como ao financiamento e ao suporte técnico de parceiros externos. A disposição das comunidades locais em colaborar com hortas escolares, manutenção de estradas e reparos de poços foi fundamental para sustentar as melhorias.
Lição aprendida
A melhoria das instalações escolares tem um efeito direto sobre o bem-estar e a frequência das crianças. Quando as escolas oferecem água limpa, estruturas seguras e oportunidades de recreação, as crianças têm maior probabilidade de obter sucesso acadêmico. Benefícios tangíveis, como a melhoria da saúde e da nutrição, também promovem uma maior confiança da comunidade nas organizações de conservação. O apoio às instalações demonstrou que os esforços de conservação são mais eficazes quando as comunidades experimentam melhorias diretas e cotidianas em sua qualidade de vida.
Impactos
Desde 2012, aproximadamente 2.000 meninos e meninas participaram de atividades educativas de conservação, obtendo exposição direta à vida selvagem e uma compreensão mais profunda das questões ambientais. O programa não apenas aumenta a conscientização sobre o valor da biodiversidade e incentiva o interesse em carreiras de conservação e administração ambiental, mas também promove o orgulho e o senso de apego à proteção dos ecossistemas locais. A melhoria da infraestrutura escolar e do material didático cria um ambiente de aprendizado mais funcional, promovendo a frequência escolar. Em nível comunitário, o acesso à água potável por meio de poços, alimentos nutritivos por meio de hortas e doações de carne também aumenta a frequência escolar e o bem-estar, além de reduzir a dependência de práticas prejudiciais, como a caça ilegal.
Beneficiários
Aproximadamente 2.000 crianças em idade escolar e seus professores de 10 escolas diferentes, que obtêm acesso à educação sobre conservação e melhores condições de aprendizado. Em geral, cerca de 15.000 membros da comunidade no distrito de Bikita se beneficiam com a melhoria do acesso aos recursos.
Estrutura Global de Biodiversidade (GBF)
Meta 21 da GBF - Garantir que o conhecimento esteja disponível e acessível para orientar as ações de biodiversidade
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 4 - Educação de qualidade
ODS 6 - Água potável e saneamento
ODS 13 - Ação climática
ODS 15 - Vida na terra
