Arte na natureza
Radmila Jokić
Conexão de áreas protegidas com escolas locais
Um hotel para insetos
Radmila Jokić
A natureza é a melhor sala de aula
WWF - Sonja Badjura
A natureza é a melhor sala de aula
Radmila Jokić
Pedalando em meio à natureza
Zdenka Mitić
A natureza é a melhor sala de aula
Letizia Fambri
A natureza é a melhor sala de aula
Irina Damnjanović
A natureza é a melhor sala de aula
Ranko Milanović
Exposição educacional sobre o urso marrom
Vesna Maksimović
A natureza é a melhor sala de aula
WWF - Milica Milović Kinoli
Um mini parque nacional no pátio da escola
Aleksandra Đurić Karaklić
Uma visita de inverno à área protegida
Radmila Jokić
Observação de pássaros
Ivana Lozjanin
A cooperação entre as APs e as escolas locais trouxe benefícios para ambos os lados. A equipe da AP implementa atividades educacionais de acordo com seu plano de gestão e consegue um parceiro forte nas escolas locais para promover os valores naturais e culturais da AP para a comunidade local. As escolas têm a chance de implementar atividades ao ar livre e enriquecer as atividades extracurriculares na escola.
A cooperação entre a AP e as escolas inclui:
1. as equipes do projeto da escola embaixadora, em cooperação com o ponto focal da AP, desenvolvem um programa detalhado para o projeto da escola. O programa inclui atividades específicas e um cronograma de implementação.
2. A implementação das atividades do projeto vai de dezembro a maio. As atividades podem ser implementadas na escola (durante os meses de inverno - oficinas, pesquisas, trabalhos artísticos) ou ao ar livre nas áreas protegidas (durante os meses de primavera) e devem incluir o maior número possível de alunos.
3. As escolas embaixadoras promovem os valores das APs e os resultados de seus projetos para a mídia local.
4. Cada equipe de projeto redige o relatório final e o envia ao WWF antes do evento final.
1. As áreas protegidas integraram atividades educacionais em seu plano anual e de gestão.
2. As escolas devem ser informadas sobre o programa em tempo hábil para que a atividade seja integrada ao plano escolar anual.
3. As APs e as escolas devem planejar as atividades em tempo hábil para que haja tempo suficiente para implementá-las durante o ano letivo.
4. Todos os alunos precisam do consentimento de seus pais/responsáveis legais para participar do projeto, pois ele envolve atividades fora da escola e o uso de materiais de foto e vídeo.
- Organizar visitas dos coordenadores do projeto a cada escola embaixadora ou visitas conjuntas às áreas protegidas.
- Envolvimento A vantagem de trabalhar com professores (1ª a 4ª séries) na WWF Nature Academy contribui para uma maior inclusão dos pais e avós nas atividades relacionadas ao projeto.
- O convite para a cooperação escolar não deve se destinar apenas aos professores de biologia/ciências naturais. As aulas na natureza devem ser interdisciplinares. O envolvimento de professores de arte, música ou idiomas nas equipes de projetos escolares foi muito benéfico, pois possibilitou o desenvolvimento de competências interdisciplinares.
- As escolas que trabalham com crianças com deficiência podem participar do projeto da mesma forma, com alguns pequenos ajustes para a implementação do projeto.
- Ao planejar várias gerações de escolas embaixadoras, é bom planejar uma reunião de todas as gerações de professores e alunos embaixadores em algum momento, pois isso fortalece o vínculo entre as escolas e as APs, mas também entre as escolas embaixadoras. Esse encontro deve ser organizado ao ar livre em uma AP, com muitas atividades de formação de equipes e exploração.