Doğada sanat
Radmila Jokić
Korunan alanların yerel okullara bağlanması
Böcekler için bir otel
Radmila Jokić
Doğa en iyi sınıftır
WWF - Sonja Badjura
Doğa en iyi sınıftır
Radmila Jokić
Doğada bisiklet sürmek
Zdenka Mitić
Doğa en iyi sınıftır
Letizia Fambri
Doğa en iyi sınıftır
Irina Damnjanović
Doğa en iyi sınıftır
Ranko Milanović
Boz ayı eğitim sergisi
Vesna Maksimović
Doğa en iyi sınıftır
WWF - Milica Milović Kinoli
Okul bahçesinde mini bir milli park
Aleksandra Đurić Karaklić
Koruma alanına bir kış ziyareti
Radmila Jokić
Kuş gözlemciliği
Ivana Lozjanin
ÖA'lar ve yerel okullar arasındaki işbirliğinin her iki taraf için de faydaları olmuştur. ÖİB personeli, yönetim planlarına göre eğitim faaliyetleri uygular ve ÖİB'lerin doğal ve kültürel değerlerini yerel halka tanıtmak için yerel okullarda güçlü bir ortak edinir. Okullar, açık hava etkinlikleri uygulama ve okuldaki müfredat dışı etkinlikleri zenginleştirme şansına sahip olurlar.
PA ve okullar arasındaki işbirliği şunları içerir:
1. Büyükelçi okul proje ekipleri, PA odak noktası ile işbirliği içinde okul projesi için ayrıntılı bir program geliştirir. Program, belirli faaliyetleri ve uygulama için bir zaman çizelgesini içerir.
2. Proje faaliyetlerinin uygulanması Aralık'tan Mayıs'a kadardır. Faaliyetler okulda (kış aylarında - atölye çalışmaları, anketler, sanat çalışmaları) veya açık havada korunan alanlarda (bahar aylarında) uygulanabilir ve mümkün olduğunca çok sayıda öğrenciyi içermelidir.
3. Elçi okullar, ÖA'ların değerlerini ve proje sonuçlarını yerel medyaya tanıtırlar.
4. Her proje ekibi final raporunu yazar ve final etkinliğinden önce WWF'ye teslim eder.
1. Korunan alanlar eğitim faaliyetlerini yönetimlerine ve yıllık planlarına entegre etmişlerdir.
2. Faaliyetin yıllık okul planına entegre edilebilmesi için okullar program hakkında zamanında bilgilendirilmelidir.
3. ÖA'lar ve okullar, okul yılı boyunca uygulamak için yeterli zamana sahip olmak amacıyla faaliyetleri zamanında planlamalıdır.
4. Okul dışında faaliyetler ve fotoğraf ve video materyallerinin kullanımı söz konusu olduğundan, tüm öğrencilerin projeye katılımı için ebeveynlerinin/yasal vasilerinin onayı gerekmektedir.
- Proje koordinatörlerinin her bir Elçi okuluna ziyaretler düzenlemesi veya Korunan alanlara ortak ziyaretler düzenlenmesi.
- WWF Doğa Akademisi'nde öğretmenlerle (1-4. sınıflar) çalışmanın avantajı, ebeveynlerin ve büyükanne ve büyükbabaların proje ile ilgili faaliyetlere daha fazla dahil edilmesine katkıda bulunur.
- Okul işbirliği daveti sadece biyoloji/doğa bilimleri öğretmenlerine yönelik olmamalıdır. Doğadaki dersler disiplinler arası olmalıdır. Sanat, müzik veya dil öğretmenlerinin okul proje ekiplerine dahil edilmesi, disiplinler arası yeterliliklerin geliştirilmesine olanak sağladığı için çok faydalı olmuştur.
- Engelli çocuklarla çalışan okullar, proje uygulamaları için bazı küçük ayarlamalarla projeye eşit şekilde dahil olabilirler.
- Birden fazla kuşak elçi okul planlanırken, okullar ve ÖA'lar arasındaki ve aynı zamanda elçi okullar arasındaki bağı güçlendirdiği için, bir noktada tüm elçi öğretmen ve öğrenci kuşakları için bir toplantı planlamak iyi olacaktır. Bu toplantı, ekip oluşturma ve keşif faaliyetlerinin yer aldığı bir ÖA'da açık havada düzenlenmelidir.