Искусство в природе
Radmila Jokić
Связь охраняемых территорий с местными школами
Отель для насекомых
Radmila Jokić
Природа - лучший учебный класс
WWF - Sonja Badjura
Природа - лучший учебный класс
Radmila Jokić
Велосипед на природе
Zdenka Mitić
Природа - лучший учебный класс
Letizia Fambri
Природа - лучший учебный класс
Irina Damnjanović
Природа - лучший учебный класс
Ranko Milanović
Образовательная выставка бурых медведей
Vesna Maksimović
Природа - лучший учебный класс
WWF - Milica Milović Kinoli
Мини-национальный парк в школьном дворе
Aleksandra Đurić Karaklić
Зимний визит в заповедную зону
Radmila Jokić
Наблюдение за птицами
Ivana Lozjanin
Сотрудничество между ООПТ и местными школами выгодно обеим сторонам. Сотрудники ООПТ проводят образовательные мероприятия в соответствии с планом управления и получают сильного партнера в лице местных школ для продвижения природных и культурных ценностей ООПТ среди местного населения. Школы получают возможность проводить мероприятия на свежем воздухе и обогащать внеклассные занятия в школе.
Сотрудничество между ООПТ и школами включает в себя:
1. проектные группы школ-послов в сотрудничестве с координаторами ООПТ разрабатывают подробную программу школьного проекта. Программа включает в себя конкретные мероприятия и сроки их реализации.
2. Реализация мероприятий проекта проходит с декабря по май. Мероприятия могут проводиться в школе (в зимние месяцы - семинары, опросы, художественные работы) или на природе на охраняемых территориях (в весенние месяцы) и должны охватывать как можно больше школьников.
3. Школы-послы пропагандируют ценности ООПТ и результаты своих проектов в местных СМИ.
4. Каждая проектная группа пишет итоговый отчет и представляет его в WWF перед заключительным мероприятием.
1. Охраняемые территории включили образовательные мероприятия в свое управление и годовой план.
2. Школы должны быть своевременно проинформированы о программе, чтобы включить мероприятие в годовой план школы.
3. ООПТ и школы должны своевременно планировать мероприятия, чтобы иметь достаточно времени для их реализации в течение учебного года.
4. Всем учащимся необходимо согласие родителей/законных опекунов на участие в проекте, так как он предполагает деятельность вне школы и использование фото- и видеоматериалов.
- Организация визитов координаторов проекта в каждую школу-посла или совместных поездок на охраняемые территории.
- Привлечение Преимущество работы с учителями (1-4 классы) в Академии природы WWF способствует более активному вовлечению родителей, бабушек и дедушек в деятельность, связанную с проектом.
- Приглашение к школьному сотрудничеству должно быть адресовано не только учителям биологии/естествознания. Занятия на природе должны быть междисциплинарными. Привлечение учителей искусства, музыки или иностранных языков в школьные проектные команды было очень полезным, так как позволяло развивать междисциплинарные компетенции.
- Школы, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья, также могут быть вовлечены в проект с небольшими корректировками для его реализации.
- При планировании работы нескольких поколений школ-послов полезно в определенный момент запланировать встречу всех поколений учителей и учеников-послов, так как это укрепляет связь между школами и ООПТ, а также между школами-послами. Встречу следует организовать на открытом воздухе в ООПТ с большим количеством мероприятий по созданию команды и исследованию.