Conservação dos manguezais, mudanças climáticas e segurança alimentar

Com a transformação dos sistemas de gestão tradicionais, bem como das escalas de intervenção das partes interessadas, novas regras estão sendo definidas em relação ao acesso e ao uso dos recursos naturais. Todas as partes interessadas estão envolvidas em um processo de governança compartilhada. O processo iterativo foi implementado sucessivamente em nível de aldeia e, em seguida, em todos os níveis de partes interessadas, em cada estágio: informação, consulta, negociação, implementação. Todo o processo ocorreu em um período de quatro anos, mas a experiência mostra que a facilitação ainda é necessária em longo prazo. A IUCN desempenhou um papel de facilitador no processo e tentou se manter neutra ao fornecer orientação técnica e metodológica.

Cada parte interessada do Parque Cacheu teve suas habilidades reforçadas. O Centro de Pesquisa Oceanográfica para o Estudo de Recursos recebeu treinamentos e ferramentas adicionais para realizar a avaliação dos recursos pesqueiros e propor regras de gestão. A equipe do IBAP foi treinada em imagens aéreas e mecanismos de governança compartilhada. Treinamento e recursos (barcos de vigilância) foram dedicados à implementação da vigilância marítima e do monitoramento da biodiversidade. As instituições de educação e comunicação formais e informais receberam capacitação e ferramentas educacionais foram fornecidas a elas.

Uma estrutura de supervisão foi estabelecida para facilitar a coordenação entre as partes interessadas e a coerência geral do processo. Seus membros trabalham em cooperação e unem forças, e cada um traz sua própria especialização. Uma organização internacional (nesse caso, a IUCN) apoiou essa iniciativa preparando documentos de projeto, buscando financiamento de doadores e fornecendo suporte técnico e administrativo. Com a presença de membros governamentais e não governamentais lado a lado, é possível influenciar as políticas de conservação dos mangues e da pesca em pequena escala.

Foram fornecidos recursos, ferramentas e treinamento específico para estruturas formais e informais de educação e comunicação. Uma rádio local foi criada para apoiar e alimentar a dinâmica de informações e consultas, e foi feito uso extensivo de todas as mídias possíveis, especialmente por meio do apoio a várias outras rádios comunitárias e canais de TV, e da transmissão de documentação. Foi feito um filme com uma equipe local sobre o processo. Isso proporcionou a oportunidade de oferecer treinamento em filmagem e edição de filmes. O filme foi transmitido várias vezes pela televisão nacional e é usado como ferramenta de facilitação nos vilarejos. O trabalho de educação ambiental foi realizado com todas as escolas por meio de treinamento de professores, criação de materiais educacionais, acampamentos de jovens, pequenos projetos a serem implementados nas escolas (plantações, jardins, monitoramento do clima). O parque agora serve como campo de treinamento para as equipes de ensino nacionais no campo da mudança climática.

Para identificar as áreas prioritárias de intervenção para a recuperação de campos de arroz e restauração de mangues, foi necessário contar com o conhecimento íntimo das populações sobre seu ambiente e a história de sua evolução em relação às mudanças climáticas. A principal ferramenta de trabalho foi a fotografia de pipas, que forneceu uma visão geral dos componentes da terra, como base para a definição das prioridades de desenvolvimento da terra. Trata-se de uma técnica econômica que pode ser facilmente implementada localmente, permitindo um alto nível de participação das partes interessadas.