Создание потенциала для устойчивого и инклюзивного сохранения культурных ландшафтов
Полное решение
Мозаичный ландшафт природного заповедника Västra Hargs lövskogar
Jan Kuiper
В смешанных ландшафтах, определяемых сосуществующими видами землепользования, качество ландшафта является результатом стечения действий местных субъектов с различными, постоянно меняющимися и потенциально конфликтующими потребностями, интересами и желаниями. Мы представляем подход к наращиванию потенциала местных участников для разработки коллективных стратегий по управлению системой в направлении широкого коллективно определенного видения. Представленный подход адаптирован к оценке устойчивости на основе широкого участия и включает в себя серию семинаров и встреч. Процесс начинается с инвентаризации исходных данных, чтобы выявить ценности, знания, проблемы и предпочтения людей, а также определить альтернативные стратегии управления и их действия. На основе этой инвентаризации обсуждается вопрос о том, как несколько параллельных стратегий могут сосуществовать, дополнять или заменять друг друга и координироваться для поддержания общего качества ландшафта. Мы опробовали этот подход в заповеднике Västra Hargs Lövskogar в Швеции.
Последнее обновление: 14 Apr 2021
3160 Просмотров
Фотогалерея и видеогалерея
Контекст
Решаемые задачи
Природный заповедник Västra Hargs Lövskogar и окружающий его мозаичный ландшафт определяются более или менее заметными краями и границами, которые одновременно разделяют и соединяют различные части ландшафта. Это разнообразие является источником как огромного богатства, так и напряженности и конфликтов между сосуществующими интересами и ценностями. Совместное управление ландшафтом по своей сути сталкивается с рядом проблем: дубовые леса медленно деградируют, старые пастбища подвергаются облесению, а изменение климата увеличивает риск засух и лесных пожаров. Кроме того, такие вредные виды, как еловый короед и дикие кабаны, вызывают конфликты по поводу управления земельными ресурсами, а экономические интересы лесного и сельского хозяйства расходятся с интересами рекреации и долгосрочными задачами по сохранению биоразнообразия. Эти взаимосвязанные проблемы требуют инклюзивного подхода к управлению ландшафтом, который укрепляет коллективный потенциал для решения конфликтов, неопределенности и будущих потребностей.
Расположение
Västra Hargs Kyrka, 595 91 Mjölby, Швеция
Северная Европа
Процесс
Краткое описание процесса
Все эти элементы вместе формируют процесс создания коллективного потенциала для управления культурными ландшафтами с течением времени.
Строительные блоки
Руководящие принципы и процесс обучения: соединение структурных элементов и стратегий
Знание того, что вам нужно знать о своей системе, является отправной точкой и постоянной основой для целенаправленного процесса обучения. В примере Västra Harg использовались последние разработки в области устойчивости, касающиеся разнообразия путей, чтобы представить подход к наращиванию потенциала участников системы, позволяющий им ориентироваться в изменениях и продвигать систему к общему видению.
Благоприятные факторы
- Теория, опыт системного анализа, богатые описания конкретных примеров и справочные материалы.
- Вместе блоки 2-5 поддерживают совместный процесс накопления знаний, который развивает индивидуальный и коллективный потенциал, а через него и самостоятельность.
- Итеративные способы взаимодействия с активным фасилитатором.
- Множество источников фактов и знаний.
Извлеченный урок
- Концептуальная схема, с которой вы начинаете, должна быть достаточно гибкой, чтобы в нее можно было вносить изменения и коррективы в соответствии с местным контекстом. Исследовательский, совещательный процесс обучения означает, что вы не знаете заранее, какими именно будут основные темы - рамки и точки обсуждения развиваются в ходе проекта.
- Большее количество итераций позволяет лучше подтвердить результаты, получить больше возможностей для триангуляции и глубже изучить вопросы. Комбинация строительных блоков дает возможность провести несколько итераций, если позволяет время и интересы заинтересованных сторон. Таким образом, процесс Västra Harg поддерживал многофорумный диалог между исследованиями и практикой.
- Для плодотворного сотрудничества важно на ранних этапах прояснить ожидания относительно ролей и результатов и сформулировать четкое намерение в отношении процесса, отвечающее как вашим собственным интересам, так и интересам партнера. Описанный здесь подход имеет конкретную цель - выявить, описать и связать различные стратегии, которые могут способствовать инклюзивному сохранению, - и это должно быть ясно.
Создание пространственного базового представления о знаниях и потенциально различных ценностях заинтересованных сторон и местных жителей
Мы собрали исходную информацию, проведя масштабный опрос среди жителей района.
Благоприятные факторы
В ходе исследования ГИС с участием общественности (PPGIS) изучалась взаимосвязь между воспринимаемыми угрозами и предпочтениями в управлении ландшафтом, самоотчетными знаниями по экологическим вопросам и ценностями ландшафта. Респондентов просили указать места в ландшафте, которые они считают ценными по инструментальным, внутренним и реляционным причинам. Эти точки были собраны для визуализации "горячих точек" ценностей.
Извлеченный урок
- Существует широкое географическое распределение инструментальных ценностей, в то время как между реляционными и внутренними ценностями в городах и на территориях "Натура 2000" наблюдается значительное совпадение.
- Высокий уровень знаний о проблемах управления ландшафтом может быть связан с ценностями, приписываемыми местному ландшафту. Например, те, кто более осведомлен в вопросах управления кабанами, с большей вероятностью приписывают ландшафту личную идентичность.
- Множественные ценности могут как усиливать друг друга, так и приводить к конфликтам на почве ценностей, которые необходимо регулировать.
- Поэтому совместное изучение знаний и ценностей, а также их сложных взаимосвязей вокруг ландшафтных проблем и решений является центральным элементом нашего инклюзивного подхода к сохранению природы.
Предпочтения, приоритеты, определение проблем и предварительные решения - отображение системных знаний, целевых знаний и трансформационных знаний
Выяснение перспектив и понимания систем у большей группы людей систематическим способом, чтобы лучше понять ключевые вопросы, вокруг которых строится процесс. Ключевые вопросы являются полезными отправными точками для начала запутывания системной динамики - какие точки являются полезными в вашем случае и для кого? На этом этапе также задается вопрос о том, что уже известно о системе заинтересованным сторонам и что, по мнению заинтересованных сторон, является неопределенностью?
Благоприятные факторы
- Итеративный онлайн-опрос предлагает способ обобщить существующие знания без проведения реальных встреч, онлайн или лично.
- Дельфийская схема опроса помогает обойти проблемы, связанные с различными предпочтениями участников в отношении способов сотрудничества, воспринимаемой важности различных вопросов и практических обстоятельств их участия (например, профессионального или частного). Эти различия могут затруднить (или сделать невозможным) поиск формата, времени, темы и языка, которые устраивали бы всех.
Извлеченный урок
- Дополнительные мероприятия, такие как открытые интервью или обсуждения с референтной группой, не участвовавшей в исследовании, могут помочь прояснить, какая информация у вас есть, а какая отсутствует.
- Найти единое и конкретное видение сложного ландшафта непросто. Выявление множества точек, представляющих общий интерес, и широкая цель, например "живая сельская местность" , могут послужить более реалистичной отправной точкой для продвижения вперед.
Ресурсы
Пространство для рефлексивности
Диагностический и рефлексивный подход к ценностям, знаниям и ожиданиям на индивидуальном уровне является полезной базой для подготовки групповых взаимодействий и обеспечения баланса репрезентативности и синергии в плюралистических условиях
Благоприятные факторы
- Встреча с людьми "на месте" и поощрение их к размышлению о том, что они могут привнести (с точки зрения защищаемых ценностей и знаний) в групповое обсуждение, может повысить их долгосрочную вовлеченность и способствовать созданию коллективного потенциала для управления мозаичным ландшафтом;
- Аналогичным образом, предварительный опрос участников, которые будут вовлечены в совместное создание знаний, об их ожиданиях от процесса, т.е. управление ожиданиями, может повысить уровень участия.
Извлеченный урок
- В ситуациях плюрализма ценностей и партисипативного принятия решений целесообразнее использовать адаптивный и рефлексивный подход, признающий, что знания переплетаются с ценностями и что они взаимно созидают друг друга;
- Для достижения консенсуса, диссенсуса и инклюзивности в многофункциональных ландшафтах полезно планировать процесс сотрудничества, который чередуется с достижением консенсуса и признанием плюрализма; другими словами, достижение консенсуса не должно осуществляться за счет исключения определенных точек зрения. Об этом нужно говорить открыто, так как согласие может быть предпочтительнее выражения плюрализма ценностей;
- Рефлексивное исследование ценностей и знаний на индивидуальной основе может стать важной частью планирования многоэтапного процесса сотрудничества для достижения результатов в области устойчивости.
- Более рефлексивные подходы к управлению охраняемыми территориями могут усилить инклюзивные процессы, позволяя сосуществовать различным системам ценностей и знаний.
Создание агентства с помощью совместного создания знаний
После проведения базовой оценки процесс обсуждения и совместного обучения должен перейти в долгосрочный непрерывный процесс с периодическими встречами. Это может включать в себя смену ролей и поощрение заинтересованных сторон к тому, чтобы они взяли на себя ответственность и руководство. Для того чтобы этот переход был плавным, необходимо решить эту проблему уже в начале процесса.
Благоприятные факторы
- Расширение знакомства с онлайн-платформами и инструментами.
- Создание и использование пограничных объектов (mind maps, системные диаграммы, билборды).
- Требуются четкие протоколы управления данными и обмена ими, а также необходимо учитывать динамику группы и возможные разногласия. Таким образом, для успешного процесса важно, чтобы основная команда обладала компетенцией и опытом в разработке процессов, фасилитации и коммуникации, а также чтобы эти различные роли были распределены между членами основной команды.
Извлеченный урок
- Особенно если вы являетесь "внешним" участником, поиск местных коллабораторов с общими интересами, готовых потратить немного времени, имеет неоценимое значение.
- Начните с уже существующих стратегий или действий, в которых участники могут принять участие. Если начать с чего-то более "конкретного", это поможет людям задуматься и выйти за рамки текущей реальности.
- Разработка и планирование упражнений совместно с ключевыми заинтересованными сторонами и местными партнерами может помочь облегчить процесс.
- В силу актерских различий трудно (или невозможно) найти формат, время, тему и язык, которые устраивали бы всех. Рекомендуется проводить хотя бы часть процесса в параллельных фокус-группах, чтобы иметь возможность глубже изучить некоторые темы, которые могут быть неактуальны для всей группы.
- Мелочи имеют значение, например, отправка индивидуальных писем людям, адаптированных к ним и их работе, поиск возможностей для личных встреч или участия во внешних мероприятиях, организованных участниками вашего процесса.
Ресурсы
Воздействие
Десятки местных жителей и заинтересованных сторон активно участвовали в нашем процессе и благодаря этому лучше понимали современные и будущие проблемы, а также то, как все они являются частью их решения. Вдохновленный этим взаимодействием, был создан новый совет по управлению охраняемой территорией, где различные участники могут регулярно встречаться для координации и планирования дальнейших действий.
Бенефициары
Заповедник расположен в середине переходного градиента от интенсивного сельского хозяйства к густым лесам. Бенефициарами являются владельцы земли и малого бизнеса (сельское и лесное хозяйство), жители, посетители и т.д.
Цели устойчивого развития
ЦУР 8 - Достойный труд и экономический рост
ЦУР 15 - Жизнь на земле
ЦУР 17 - Партнерство для достижения целей
История
Томас Йоханссон бросает вызов дождю
Jan Kuiper
Томас Йоханссон, управляющий заповедником Västra Hargs Lövskogar, давно вынашивал идею создания местного управляющего совета в Västra Harg. Владельцы земли, местные организации и фермеры вовлечены в использование и управление территорией, и им необходимо координировать свою деятельность. В октябре 2020 года на семинаре ENVISION собрались местные и региональные участники, чтобы обсудить, как сохранить и развить ценности мозаичного ландшафта, включающего деревню Вэстра Харг и охраняемую территорию. В ходе семинара проявился дух сотрудничества местного сообщества, который придал ему дополнительный импульс. В марте 2021 года Томас и его коллеги организовали первую встречу, на которой было решено сформировать новый совет по управлению охраняемой территорией, где различные участники смогут регулярно встречаться для координации и планирования дальнейших действий. (Команда исследователей Envision надеется, что сможет и дальше следить за этим новым захватывающим событием).
Связь с соавторами
Другие вкладчики
Эрик Андерссон
Стокгольмский центр устойчивости
Мой Зельберг
Стокгольмский центр устойчивости
Андра Милку
Университет Хельсинки
Сара Заман
Университет Хельсинки
Аннели Лундгрен
Административный совет округа Эстергётланд
Софи Хеллман
Административный совет округа Эстергётланд
Никлас Янссон
Административный совет округа Эстергётланд
Томас Йоханссон
Административный совет округа Эстергётланд