Lemurların Korunmasının Okullar ve Festivaller Aracılığıyla Eğitime ve Topluma Ulaşıma Entegre Edilmesi
Lemuru korumanın ilkokuldaki her derse entegrasyonu, kalkülüs örneği
Harison Randrianasolo Conservation International
Korumanın önemini öğrenmenin yaş sınırı yoktur ve okullar uzun vadeli etki için güçlü bir giriş noktasıdır. Fierenana'da BIOPAMA Projesi, lemurların korunmasını öğretim uygulamalarına entegre etmek için 27 kamu ve özel ilk ve ortaokulla birlikte çalıştı. Bir dizi atölye çalışmasıyla 144 öğretmen, özellikle lemurlara odaklanarak, çevre koruma ve sürdürülebilir kaynak yönetimini müfredatlarına dahil etmek üzere eğitildi. CI ayrıca lemurların korunmasını ulusal çevre eğitimi çerçevesine yerleştirmek için Milli Eğitim Bakanlığı ile işbirliği yaptı.
Bu girişimin en önemli özelliklerinden biri de lemurların korunması konusunda farkındalık yaratmak için halka açık etkinliklerin kullanılmasıydı. Bu, CAZ4Lemur projesinin bir parçası olarak düzenlenen yıllık Lemur Festivali aracılığıyla gerçekleşti. İlk iki etkinlik sırasıyla 1.200 ve 1.500 katılımcıyı çekmiştir. Belediye başkanı tarafından yönetilen ve yerel yetkililer, COBA'lar, okul temsilcileri ve topluluk üyeleri tarafından desteklenen festivalde bir karnaval, resmi törenler ve şiir, tiyatro ve dans gibi yaratıcı etkinlikler yer aldı. Çocuklar lemur maskeleri taktı, temalı sayfaları boyadı ve atölye çalışmalarına katıldı. "Varika: tsy fiompy, tsy fihinana, fa haingo ary mampaharitra ny ala" ("Lemur bir evcil hayvan ya da yiyecek değil, ormanı koruyan bir güzelliktir") sloganı etkinliğin ruhunu yansıtıyordu. Festival, lemurlar ve çevre koruma konulu bir belgesel gösterimiyle sona erdi.
Tamamlayıcı faaliyetler arasında devriyeler için kolluk kuvvetleri eğitimi ve öğretmenler için festival öncesi/sonrası atölye çalışmaları yer aldı.
Bu girişimin başarısı kapsayıcı bir işbirliği sayesinde mümkün olmuştur. Proje, çevrenin korunması konusunda eğitim modülleri geliştirmek için Milli Eğitim Bakanlığı, özellikle de Küre Programı ve Yaygın Eğitim ve Yurttaşlık Bilgisi Müdürlüğü (DEMC) ile ortaklık kurmuştur.
Fierenana'nın 27 okulu, kademeli eğitim modelinin koordine edilmesine yardımcı olan iki ZAP (İdari ve Eğitim Bölgesi) başkanı tarafından desteklenmektedir. Seçilen öğretmenler lemur ve habitat koruma konusunda eğitilmiş ve daha sonra akranlarını eğitmekle görevlendirilmiştir. Moramanga'daki CISCO ofisi ulusal pedagojik standartlarla uyumu sağlamıştır. Proje ayrıca farklı platformlarda koruma mesajlarını güçlendirmek için diğer STK'lar ve derneklerle birlikte çalıştı.
Oyun kartları, işaretler, boyama sayfaları ve lemur fotoğrafları gibi eğitim araçlarının öğrencilerin doğaya olan ilgisini artırmada oldukça etkili olduğu kanıtlanmıştır. Ancak, özellikle ders programları çakıştığında, tüm öğretmenlerin donanımlı olmasını sağlamak için bu materyallerin daha geniş çapta dağıtılması gerekmektedir.
Çevre temaları resmi olarak ulusal müfredatın bir parçası olmasına rağmen, lemura özgü içeriğin entegre edilmesi, özel öğretim materyallerinin özenle hazırlanmasını gerektirmiştir. Belgesel gösterimleri de etkili oldu ve hem öğrencilerden hem de velilerden yoğun ilgi gördü.
Son olarak, saha ziyaretleri veya doğa gezileri sırasında öğretmenler ve devriyeler arasındaki işbirliği, karşılıklı öğrenmeyi büyük ölçüde geliştirdi. Daha güçlü ve daha bilgili bir koruma topluluğu oluşturmak için eğitimciler, devriyeler ve aileler arasında her iki yönde de bilgi alışverişi yapılmalıdır.