Meksika Tarım Bakanlığı Bünyesinde Ekosistem Hizmetleri ve Sürdürülebilir Değer Zincirleri Konusunda Kapasite Oluşturulması

Eğitimlerin TARIM Sekretaryası içinde yer alması güçlü bir faktördü, çünkü kendi iç platformuna yerleştirildikleri ve tüm personelin erişimine açık oldukları için tamamen uygunlardı. Bu şekilde, dışarıdan bir müdahale olarak algılanmak yerine, Sekretarya'nın kendi içinde entegre ve teşvik edilmiş olarak algılanmış, yönetim ve değerlendirmeleri üzerinde tam kontrol sahibi olmuşlardır. Buna ek olarak, bir teşvik olarak, kullanıcılar için daha cazip hale getirmek ve mümkün olduğunca çok kişiye ulaşmak için alınan saat sayısının iki katına eşdeğer hale getirildi.

İçerik geliştirilirken, daha bütüncül bir bakış açısı sağlamak için tarım yönetimindeki çeşitli konuların birbiriyle ilişkilendirilmesi amaçlanmıştır. İklim değişikliği, toplumsal cinsiyet, gıdada kendine yeterlilik, biyoçeşitlilik entegrasyonu, ekosistem hizmetleri, kırsal sektörün dahil edilmesi, sürdürülebilir üretim uygulamaları gibi konular dahil edilmiştir. Bu mantık, tarıma bağlı olan veya tarımı doğrudan etkileyen çeşitli yönleri kapsayan bütüncül bir vizyonla el ele gitmektedir. Meksika tarım sektörü çoğunlukla yağmurla beslenmektedir, bu da yağış döngülerine büyük ölçüde bağımlı olduğu anlamına gelir ve bu da onu iklim değişikliğine karşı daha savunmasız hale getirir. Ayrıca hem toplumsal cinsiyet hem de sosyo-ekonomik nedenlerden dolayı birçok dışlanma durumu söz konusudur. Bu nedenle, fırsat alanları üzerinde daha büyük etkiye sahip daha eksiksiz bir analiz için tüm bu konuları entegre etmek önemlidir.

Fikrin oluşturulmasından tasarım aşamasına kadar sekretarya personelinin içeriğin oluşturulmasına dahil edilmesi, eğitimlerin iyi bir şekilde alınmasını sağlamada çok önemli bir faktör olmuştur. İçeriği gözden geçirmek ve materyalleri talep edilen uyum standartlarına ve gerekliliklere göre uyarlamak için düzenli ve dinamik toplantılar düzenlendi. İlerleme de periyodik olarak yöneticilere raporlandı ve son olarak geri bildirim ve olası ayarlamaları toplamak için bir dizi kullanıcı ile bir pilot test gerçekleştirildi.

Bu eğitimlerin en büyük avantajı, yüz yüze eğitimden dijital formata dönüştürülmesiydi. Materyallerin uyarlanması için iletişim ve dijital tasarım konusunda uzman bir şirketle anlaşıldı. Bu, çeşitli zorlukları beraberinde getirmiş, ancak bilgiye erişimin kapsamı ve kitleselleşmesi açısından şüphesiz fayda sağlamıştır. Öğrencinin fiziksel bir kişinin desteğine ihtiyaç duymadığı bir kendi kendine öğrenme metodolojisi kullanıldı, eşlik için sanal karakterler, animasyonlu videolar ve gerçek insanlar, etkileşimler, grafikler ve değerlendirmeler oluşturuldu. Bu, materyalleri oluşturmak için yalnızca tek bir çabaya ihtiyaç duyulduğu ve içeriğin yeniden işlenmesine gerek kalmadan platformun tüm kullanıcılarına sunulabileceği anlamına geliyordu.