Creare capacità sui servizi ecosistemici e sulle catene del valore sostenibili all'interno del Ministero dell'Agricoltura messicano
Soluzione completa
Formazione virtuale
GIZ México
L'agricoltura si basa molto sulla biodiversità e sui servizi ecosistemici, ma spesso il settore agricolo non tiene conto del suo valore e dei costi ambientali delle pratiche non sostenibili nelle politiche e nei processi decisionali. Per questo motivo, è stata progettata una strategia per sensibilizzare il personale del Ministero dell'Agricoltura sul valore della biodiversità all'interno del settore e sulla sua importanza all'interno delle catene del valore rurali. A tal fine, sono stati sviluppati e installati due corsi di formazione virtuali, uno per i funzionari pubblici sull'integrazione della biodiversità e dei servizi ecosistemici (IES) in agricoltura e l'altro per i tecnici sulle catene del valore sostenibili. L'obiettivo è integrare il valore della biodiversità e dei servizi ecosistemici negli strumenti decisionali e aiutare i produttori a realizzare progetti di produzione sostenibili e rispettosi della biodiversità.
Ultimo aggiornamento: 14 Mar 2022
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Contesto
Sfide affrontate
La sfida iniziale è iniziata con la pandemia del COVID 19, che ha impedito l'erogazione dei corsi di formazione di persona. D'altra parte, l'argomento dei corsi di formazione è molto all'avanguardia e rompe con i vecchi paradigmi della gestione agricola a livello nazionale, incentrati su una maggiore produzione attraverso le monocolture e il sovrasfruttamento dei terreni. Ciò ha rappresentato una sfida in termini di raggiungimento di personale all'interno del Segretariato disposto a promuovere nuove idee, in particolare quelle legate all'importanza di lavorare a braccetto con l'ecologia, poiché l'agricoltura dipende da essa. La vera sfida è far sì che il personale del Segretariato traduca le formazioni in politiche e programmi pubblici che tengano conto della biodiversità, dei servizi ecosistemici, delle catene di valore sostenibili, del cambiamento climatico e di una prospettiva di genere.
Posizione
Municipio Libre 377, 03310 Città del Messico, Messico
Nord America
Processo
Sintesi del processo
La gestione dell'agricoltura è una questione complessa e richiede capacità con una visione olistica che tenga conto dei fattori ambientali e socio-economici. A tal fine, è essenziale emanare leggi e programmi che integrino questa visione per migliorare le pratiche sul campo. La formazione è innovativa in termini di contenuti completi e mira a sensibilizzare i decisori e i tecnici incaricati di gestire l'agricoltura del Paese. Il formato digitale e la metodologia di autoapprendimento hanno facilitato l'accesso a un gran numero di persone. Allo stesso modo, la struttura modulare dei corsi di formazione consente diverse combinazioni, in modo che i contenuti possano essere utilizzati da diverse istituzioni in futuro.
Tuttavia, il fattore chiave è stata la disponibilità del personale del Segretariato dell'Agricoltura a collaborare alla revisione e all'installazione del materiale sulla sua piattaforma interna. Questa struttura di lavoro ha favorito un maggiore entusiasmo e una maggiore appropriazione dei corsi di formazione, che li ha portati a promuoverli tra i loro colleghi, in modo che un maggior numero di persone partecipasse ai corsi e si creasse una buona accettazione dei corsi.
Blocchi di costruzione
Proprietà della formazione
L'inserimento dei corsi di formazione all'interno del Segretariato AGRICOLTURA è stato un fattore forte, in quanto sono stati pienamente appropriati in quanto installati all'interno della sua piattaforma interna e disponibili a tutto il personale. In questo modo, non sono stati percepiti come un intervento esterno, ma piuttosto come integrati e promossi all'interno del Segretariato stesso, dando loro il pieno controllo sulla loro gestione e valutazione. Inoltre, come incentivo, sono stati resi equivalenti al doppio del numero di ore svolte, per renderli più attraenti per gli utenti e raggiungere il maggior numero possibile di persone.
Fattori abilitanti
- Buona e solida relazione con il Segretariato dell'AGRICOLTURA, con personale disposto e motivato a collaborare nella gestione dei corsi di formazione.
- Infrastruttura digitale a disposizione del personale del Segretariato.
- Lavoro congiunto tra il team di creazione di contenuti digitali e il team di comunicazione del Segretariato.
Lezione imparata
Con l'annidamento della formazione all'interno dell'infrastruttura del Segretariato, si ha il controllo sulla gestione dei materiali e delle valutazioni, creando una maggiore partecipazione e motivazione all'interno del personale a condurre e promuovere la formazione.
Sviluppo completo dei contenuti
Nello sviluppo dei contenuti, l'obiettivo è stato quello di interconnettere vari argomenti nell'ambito della gestione dell'agricoltura, al fine di fornire una visione più olistica. Sono stati inseriti temi come il cambiamento climatico, il genere, l'autosufficienza alimentare, l'integrazione della biodiversità, i servizi ecosistemici, l'inclusione del settore rurale, le pratiche di produzione sostenibile, tra gli altri. Questa logica va di pari passo con una visione olistica che comprende vari aspetti che dipendono o hanno un impatto diretto sull'agricoltura. Il settore agricolo messicano è prevalentemente pluviale, il che significa che dipende fortemente dai cicli delle piogge, rendendolo più vulnerabile ai cambiamenti climatici. Esistono inoltre molte situazioni di esclusione per motivi sia di genere che socio-economici. Per questo è importante integrare tutti questi aspetti per un'analisi più completa e con un maggiore impatto sulle aree di opportunità.
Fattori abilitanti
- A livello mondiale si sta affermando una tendenza all'integrazione di queste diverse tematiche nell'ambito dell'agricoltura.
- Il Segretariato ha dimostrato disponibilità e interesse per questa visione olistica.
Lezione imparata
Il settore agricolo ha un grande bisogno di rompere con i vecchi paradigmi e di integrare visioni più olistiche per una gestione più sostenibile delle colture, dalla produzione al commercio.
Co-creazione con il personale della Segreteria
L'inclusione del personale del segretariato nella creazione dei contenuti, dal concepimento dell'idea alla fase di progettazione, è stato un fattore cruciale per consentire una buona adozione dei corsi di formazione. Sono stati organizzati incontri regolari e dinamici per rivedere i contenuti e adattare i materiali in base agli standard di conformità e ai requisiti richiesti. I progressi sono stati condivisi periodicamente con i manager e, infine, è stato effettuato un test pilota con un certo numero di utenti per raccogliere feedback e possibili aggiustamenti.
Fattori abilitanti
- C'è stato un interesse genuino da parte di diverse persone all'interno del segretariato che hanno dedicato tempo e sforzi per la realizzazione ottimale dei corsi di formazione.
- Le persone che hanno collaborato sono state determinanti nel raccomandare e creare un'opinione positiva sui corsi di formazione all'interno della segreteria.
Lezione imparata
- Con l'inclusione del pubblico target nella revisione e nella gestione dei contenuti, l'accettazione e la proprietà dei materiali sono maggiori.
- Si è creata un'atmosfera entusiasta, un senso di contributo ai contenuti e un desiderio di collaborazione.
Digitalizzazione della formazione faccia a faccia
Il grande vantaggio di questi corsi di formazione è stato il passaggio dal formato faccia a faccia a quello digitale. Per adattare i materiali è stata ingaggiata una società specializzata in comunicazione e design digitale. Ciò ha comportato diverse sfide, ma ha indubbiamente portato benefici in termini di portata e massificazione dell'accesso alla conoscenza. È stata utilizzata una metodologia di autoapprendimento in cui lo studente non ha bisogno di alcun tipo di supporto da parte di una persona fisica; sono stati creati personaggi virtuali per l'accompagnamento, video animati con persone reali, interattivi, grafici e valutazioni. In questo modo è stato necessario un unico sforzo per creare i materiali e renderli disponibili a tutti gli utenti della piattaforma senza la necessità di rielaborare i contenuti.
Fattori abilitanti
- Il formato digitale comporta una significativa riduzione dei costi se si considera la portata degli utenti rispetto alle formazioni faccia a faccia.
- Il Segretariato AGRICOLTURA disponeva già di una piattaforma digitale interna.
Lezione imparata
Attraverso i corsi di formazione digitali, è possibile ottenere un impatto notevolmente maggiore grazie alla facilità di scalabilità e accessibilità per molte persone. Diverse istituzioni e università hanno persino mostrato interesse a poterli installare sulle loro piattaforme interne, in modo che l'impatto possa continuare a crescere.
Impatti
- Oltre 800 funzionari pubblici e più di 1.000 tecnici hanno seguito due corsi di formazione sulle migliori pratiche dell'agricoltura messicana.
- Le capacità dei funzionari pubblici e dei tecnici del Ministero dell'Agricoltura sono state rafforzate sui temi della conservazione della biodiversità, per garantirne l'inclusione nelle politiche pubbliche e nella consulenza sul campo.
- Gli utenti sono stati incoraggiati a progettare componenti, programmi e azioni incentrati sull'integrazione dei servizi ecosistemici, delle catene del valore sostenibili e della biodiversità.
- I corsi di formazione hanno fornito agli utenti gli strumenti per poter radicare i concetti nei loro contesti di lavoro e consentirne l'applicazione pratica.
- Agli utenti sono stati forniti gli strumenti per riconoscere l'importanza di promuovere pratiche di produzione sostenibile inclusive e rispettose dell'ambiente, in modo da poterle incorporare nel processo decisionale dei loro progetti di lavoro.
- In totale sono stati creati 189 materiali grafici, tra cui infografiche, video, interattivi e valutazioni.
Beneficiari
- Dipendenti pubblici del Ministero dell'Agricoltura.
- Personale tecnico. Accompagnano i piccoli e medi produttori che ricevono programmi di sovvenzioni federali.
- Studenti.
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 2 - Fame zero
SDG 3 - Buona salute e benessere
SDG 4 - Istruzione di qualità
SDG 13 - Azione per il clima
SDG 15 - Vita sulla terraferma
