العمل التطوعي في أنشطة التثقيف البيئي المختلفة

الحل الكامل

صورة الملف الشخصي للمستخدم juliana.fukuda@icmbio.gov.br

بواسطة Juliana Fukuda, Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade – ICMBio, Fundação SOS Mata Atlântica

الطلاب الذين يجرون مقابلات مع موظفي السلطة الفلسطينية

J Fukuda

لقد كان العمل التطوعي وسيلة جيدة لبناء فرق العمل وخاصة إشراك السكان المحليين في الجهود البيئية في منطقتين محميتين. لقد استفدنا من حاجة طلاب الكليات والجامعات للقيام بأنشطة خارج المنهج الدراسي لإكمال مقرراتهم الدراسية لجذب المتطوعين. كما قمنا بتطوير شراكة مع منظمة غير حكومية لتجنيد متطوعين في المراكز الحضرية للقيام بأنشطة محددة. يتم تخصيص متطوعين لمشاريع في المدارس والمجتمعات المحلية والمقرات الرئيسية.

آخر تحديث 01 Nov 2024

5292 المشاهدات

معرض الصور والفيديو

السياق

التحديات التي تمت مواجهتها

تدهور الأراضي والغابات

فقدان التنوع البيولوجي

التلوث (بما في ذلك التخثث والقمامة)

نقص القدرات التقنية

ضعف الحوكمة والمشاركة

البطالة/الفقر

نقص الوعي والميزانية والموظفين المحدودين تقع هذه المناطق المحمية الاتحادية في منطقة ريو دي جانيرو الحضرية التي يبلغ عدد سكانها 12 مليون نسمة. وبالتالي، فإن مهمة حماية غابات المانغروف ومياه خليج غوانابارا تمثل تحديًا، كما أن الموظفين والميزانية الحكومية محدودة. كما أن المعرفة والوعي المحلي بأهمية المنطقة ليسا منتشرين على نطاق واسع. إلى جانب ذلك، فإن القيام بالعمل التطوعي ليس شائعاً جداً في البرازيل.

نطاق التنفيذ

محلي

النظم الإيكولوجية

غابة استوائية دائمة الخضرة

المصب

المنغروف

نهر، مجرى مائي

الأراضي الرطبة (المستنقعات والمستنقعات والأراضي الخثية)

الموضوع

تعميم مراعاة التنوع البيولوجي

خدمات النظام الإيكولوجي

إدارة المناطق المحمية والمحمية

سبل العيش المستدامة

المعارف التقليدية

التوعية والاتصالات

التلوث

الموقع

البرازيل

أمريكا الجنوبية

العملية

ملخص العملية

البرازيل بلد وصل مؤخراً إلى مستوى الدخل المتوسط. لا تزال الميزانية العامة لتنفيذ المناطق المحمية منخفضة ولكن بسبب زيادة فرص التعليم، أصبحت ثقافة التطوع أكثر شيوعاً. وقد تم بناء إطار قانوني للتطوع في العقدين الماضيين. أطلق معهد شيكو مينديز للحفاظ على التنوع البيولوجي (ICMBio) برنامجه التطوعي في عام 2009 إدراكًا منه لأهمية العمل التطوعي. ومع ذلك، نظرًا لوقوع مقر المنطقة المحمية في منطقة منخفضة الدخل وبعيدة عن المراكز الحضرية، فمن الصعب جذب الناس للتطوع. وبالتالي، اغتناماً لفرصة أن العديد من الكليات والجامعات تطلب من طلابها القيام بأنشطة خارج المنهج الدراسي للحصول على شهادتهم، فقد استقبلنا العديد من الطلاب لتطوير أنشطة تطوعية مؤهلة. هذه الأنشطة هي طرق مهمة للتعريف بأهمية هذه المنطقة المحمية وأنظمتها البيئية. علاوة على ذلك، فهي قناة تواصل مع السكان المحليين. وهناك عنصر آخر يساهم في تعزيز الشراكة مع المنظمات غير الحكومية لتنظيم وتمويل أنشطة للمتطوعين في المناطق الحضرية. ومن خلال هذه المبادرة، يمكننا من خلال هذه المبادرة، بالإضافة إلى رفع مستوى الوعي، جذب المتطوعين المهرة.

اللبنات الأساسية

إضفاء الطابع المؤسسي على برنامج التطوع

معهد شيكو مينديز للحفاظ على التنوع البيولوجي (ICMBio) هو المؤسسة الحكومية المسؤولة عن المناطق المحمية الاتحادية في البرازيل. وإلى جانب التشريعات الفيدرالية المتعلقة بالعمل التطوعي، فإن المعهد الدولي لحفظ التنوع البيولوجي لديه لائحة للتطوع في المؤسسة، وهي لائحة عامة ورسمية. ومن الضروري إرسال زي موحد للمتطوعين من أجل أن يتعرف المجتمع على المتطوعين ويقدرهم ويقدرهم على القيام بأنشطتهم. وتتسم عملية إضفاء الطابع الرسمي على الموظفين المتطوعين بالبساطة حتى لا يشعر أحد بالإحباط بسبب البيروقراطية غير الضرورية.

عوامل التمكين

فريق محدد ومتحمس للتعامل مع هذا الموضوع في المقر الرئيسي للمعهد. شخص محدد ومتحمس للتعامل مع هذا الموضوع في إدارة المناطق المحمية

الدرس المستفاد

إن التوضيح للشخص المهتم بأن يكون متطوعًا، في أقرب وقت ممكن، معوقات العمل، يقلل من فرصة الانسحاب المبكر. على سبيل المثال، بُعد المسافة وعدم إمكانية توفير وجبات الطعام من الشروط التي يتم معالجتها دائمًا في الاتصالات الأولى. إن تشجيع المتطوعين على ابتكار أنشطة جديدة للطلاب المحليين في أوقات فراغهم يسمح لهم بالتبرع بأفضل ما لديهم من قدرات. إنشاء مجموعة على الواتساب لجميع المتطوعين يجعلهم يشعرون بالقرب من بعضهم البعض وأكثر بهجة للعمل.

الموارد

ICMbio

استقطاب طلاب الجامعات والكليات

يعد الإعلان عن برنامج التطوع في الكليات والجامعات القريبة التي تتطلب من الطلاب إنجاز ساعات من الأنشطة الإضافية للتخرج استراتيجية جيدة لتجنيد متطوعين جدد. فمن هذه الأماكن يمكننا الحصول على عمالة مؤهلة للأنشطة المطلوبة. في عام 2014 استقبلنا 25 طالباً كانوا أساسيين في تطوير برنامجين تعليميين بيئيين طويل الأمد، وفعاليتين للسكان المحليين ومنتجات التواصل.

عوامل التمكين

الثقافة التعليمية لطلب ساعات دراسية إضافية من الطلاب. وبخلاف ذلك، يجب أن تكون استراتيجية الإفصاح مختلفة. موظفين محليين مؤسسيين لقيادة المتطوعين والإشراف عليهم. تعزيز عقد اجتماعات منتظمة مع المتطوعين للتحقق من الصعوبات وتعزيز الدافعية لديهم كونهم يأتون لأداء الواجب. إن تحويل هذا الواجب إلى عمل ممتع ومسؤول مهم للغاية حيث أنهم يقومون بالعديد من الأنشطة بأنفسهم.

الدرس المستفاد

وبما أن المتطوعين الذين يأتون بهذه الطريقة مهتمون بإنجاز ساعات العمل الإضافية المطلوبة، فإنهم عادةً ما يبقون لفترة قصيرة. وبالتالي فإننا نقضي المزيد من الوقت في توظيف وتدريب متطوعين جدد. إنه قيد علينا التعامل معه. إذا كنا نضمن أن يعملوا على الأقل طوال الوقت الذي اقترحوا في البداية البقاء فيه، في جو سعيد وصحي، فإن معظمهم يأتون حتى في بعض الأيام أكثر مما يحتاجون إليه لإنجاز ساعاتهم.

الموارد

APA Guapimirim

المشاريع في المدارس

هناك مشروعان رئيسيان تم تطويرهما من قبل المتطوعين. الأول هو مشروع "تعليم المواطن" الذي تم تطويره في أربعة فصول دراسية في ثلاث مدارس ابتدائية. وينتمي الطلاب الـ 96 بشكل عام إلى عائلات الصيادين وصيادي السلطعون. الهدف من المشروع هو إيقاظ الشباب على قضايا مثل المواطنة والأخلاق والمسؤولية الاجتماعية والعمل في مجموعات وتقديم أنشطة ليست غريبة عليهم مثل الموسيقى الكلاسيكية والزراعة المستدامة. يقوم بهذا المشروع بشكل رئيسي متطوعان بمساعدة متطوعين آخرين. أما المشروع الآخر فيحمل اسم "غوابي-ميريم بيئي بيئي يذهب إلى المدرسة". وقد تم تطويره في 46 مدرسة تقع داخل أو قريبة جدًا من وكالة حماية البيئة في غوابي ميريم. وقد شارك حوالي 6000 طالب، من رياض الأطفال إلى المدارس الثانوية، في أنشطة تتراوح مدتها بين 30 و45 دقيقة مع نهج بيئي. هذه الأنشطة خاصة بكل مرحلة عمرية. والهدف من ذلك هو توعية الطلاب بأهمية الحفاظ على هذه المناطق المحمية والنظم البيئية المحلية. هناك ثمانية متطوعين يتناوبون على تعزيز الأنشطة مرتين في الأسبوع، في فترتي الصباح وبعد الظهر. وقد شارك أكثر من عشرين متطوعاً في هذا المشروع حتى الآن.

عوامل التمكين

- قضاء وقت طويل في الشرح والإشارة إلى النصوص لقراءتها والذهاب مع المتطوعين في الأنشطة الأولى - التزام المتطوعين العالي بالمشروع - تطوير الأنشطة العملية - دعم المتطوعين الآخرين لأنشطة محددة - عقد اجتماعات منتظمة مع المتطوعين - تشجيع المتطوعين على تطوير أنشطة جديدة في أوقات فراغهم - توافر سائقي المركبات من موظفي المؤسسة - إرسال مشروع موجز وموضوعي إلى مديري المدارس مسبقاً.

الدرس المستفاد

- استغرقنا الكثير من الصبر والمثابرة لكسب ثقة الطلاب. بعد حوالي ثلاثة أنشطة أصبحوا يحبون أكثر ويشاركون في الأنشطة - قمنا ببرمجة حصة واحدة فقط في كل صباح أو بعد الظهر، وهو ما كان رائعًا لتركيز كل الاهتمام لكل فصل. - في نهاية كل جولة في جميع الفصول، هناك يوم محدد للتقييم و(إعادة) التخطيط للإصدار التالي - لا نعرف من هم المتطوعون وشخصيتهم. من المستحسن تعيين ثلاثة متطوعين على الأقل للتعامل مع الطلاب بسبب المسؤولية الكبيرة لهذا العمل - من الضروري عقد اجتماعات منتظمة مع المتطوعين. فالأنشطة متكررة للغاية ويصعب في بعض الفصول الدراسية الحصول على انتباه جميع الطلاب. تعد الاجتماعات وسيلة لتقدير جهودهم - من الجيد أن يكون هناك بعض الأنشطة المعدة لكل فصل دراسي حتى لو كان هناك وقت لتطوير أحدها.

مشاريع في المجتمعات المحلية

نحن نعتبر أن التثقيف البيئي يكون فعالاً حقاً عندما يكون الجمهور هو نفسه لبعض الوقت. وبهذه الطريقة، قمنا بتطوير مشاريع في المجتمعات المحلية حيث تتمثل الأهداف في: الحفاظ على السكان التقليديين في المنطقة، وإضافة قيمة للمنتجات المحلية، وتحسين نوعية البيئة والحياة وتعزيز العلاقة مع المجتمع المحلي. وقد ساعد المتطوعون في تنظيم الأنشطة والتوثيق والطهي والمشاركة في الأنشطة.

عوامل التمكين

- إذا كانت هناك اختيارات يجب أن تكون تشاركية قدر الإمكان - وضع ميزانية لوجبات الطعام عندما تستمر الأنشطة طوال اليوم - الترويج للنشاط مسبقاً من خلال طرق مختلفة مثل الاتصال الهاتفي والرسائل الشفوية والملاحظات المكتوبة - البحث عن حلول أو مساعدة المجتمعات المحلية في حل المشاكل التي تهمنا

الدرس المستفاد

- من الضروري دعوة المجتمع المحلي بطرق مختلفة - من المستحسن جدًا تسليم مواد مطبوعة حول ما يتم عمله حتى يتمكن المشاركون من عرضها على أفراد المجتمع المحلي الآخرين والتحقق من المواد في المناسبات المستقبلية - علينا دائمًا التفكير في أيام وأوقات مختلفة للأنشطة مع الأخذ بعين الاعتبار أيضًا أنشطتهم العائلية والدينية - المشاريع في المجتمعات المحلية موضوع جيد أن يكون هناك شراكات من المنظمات غير الحكومية والحكومات المحلية

الموارد

Photos from APA Guapimirim's post

فعاليات مفتوحة مع أنشطة بيئية

في السنوات الثلاث الماضية قمنا بتطوير فعاليتين عامتين في السنة بدعم كبير من المتطوعين. "أسبوع ورش العمل البيئية "أسبوع ورش العمل البيئية في غوابي-مريم" الذي يقام في الإجازات المدرسية في شهر يوليو. في كل يوم هناك دورتان من ورش العمل حول مواضيع مثل حديقة الخضروات، المراحيض الجافة، الإسعافات الأولية، والحرف اليدوية لإعادة استخدام المواد، والإذاعة المجتمعية. ورش العمل مجانية والمعلمون من المؤسسات الشريكة. يحضر الأنشطة كل عام حوالي 500 شخص، معظمهم من المجتمع المحلي. يقام "الاحتفال بالذكرى السنوية لوكالة حماية البيئة في غوابي ميريم" في مقر المنطقة المحمية. ويتمثل النشاط الرئيسي لهذا اليوم في إعادة تأهيل هوامش النهر بزراعة الأشجار الصغيرة. ويشارك في كل عام حوالي 300 مشارك. وتعد هذه الفعاليات فرصة ممتازة للتعريف بأهمية هذه المنطقة المحمية.

عوامل التمكين

تشجيع المتطوعين على التناوب والمشاركة في أنشطة الفعاليات - الإعلان عن الفعاليات من خلال وسائل الإعلام وإعادتها للمتطوعين كنوع من التقدير والشكر لجهودهم - دعوة المدارس التي يدرس فيها هؤلاء الطلاب المتطوعون إلى الفعاليات. اعتراف معلمي الطلاب بنتائج الفعاليات من قبل الطلاب المتطوعين أمر مجزٍ للغاية.

الدرس المستفاد

هناك حاجة إلى التخطيط لكل فعالية بشكل مسبق أكثر مما هو الحال مع الزملاء المؤسسيين. ويستغرق شرح أهداف كل فعالية وشراكاتها وتطويرها وقتاً طويلاً. إن تقديم شهادة للمتطوعين كمشاركين في لجنة تنظيم الفعاليات له قيمة خاصة بالنسبة لهم وهم في بداية حياتهم المهنية. إن إعداد استبيانات تقييم للمشاركين في الفعاليات يعزز مؤشرات التحسينات، بما في ذلك العمل التطوعي، للعام المقبل

الموارد

ICMBIO EM FOCO 257

ICMBIO EM FOCO 266

ICMBIO EM FOCO 308

إنشاء المواد وتعزيز وسائل الاتصال

يتألف طاقم العمل لدينا من مهنيين حاصلين على شهادات تقنية مثل علماء الأحياء والمهندسين والعلوم الاجتماعية ولكن لا توجد امتحانات قبول خاصة لمهنيي الاتصال. ويقوم بالأدوار التي يجب أن يقوم بها الصحفيون والمصممون والدعاية من قبل من سبق ذكرهم. ومن أجل تغطية جزء من هذه الفجوة قدم المتطوعون من ذوي الخبرة في مجال الاتصال بعض المساهمات المهمة. وفي هذه الحالة لا يتم العمل بالضرورة على أساس منتظم. وتشمل بعض المنتجات التي قمنا بها حتى الآن ما يلي: تحديث الشعار، وتنظيم المجموعة الإعلامية، وإنتاج المواد الترويجية، وإنتاج صور عالية الجودة، وتعزيز الشبكات الاجتماعية.

عوامل التمكين

- السماح بإرسال بعض الأنشطة من قبل المتطوعين من المنزل - في البداية من المهم جداً أن نوضح للمتطوعين مهمة المؤسسة وأهمية العمل حيث: أ) أنهم عادةً لم يتلقوا تدريباً محدداً في القضايا البيئية و ب) يمكنهم القيام بجزء من العمل خارج المقر الرئيسي حتى لا يختبروا الكثير من الروتين اليومي.

الدرس المستفاد

- في بعض الأحيان يجب أن يكون الوقت المتوقع للانتهاء من المنتجات أطول بكثير مما لو تم إنجازها من قبل شركة ما لأن المتطوعين في هذا المجال المعرفي عادة ما يكونون مشغولين للغاية - تعزيز الشبكات الاجتماعية وسيلة قوية للتواصل مع المجتمع من مختلف الأعمار والمناطق ومستويات الدخل. عادة ما يتعامل الشباب بسهولة شديدة مع التقنيات الجديدة. يمكننا الحصول على المساعدة منهم لجعل عملنا أكثر فعالية.

التأثيرات

من خلال الإجراءات المختلفة التي شارك فيها المتطوعون ظهرت بعض الآثار الهامة: علاقة أفضل مع السكان المحليين وزيادة الوعي العام بأهمية هذه المناطق المحمية للحفاظ على أشجار المانغروف. وتتجلى هذه الآثار من خلال بعض نتائج المشروع مثل: - التواصل مع 25 مدرسة حول هذه المناطق المحمية، تضم حوالي 4,000 طالب وطالبة من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية. وكان من نتائج هذه الأنشطة المدرسية زيادة احترام الذات والاعتراف بأهمية أشجار المانغروف بين الأطفال والمراهقين المحليين الذين كانوا يميلون إلى اعتبار أشجار المانغروف قذرة ونتنة. - كما قام المتطوعون أيضًا بتعليم الطلاب كتابة وتطوير مشاريعهم الخاصة، مما أدى إلى نشوء مواطنة الشباب وتحسين نوعية الحياة للسكان المحليين. - وكانت النتيجة الأخرى هي إشراك سكان المناطق الحضرية من خلال تجربة يوم عمل في الطبيعة تتضمن استعادة الغابات على ضفاف الأنهار. وإلى جانب زيادة الوعي البيئي بينهم، كان من الآثار غير المباشرة جذب المهنيين المؤهلين للتطوع لتطوير مشاريع أخرى لم تكن هناك ميزانية عامة لها.

المستفيدون

الطبيعة، وطلاب المدارس المحلية، والمتطوعون، والسكان المحليون، والمعلمون

القصة

ترعرعت ماريا ليديا نوفايس كوريا في أسرة ريفية، وكان عليها أن تبدأ العمل في وقت مبكر. ولإعالة أسرتها، عملت لأكثر من 15 عامًا في الطبخ في المطاعم . وعندما كبر أطفالها وقلت حاجتها المادية، قررت السعي وراء أحلامها: الدراسة والعمل في المجال البيئي. أنهت دراستها الثانوية في سن 46 عاماً ثم التحقت بعدة دورات فنية. بعد سبع سنوات تم قبولها في جامعتين، في دورات جامعية في الإدارة البيئية وعلم الأحياء. في سن الرابعة والخمسين، سمعت عن برنامج التطوع في معهد شيكو مينديز للحفاظ على التنوع البيولوجي (ICMBio) وأصبحت مهتمة بأن تكون متطوعة في منطقة غوابي-ميريم المحمية البيئية ومحطة غوانابارا البيئية لأنها قضت طفولتها في المنطقة. عملت كمتطوعة في هذه المناطق المحمية لمدة 18 شهرًا تقريبًا، مرة واحدة في الأسبوع، حيث كانت تعمل في صيانة مشاتل النباتات وتنظيم بعض الفعاليات العامة. وبمبادرة منها، قامت بمفردها بإرشاد وبناء نظام سماد دودي بمساعدة متطوع آخر. منذ ذلك الحين، يتم وضع جميع قشور الفاكهة والخضروات النيئة من غداء الموظفين والمتطوعين هناك، ويتم استخدام السماد في الحديقة العضوية بالمقر، والتي تعد نقطة جذب للزوار. وقد تعلم أحد موظفي الصيانة أهمية هذا النظام وكيفية القيام به، وألقى محاضرات حول هذا الموضوع. قبل بضعة أشهر دُعيت كوريا من قبل مدرسة ابتدائية في المنطقة لتطوير حديقة مع الطلاب. تقع هذه المدرسة، وهي واحدة من تلك المدارس التي يدير فيها المتطوعون مشروع "غوابي-ميريم" للمناطق المحمية البيئية في منطقة فقيرة جداً. ويعاني العديد من طلاب المدرسة من بنية أسرية هشة. وتقول إنها عندما وصلت إلى المدرسة هرب العديد من الطلاب من المدرسة في أوقات الفراغ، والآن معظمهم منخرطون في أنشطة البستنة. على الرغم من أن ماريا ليديا لم تعد قادرة على المجيء كل أسبوع، إلا أننا كثيراً ما ندعوها للتعاون في مشاريع أخرى. ووفقًا لها، "كانت فرصة رائعة بالنسبة لي لمعرفة المزيد عن المناطق المحمية وكيفية إدارتها. كان من المفيد أيضًا أن أدرك أن معرفتي كانت مهمة للآخرين وللبيئة. كانت تجربة التطوع ذات صلة بدراستي الأكاديمية أيضًا".