Lavoro volontario in diverse attività di educazione ambientale

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da Juliana Fukuda, Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade – ICMBio, Fundação SOS Mata Atlântica

Gli studenti intervistano il personale della PA

J Fukuda

Il volontariato è stato un buon modo per creare gruppi di lavoro e soprattutto per coinvolgere la popolazione locale negli sforzi ambientali in due aree protette. Abbiamo approfittato della necessità di studenti universitari e di college di svolgere attività extracurriculari per completare i loro corsi per attirare volontari. Abbiamo anche sviluppato una partnership con una ONG per reclutare volontari nei centri urbani per svolgere attività specifiche. I volontari sono destinati a progetti nelle scuole, nelle comunità e nelle sedi centrali.

Ultimo aggiornamento: 01 Nov 2024

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Galleria di foto e video

Contesto

Sfide affrontate

Degrado del suolo e delle foreste

Perdita di biodiversità

Inquinamento (compresa l'eutrofizzazione e i rifiuti)

Mancanza di capacità tecnica

Scarsa governance e partecipazione

Disoccupazione / povertà

mancanza di consapevolezza, budget e personale limitati Queste aree protette federali si trovano nella regione metropolitana di Rio de Janeiro, che conta 12 milioni di abitanti. Pertanto, il compito di proteggere le mangrovie e le acque della baia di Guanabara è impegnativo e il personale e il budget governativo sono limitati. La conoscenza e la consapevolezza locale dell'importanza dell'area non sono diffuse. Inoltre, il volontariato non è molto diffuso in Brasile.

Scala di attuazione

Locale

Ecosistemi

Foresta sempreverde tropicale

Estuario

Mangrovia

Fiume, torrente

Zona umida (palude, acquitrino, torbiera)

Tema

Integrazione della biodiversità

Servizi ecosistemici

Governance delle aree protette e conservate

Mezzi di sussistenza sostenibili

Conoscenze tradizionali

Comunicazione e sensibilizzazione

Inquinamento

Posizione

Brasile

Sud America

Processo

Sintesi del processo

Il Brasile è un Paese che ha raggiunto da poco il livello di reddito medio. Il budget pubblico per l'implementazione delle aree protette è ancora basso, ma grazie alle crescenti opportunità educative, la cultura del volontariato è diventata più consueta. Negli ultimi due decenni è stato creato un quadro giuridico per il volontariato. L'Istituto per la conservazione della biodiversità Chico Mendes (ICMBio) ha lanciato il suo programma di volontariato nel 2009, riconoscendo l'importanza del lavoro volontario. Tuttavia, poiché la sede dell'area protetta si trova in una regione a basso reddito e lontana dai centri urbani, è difficile attirare persone per il volontariato. Così, cogliendo l'opportunità che molti college e università richiedono ai loro studenti di svolgere attività extracurriculari per ottenere la laurea, abbiamo ricevuto molti studenti per sviluppare attività di volontariato qualificate. Queste attività sono un modo importante per far conoscere l'importanza di quest'area protetta e dei suoi ecosistemi. Inoltre, sono un canale di comunicazione con la popolazione locale. Un'altra componente che contribuisce è la promozione di partnership con le ONG per organizzare e finanziare attività di volontariato urbano. Attraverso questa iniziativa, oltre a sensibilizzare l'opinione pubblica, possiamo attirare volontari qualificati.

Blocchi di costruzione

Istituzionalizzazione del programma di volontariato

L'Istituto per la conservazione della biodiversità Chico Mendes (ICMBio) è l'istituzione governativa responsabile delle aree protette federali in Brasile. Oltre alla legislazione federale sul volontariato, l'ICMBio ha un regolamento per il volontariato presso l'istituzione, che è pubblico e ufficiale. L'invio di una divisa ai volontari è essenziale perché la società identifichi e valorizzi i volontari, che saranno più orgogliosi di svolgere le loro attività. Il processo di formalizzazione del personale volontario è semplice, così nessuno si sente scoraggiato da una burocrazia inutile.

Fattori abilitanti

Un team specifico e appassionato che si occupi di questo tema presso la sede principale dell'istituto. Persona specifica e appassionata che si occupi di questo tema presso l'amministrazione dell'area protetta.

Lezione imparata

Spiegare alla persona interessata a diventare volontario, il prima possibile, i vincoli del lavoro, riduce la possibilità di un ritiro anticipato. Ad esempio, la lunga distanza e la non possibilità di permettersi i pasti sono condizioni che vengono sempre affrontate nei primissimi contatti. Incoraggiare i volontari a creare nuove attività per gli studenti locali nel loro tempo libero permette loro di donare le loro migliori capacità. La creazione di un gruppo whatsapp per tutti i volontari li fa sentire più vicini gli uni agli altri e più allegri per il lavoro.

Risorse

ICMbio

Attirare gli studenti universitari e di college

Divulgare il programma di volontariato nei college e nelle università vicine che richiedono agli studenti di svolgere ore di attività extra per laurearsi è una buona strategia per reclutare nuovi volontari. Da questi luoghi possiamo ottenere manodopera qualificata per le attività richieste. Nel 2014 abbiamo ricevuto 25 studenti che sono stati fondamentali per lo sviluppo di due programmi di educazione ambientale a lungo termine, due eventi per la popolazione locale e prodotti di comunicazione.

Fattori abilitanti

Cultura educativa per richiedere agli studenti ore di lezione extra. Altrimenti, la strategia di divulgazione doveva essere diversa. Personale locale istituzionale per guidare e supervisionare i volontari. Promuovere incontri periodici con i volontari per verificare le difficoltà e promuovere la motivazione, dato che vengono per un obbligo. Trasformare questo dovere in un lavoro piacevole e responsabile è molto importante, poiché i volontari svolgono molte attività da soli.

Lezione imparata

Poiché i volontari che arrivano in questo modo sono interessati a svolgere le ore extra-classe necessarie, di solito rimangono per poco tempo. Di conseguenza, impieghiamo più tempo per reclutare e formare nuovi volontari. È un vincolo con cui dobbiamo fare i conti. Se garantiamo che lavorino almeno per tutto il tempo che hanno proposto inizialmente di rimanere, in un'atmosfera felice e sana, la maggior parte di loro viene anche qualche giorno in più del necessario per completare le ore.

Risorse

APA Guapimirim

Progetti nelle scuole

I progetti principali sviluppati dai volontari sono due. Il primo è il progetto "Educazione dei cittadini", che è stato sviluppato in quattro classi di tre scuole elementari. I 96 studenti provengono generalmente da famiglie di pescatori e pescatori di granchi. L'obiettivo del progetto è quello di sensibilizzare i giovani a temi come la cittadinanza, l'etica, la responsabilità sociale, il lavoro di gruppo e la presentazione di attività che non sono peculiari per loro, come la musica classica e la permacultura. Il progetto è condotto principalmente da due volontari con l'aiuto di altri volontari. L'altro progetto si chiama "La PA ambientale Guapi-Mirim va a scuola". È stato sviluppato in 46 scuole che si trovano all'interno o molto vicine all'APE Guapi-Mirim. Circa 6.000 studenti, dalla scuola materna alle superiori, hanno partecipato ad attività di 30-45 minuti con un approccio ambientale. Queste attività sono specifiche per ogni età. L'obiettivo è sensibilizzare gli studenti sull'importanza della conservazione di queste aree protette e degli ecosistemi locali. Ci sono otto volontari che si alternano per promuovere le attività due volte a settimana, al mattino e al pomeriggio. Finora hanno partecipato a questo progetto più di venti volontari.

Fattori abilitanti

- Dedicare molto tempo alle spiegazioni, indicare i testi da leggere e accompagnare i volontari nelle prime attività - Elevato impegno dei volontari nel progetto - Sviluppo di attività pratiche - Sostegno da parte di altri volontari per attività specifiche - Incontri regolari con i volontari - Incoraggiare i volontari a sviluppare nuove attività nel loro tempo libero - Disponibilità di autisti di veicoli da parte del personale istituzionale - Invio di un progetto conciso e obiettivo ai direttori scolastici in anticipo.

Lezione imparata

- Ci è voluta molta pazienza e perseveranza per ottenere la fiducia degli studenti. Dopo circa tre attività hanno iniziato ad amare di più e a partecipare alle attività - Abbiamo programmato solo una classe al mattino o al pomeriggio, il che è stato ottimo per concentrare tutta l'attenzione su ogni classe. - Alla fine di ogni turno in tutte le classi, c'è un giorno specifico per la valutazione e la (ri)pianificazione della prossima edizione - Non sappiamo chi sono i volontari e la loro personalità. È consigliabile designare almeno tre volontari che si occupino degli studenti, data la grande responsabilità di questa azione - È essenziale organizzare incontri regolari con i volontari. Le attività sono piuttosto ripetitive e in alcune classi è difficile avere l'attenzione di tutti gli studenti. Gli incontri sono un modo per riconoscere i loro sforzi - È stata una buona pratica avere alcune attività preparate per ogni classe, avendo anche il tempo di svilupparne una.

Progetti nelle comunità locali

Riteniamo che l'educazione ambientale sia davvero efficace quando il pubblico è lo stesso da tempo. In questo modo abbiamo sviluppato progetti nelle comunità locali con l'obiettivo di mantenere le popolazioni tradizionali della zona, aggiungere valore ai prodotti locali, migliorare la qualità dell'ambiente e della vita e rafforzare il rapporto con la comunità. I volontari hanno aiutato a organizzare le attività, a documentare, a cucinare e a partecipare alle attività.

Fattori abilitanti

- Se ci sono scelte da fare, devono essere il più possibile partecipative - prevedere un budget per i pasti quando le attività durano tutto il giorno - promuovere l'attività in anticipo attraverso diversi modi, come telefonate, messaggi orali e note scritte - cercare soluzioni o aiutare le comunità a risolvere i problemi che ci interessano

Lezione imparata

- È fondamentale invitare la comunità in diversi modi - È molto consigliabile consegnare materiale stampato su ciò che si sta lavorando, in modo che i partecipanti possano mostrarlo ad altri comunitari e controllarlo in occasioni future - Dobbiamo sempre pensare a giorni e orari diversi per le attività, considerando anche le loro attività familiari e religiose - I progetti nelle comunità sono un buon tema per avere partnership da parte di ONG e governi locali

Risorse

Photos from APA Guapimirim's post

Eventi aperti con attività ambientali

Negli ultimi tre anni abbiamo sviluppato due eventi pubblici all'anno, fortemente sostenuti dai volontari. La "Settimana dei laboratori ambientali EPA Guapi-Mirim" si tiene durante le vacanze scolastiche di luglio. Ogni giorno ci sono due turni di workshop su temi come l'orto, i servizi igienici a secco, i primi soccorsi, l'artigianato e il riutilizzo di materiali, la radio comunitaria. I laboratori sono gratuiti e gli insegnanti provengono da istituzioni partner. Ogni anno partecipano alle attività circa 500 persone, soprattutto della comunità locale. La "Celebrazione dell'anniversario dell'EPA Guapi-Mirim" si tiene nella sede dell'area protetta. L'attività principale della giornata è il recupero dei margini del fiume con la piantumazione di giovani alberi. Ogni anno vengono coinvolti circa 300 partecipanti. Questi eventi sono ottime occasioni per far conoscere l'importanza di questa PA.

Fattori abilitanti

Incoraggiare i volontari a partecipare a turno alle attività degli eventi - Pubblicizzare gli eventi attraverso i media e restituirli ai volontari è una forma di riconoscimento e ringraziamento per il loro impegno - Invitare agli eventi le scuole in cui studiano gli studenti volontari. Il riconoscimento degli insegnanti degli studenti sui risultati delle attività è molto gratificante.

Lezione imparata

È necessario pianificare ogni evento con maggiore anticipo rispetto a quanto avverrebbe con i colleghi istituzionali. Ci vuole tempo per spiegare gli obiettivi, le partnership e lo sviluppo di ogni evento. Offrire un certificato ai volontari che partecipano al comitato di organizzazione degli eventi ha un valore speciale per loro, che stanno iniziando la loro carriera professionale. La preparazione di questionari di valutazione per i partecipanti agli eventi promuove indicatori di miglioramento, compreso il lavoro volontario, per l'anno successivo.

Risorse

ICMBIO EM FOCO 257

ICMBIO EM FOCO 266

ICMBIO EM FOCO 308

Creare materiali e promuovere mezzi di comunicazione

Il nostro staff è composto da professionisti con lauree tecniche come biologi, ingegneri e scienze sociali, ma non ci sono esami di ammissione speciali per i professionisti della comunicazione. I ruoli che dovrebbero essere svolti da giornalisti, designer, pubblicisti sono svolti da quelli precedentemente menzionati. Per coprire parte di questo gap, volontari con esperienza nel campo della comunicazione hanno dato alcuni importanti contributi. In questo caso il lavoro non è necessariamente svolto in modo regolare. Alcuni prodotti che abbiamo avuto finora sono: modernizzazione del logo, organizzazione della raccolta dei media, creazione di materiale promozionale, produzione di immagini di alta qualità e promozione dei social network.

Fattori abilitanti

- Consentire ai volontari di inviare alcune attività da casa - All'inizio è ancora più importante spiegare ai volontari la missione dell'istituzione e l'importanza del lavoro, poiché: a) di solito non hanno ricevuto una formazione specifica sulle questioni ambientali e b) possono svolgere parte del lavoro fuori dalla nostra sede, in modo da non sperimentare molto la routine quotidiana.

Lezione imparata

- A volte i tempi di realizzazione dei prodotti devono essere molto più lunghi rispetto a quelli di un'azienda, poiché i volontari di quest'area di conoscenza sono solitamente molto impegnati - La promozione dei social network è un potente mezzo di comunicazione con la società di età, località e livelli di reddito diversi. I giovani di solito si rapportano molto facilmente con le nuove tecnologie. Possiamo avere il loro aiuto per rendere il nostro lavoro più efficace.

Impatti

Attraverso le diverse azioni che hanno coinvolto i volontari sono emersi alcuni impatti importanti: un migliore rapporto con la popolazione locale e una maggiore consapevolezza del pubblico sull'importanza di queste aree protette per la conservazione delle mangrovie. Questi impatti sono testimoniati da alcuni risultati del progetto, quali: - Contatti con 25 scuole intorno a queste aree protette, che comprendono circa 4.000 studenti dalla scuola materna alle superiori. Uno dei risultati di queste attività scolastiche è stato l'aumento dell'autostima e il riconoscimento dell'importanza delle mangrovie tra i bambini e gli adolescenti locali che tendevano a considerare le mangrovie come sporche e puzzolenti. - I volontari hanno anche insegnato agli studenti a scrivere e a sviluppare i propri progetti, con il risultato di far nascere una cittadinanza giovane e di migliorare la qualità della vita della popolazione locale. - Un altro risultato è stato quello di coinvolgere la popolazione urbana attraverso un'esperienza di lavoro nella natura che prevedeva il recupero delle foreste delle rive dei fiumi. Oltre ad accrescere la consapevolezza ambientale, un effetto di ricaduta è stato quello di attrarre professionisti qualificati per sviluppare volontariamente altri progetti per i quali non esisteva un budget pubblico.

Beneficiari

natura, studenti delle scuole locali, volontari, popolazione locale, insegnanti

La storia

Cresciuta in una famiglia rurale, Maria Lidia Novaes Correa ha dovuto iniziare a lavorare presto. Per mantenere la sua famiglia, ha lavorato per più di 15 anni come cuoca nei ristoranti. Quando i figli sono cresciuti e le necessità economiche sono diminuite, ha deciso di inseguire i suoi sogni: studiare e lavorare nel settore ambientale. Ha terminato la scuola superiore all'età di 46 anni e ha seguito diversi corsi tecnici. Sette anni dopo è stata ammessa a due università, nei corsi di laurea in gestione ambientale e biologia. A 54 anni ha sentito parlare del programma di volontariato dell'Istituto per la conservazione della biodiversità Chico Mendes (ICMBio) e si è interessata a diventare volontaria nell'Area ambientale protetta di Guapi-Mirim e nella Stazione ecologica di Guanabara, perché aveva trascorso la sua infanzia in questa regione. Dopo aver impiegato due ore per arrivare in ufficio, ha lavorato come volontaria in queste aree protette per circa 18 mesi, una volta alla settimana, occupandosi della manutenzione dei vivai e dell'organizzazione di alcuni eventi pubblici. Di sua iniziativa, ha guidato e costruito un sistema di compostaggio di vermi con l'aiuto di un altro volontario. Da allora, tutte le bucce di frutta e verdura crude provenienti dai pranzi dei dipendenti e dei volontari vengono messe lì, e il fertilizzante viene utilizzato nel giardino biologico della sede centrale, che è un'attrazione per i visitatori. Uno degli addetti alla manutenzione ha imparato l'importanza e le modalità del sistema e ha tenuto delle conferenze sull'argomento. Alcuni mesi fa Correa è stato invitato da una scuola elementare della regione a sviluppare un orto con gli studenti. Questa scuola, una di quelle in cui i volontari gestiscono il progetto "L'area ambientale protetta Guapi-Mirim va a scuola", si trova in una regione molto povera. Molti studenti hanno una struttura familiare fragile. Maria Lidia racconta che quando è arrivata molti studenti sono fuggiti dalla scuola nel tempo libero, mentre ora la maggior parte di loro è molto coinvolta nelle attività di giardinaggio. Anche se Maria Lidia non può più venire ogni settimana, la invitiamo spesso a collaborare ad altri progetti. Secondo lei, "è stata una grande opportunità per me imparare di più sulle aree protette e su come vengono gestite. È stato anche significativo rendermi conto che le mie conoscenze sono importanti per gli altri e per l'ambiente. L'esperienza di volontariato è stata rilevante anche per i miei studi accademici".