Premio a los Ganadores

Si bien todos los participantes entraban en un programa de capacitación, los ganadores se ganaban un viaje extraordinario a La Antártida, para lo cual también tenían que preparar su mente y su cuerpo.

 

En ese viaje también aprendían tanto de los científicos que llevan a cabo trabajos de monitoreo en la estación climática, como del sitio. Ahí veían cómo todo está conectado y que sus proyectos locales tenían un impacto en el clima a nivel global.

1) Financiamiento: cada expedición requería recursos financieros que se gestionan a través de empresas que patrocinaban el programa.

 

2) Acuerdos con científicos o administradores de las Áreas naturales protegidas. Los sitios visitados no están abiertos al público, por lo que visitarlos implicaba una gestión para lograr los permisos adecuados.

Es muy caro llevarlos a la Antártida y sólo es posible llevar a muy pocos equipos. Por eso se empezaron a premiar a más equipos, llevándolos a otras áreas naturales protegidas, cerradas a la visita masiva, en donde más niños pudieran tener una experiencia de aprendizaje y más niños fueran seleccionados como ganadores.

Programa de Capacitación

La transformación del aprendizaje significativo viene justamente cuando los elementos del conocimiento y el
contacto con la naturaleza convergen en los participantes, incluyendo 4 valores claves:1) Formación del carácter, 2) Orden, 3) Respecto y 4) Unidad

Cada actividad, cada expedición lleva consigo el reforzar el aprendizaje de los participantes, con esquemas sensoriales y emotivos.

En el caso de la Fundación Karla Wheelock, fue ella quien desarrolló todos los programas, planeó la logística de cada viaje, creó los acuerdos y buscó los financiamientos. Para poder hacerlo, ella también ha estado en un proceso de aprendizaje constante en donde cada día se ha profesionalizado aún más.

El proceso generaba un modelo de aprendizaje, en donde los niños aprendían, los capacitadores aprendían de los niños, los padres de familia se contagiaban de sus hijos, la escuela aprendía de sus alumnos y el programa aprendía con cada expedición para ir mejorando.

 

La Convocatoria

Lanzar una convocatoria para escuelas públicas en la Cd de México para que 5 niños y un alumno propusiera un proyecto ambiental para sus escuelas.

Acuerdos con la Secretaría de Educación que permitiera sacar una convocatoria en las escuelas públicas.

1. Tanto niños como maestros no tienen claro lo que significa hacer un proyecto ambiental por lo que había que tomar eso en consideración.

 

2. El trabajo para mantener al gobierno vinculado es complejo ya que se debe gestionar con cada cambio gubernamental y eso se vuelve un trabajo muy desgastante, por lo que ahora se busca generar una iniciativa de ley en donde los niños para graduarse deben hacer un proyecto ambiental en sus escuelas.

1. Participación efectiva de los prestadores de servicios turísticos en el Subconsejo de Uso Público

En 2011 se realizó un estudio de capacidad de carga (buceo libre y autónomo) en Cabo Pulmo a cargo de la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS), financiado por Amigos para la Conservación de Cabo Pulmo (ACCP) y apoyado por los Prestadores Turísticos (PST). Dicho estudio estableció las bases del Programa de Uso Público y sus resultados se discutieron y modificaron con base en la experiencia de todos los actores. En 2014 se instaló el Subconsejo de Uso Público, el cual está conformado por la CONANP, los PST, Niparajá y la UABCS. Dentro de las reglas acordadas está un sistema de avisos en donde los PST informan a CONANP sobre cada uno de sus viajes por medio del radio VHF, en tiempo real, registrando el número de turistas y los sitios que visitarán. En las reuniones del Subconsejo de Uso Público también se definió el número máximo de embarcaciones de manera simultánea por sitio, con la finalidad de que no se presente una saturación de embarcaciones, así como otros acuerdos relacionados con el manejo de las actividades turísticas. Durante 2016 realizamos la evaluación del cumplimiento de las reglas; de los 55 acuerdos el 90 % eran implementados y respetados por los PST. La participación activa de los prestadores desde el origen de las reglas ha garantizado el amplio cumplimiento de las mismas.

El Subconsejo involucra a todos los sectores y su trabajo incluye actualización constante del Programa de Uso Público.

Se ha logrado establecer en conjunto las reglas para las actividades de manera que la experiencia de los visitantes no ha disminuido, lo que se refleja en personas que año con año regresan al sitio ya la alta demanda turística del sitio. Este turismo ha traído beneficios a la localidad que ha diversificado una vez más sus fuentes de ingreso al invertir en restaurantes, cabañas de hospedaje y tiendas de venta de artesanías y recuerdos.

Es necesario tener procesos transparentes y participativos para lograr el involucramiento de una comunidad para el desarrollo sostenible y conservación del Parque Nacional Cabo Pulmo, sus ecosistemas y especies.

Es importante tener guías, capitanes, prestadores de servicios turísticos y turistas informados para entre todos lograr la conservación del arrecife y de los sitios de buceo para el futuro.

Una comunidad organizada, que establece y acata reglas puede contribuir significativamente a la conservación de un área natural protegida.