3 Identifier les sources de données
Pendant les formations en ligne et en personne, un disque dur Google a été créé où les participants pouvaient télécharger diverses lois, politiques et documents pour faciliter le processus. Cela a rendu tout accessible à tout le monde et a permis à toutes les parties prenantes d'apprendre autant ou aussi peu qu'elles le souhaitaient. Bertille a montré à chacun où trouver les plans de gestion et les règlements des zones protégées. La responsabilité de trouver des données spécifiques à présenter au groupe a été divisée et attribuée à chaque participant.
- Tous les participants ont appris à trouver des informations, notamment sur les lois et les objectifs et sur leur origine. Par exemple, les objectifs d'Aichi.
- Tous les participants ont partagé leurs connaissances les uns avec les autres, ce qui a constitué un énorme exercice de renforcement des capacités.
- Alors qu'au départ nous pensions que certaines données n'existaient pas, nous avons pu, au cours du processus et en rassemblant des individus, combler une grande partie des lacunes en matière de connaissances.
- Tous les participants seraient en mesure de répéter le processus sans l'aide d'un formateur à l'avenir. Bertille a fourni les outils et les conseils nécessaires pour permettre à tous les participants d'acquérir les connaissances et les capacités de décision nécessaires pour reproduire ce processus à l'avenir. En théorie, cela permettrait à n'importe lequel des participants de mener l'analyse sur les mêmes réserves à l'avenir ou sur l'une des 47 autres aires protégées présentes au Cabo Verde. Les compétences et les connaissances ont été transférées aux 18 participants par le biais de ce processus d'évaluation.