3 Identifizierung von Datenquellen
Während der Online- und persönlichen Schulungen wurde ein Google-Laufwerk eingerichtet, in das die Teilnehmer verschiedene Gesetze, Richtlinien und Dokumente hochladen konnten, um den Prozess zu unterstützen. So war alles für jeden zugänglich und alle Beteiligten konnten so viel oder so wenig lernen, wie sie wollten. Bertille zeigte allen, wo sie die Managementpläne und Verordnungen für die Schutzgebiete finden konnten. Die Verantwortung für die Suche nach bestimmten Daten, die der Gruppe präsentiert werden sollten, wurde aufgeteilt und jedem Teilnehmer zugewiesen.
- Allen Teilnehmern wurde beigebracht, wie sie Informationen, einschließlich Gesetze und Ziele, finden können und woher diese stammen. Z.B. Aichi-Ziele.
- Alle Teilnehmer tauschten ihr Wissen untereinander aus, was einen enormen Kapazitätsaufbau zur Folge hatte.
- Ursprünglich glaubten wir, dass einige Daten nicht vorhanden waren, aber im Laufe des Prozesses und durch die Sammlung von Einzelpersonen konnten wir viele Wissenslücken schließen.
- Alle Teilnehmer wären in der Lage, den Prozess in Zukunft ohne die Anleitung eines Trainers zu wiederholen. Bertille stellte die Instrumente und Anleitungen zur Verfügung, die es allen Teilnehmern ermöglichten, das Wissen und die Entscheidungsfähigkeit zu erlangen, um diesen Prozess in Zukunft wiederholen zu können. Theoretisch könnte so jeder der Teilnehmer die Analyse in denselben Reservaten oder in einem der anderen 47 Schutzgebiete auf Cabo Verde durchführen. Die Fähigkeiten und Kenntnisse wurden allen 18 Teilnehmern durch diesen Bewertungsprozess vermittelt.