3 Identificación de las fuentes de datos
Durante las formaciones en línea y presenciales se creó una unidad de google drive en la que los participantes podían subir diversas leyes, políticas y documentos para facilitar el proceso. De este modo, todo era accesible para todos y todas las partes interesadas podían aprender lo poco o mucho que quisieran. Bertille mostró a todos dónde encontrar los planes de gestión y los reglamentos de las áreas protegidas. La responsabilidad de encontrar datos concretos para presentarlos al grupo se repartió y asignó a cada participante.
- Se enseñó a todos los participantes cómo encontrar información, incluidas leyes y objetivos, y dónde se originan. Por ejemplo, las metas de Aichi.
- Todos los participantes compartieron sus conocimientos entre sí, fue un enorme ejercicio de capacitación.
- Cuando al principio creíamos que algunos datos no existían, durante el proceso y reuniendo a incdividuos pudimos colmar muchas de las lagunas de conocimiento.
- En el futuro, todos los participantes podrían repetir el proceso sin la ayuda de un formador. Bertille proporcionó las herramientas y la orientación necesarias para que todos los participantes adquirieran los conocimientos y la capacidad de decisión necesarios para repetir el proceso en el futuro. En teoría, esto permitiría a cualquiera de los participantes realizar el análisis en las mismas reservas en el futuro o en una de las otras 47 AP presentes en Cabo Verde. Las habilidades y conocimientos se han transferido a los 18 participantes a través de este proceso de evaluación.