Agrobiodiversité (ABD) Marche avec les jeunes

Solution complète
Marche pour la biodiversité agricole (ABD) à Nohron, East Khasi Hills, Meghalaya
NESFAS

Les marches pour la biodiversité agricole (ABD) sont l'un des outils fondamentaux mis en œuvre dans notre organisation. Elles contribuent à l'échange de connaissances entre les générations et, en même temps, à la sensibilisation à la diversité des plantes alimentaires locales et à la richesse de la Terre nourricière. Les promenades ABD s'adressent particulièrement aux jeunes et se déroulent dans les différents systèmes de production alimentaire locaux. Au cours de ces promenades, les jeunes sont guidés par des détenteurs de connaissances et sont initiés à diverses plantes alimentaires, comestibles sauvages et médicinales. Ces connaissances sont transmises de génération en génération.

Au cours de cette activité, les jeunes se documentent sur les plantes alimentaires locales, ce qui leur permet de mieux apprécier la richesse de la biodiversité locale. En plus de s'impliquer dans des activités scolaires et de se détacher de la nature, les jeunes sont devenus plus confiants dans leur connaissance du paysage local et de l'agrobiodiversité.

Dernière modification 17 May 2022
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Contexte
Défis à relever
Santé
  1. L'un des principaux défis que la solution aborde est de faire revivre et de préserver les plantes alimentaires en voie d'extinction.
  2. Diminution de la connaissance de l'agrobiodiversité locale, diminution de la transmission des connaissances locales.
  3. Diminution de la consommation de plantes alimentaires sauvages et de variétés de cultures locales parmi les membres de la communauté, les enfants, les jeunes et même la population urbaine.
Échelle de mise en œuvre
Local
Écosystèmes
Agroforesterie
Thème
Accès et partage des avantages
L'intégration de la biodiversité
Gestion des espèces
Restauration
Indigènes
Acteurs locaux
Connaissances traditionnelles
Sensibilisation et communications
Emplacement
Meghalaya, Inde
Asie du Sud
Traiter
Résumé du processus
  1. Les connaissances locales sur les aliments sont documentées.
  2. Transformation des connaissances locales en médias numériques.
  3. Cartographie des zones riches en biodiversité.
  4. Collecte et compilation de données concernant les informations sur la biodiversité locale.
Blocs de construction
Visite de différents systèmes de production alimentaire

Au cours des promenades sur l'agrobiodiversité (ABD), les jeunes sont emmenés dans les points chauds de la biodiversité au sein de la communauté. Au cours de ces promenades, les jeunes et les détenteurs de savoirs locaux collectent et identifient un certain nombre d'espèces et de plantes alimentaires sauvages qui font partie de leur système de production alimentaire local.

Facteurs favorables
  1. Un détenteur de connaissances locales de la communauté est impliqué dans la facilitation de ces visites dans le système de production alimentaire.
  2. Le détenteur des connaissances identifie les espèces particulières trouvées dans le système de production alimentaire.
  3. Le processus est enregistré et stocké dans les archives pour que les jeunes de la communauté puissent s'y référer à l'avenir.
Leçon apprise
  1. Les jeunes doivent s'imprégner de ces connaissances pour comprendre comment améliorer encore nos systèmes de production alimentaire locaux.
  2. Il est nécessaire d'étendre les réseaux locaux de jeunes pour renforcer ces activités.
  3. Au sein du réseau de jeunes, il faudrait renforcer les capacités dans le cadre de ces visites sur le terrain pour la documentation des médias.
  4. Le matériel d'information, d'éducation et de communication (IEC) peut également être l'une des principales contributions à la croissance et au développement de l'intérêt des jeunes urbains, qui peut être propagé par le biais de différents canaux de médias sociaux et de visites sur le terrain.
Échange de connaissances, documentation et catalogue
  1. Transmission des connaissances des anciens aux jeunes.
  2. Les plantes alimentaires locales sont documentées auprès des jeunes afin de les sensibiliser à la richesse de la biodiversité.
  3. Grâce à la documentation, des catalogues peuvent être élaborés sous la forme de livres ABD et de livres de recettes.
Facteurs favorables
  1. Accès à la technologie pour la documentation.
  2. Une forte présence dans les médias sociaux pour la diffusion d'informations sur ces activités.
  3. Histoires interactives.
  4. Podcast.
  5. Séminaires et ateliers pour les jeunes.
Leçon apprise
  1. Développement des capacités
  2. Connaissances pour l'investissement
  3. Soutien à la politique
Impacts
  1. Les marches ABD ont permis aux jeunes de la communauté d'apprendre et d'apprécier la richesse de la biodiversité et l'importance de protéger Mère Nature et sa richesse.

  2. La consommation d'aliments sauvages a augmenté chez les jeunes.

  3. La domestication de plantes sauvages sous-utilisées a permis d'éviter leur disparition.

  4. Les anciens et les jeunes apprennent et partagent leurs connaissances traditionnelles.

Bénéficiaires
  • Jeunes enfants

  • Détenteurs de connaissances locales

  • Membres de la communauté

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