Agrobiodiversità (ABD) Passeggiate con i giovani

Soluzione completa
Passeggiata sull'agrobiodiversità (ABD) condotta a Nohron, East Khasi Hills, Meghalaya
NESFAS

Le passeggiate sull'agrobiodiversità (ABD) sono uno degli strumenti fondamentali della nostra organizzazione. Aiutano lo scambio di conoscenze intergenerazionale e, allo stesso tempo, sensibilizzano sulla diversità delle piante alimentari locali e sulla ricchezza della Madre Terra. Le passeggiate ABD sono rivolte in particolare ai giovani e si svolgono nei diversi sistemi di produzione alimentare locale. In queste passeggiate, i giovani sono guidati dai detentori delle conoscenze e vengono introdotti a varie piante alimentari, commestibili selvatiche e piante medicinali. Queste conoscenze vengono tramandate di generazione in generazione.

Durante questa attività, i giovani si documentano sulle piante alimentari locali, il che porta a un maggiore apprezzamento della ricca biodiversità locale. Oltre a essere coinvolti nelle attività scolastiche e a distaccarsi dalla natura, i giovani sono diventati più sicuri della loro conoscenza del paesaggio locale e dell'agrobiodiversità.

Ultimo aggiornamento: 17 May 2022
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Contesto
Sfide affrontate
Salute
  1. Una sfida importante che la soluzione affronta è quella di far rivivere e conservare le piante alimentari in via di estinzione.
  2. Diminuzione della conoscenza dell'agrobiodiversità locale, diminuzione della trasmissione delle conoscenze locali.
  3. Diminuzione del consumo di piante alimentari selvatiche e di varietà di colture locali tra i membri della comunità, i bambini, i giovani e persino la popolazione urbana.
Scala di attuazione
Locale
Ecosistemi
Agroforestale
Tema
Accesso e condivisione dei benefici
Integrazione della biodiversità
Gestione delle specie
Restauro
Popolazioni indigene
Attori locali
Conoscenze tradizionali
Comunicazione e sensibilizzazione
Posizione
Meghalaya, India
Asia meridionale
Processo
Sintesi del processo
  1. Documentate le conoscenze locali sugli alimenti.
  2. Trasformazione delle conoscenze locali in media digitali.
  3. Mappatura delle aree ricche di biodiversità.
  4. Raccolta e compilazione di dati sulla biodiversità locale.
Blocchi di costruzione
Visita a diversi sistemi di produzione alimentare

Durante le passeggiate sull'agrobiodiversità (ABD), i giovani vengono portati nei punti caldi della biodiversità all'interno della comunità. Durante le passeggiate ABD, i giovani e i detentori di conoscenze locali raccolgono e identificano una serie di specie e piante alimentari selvatiche che costituiscono il loro sistema di produzione alimentare locale.

Fattori abilitanti
  1. Un detentore di conoscenze locali della comunità è coinvolto nel facilitare queste visite al sistema di produzione alimentare.
  2. Il detentore delle conoscenze identifica particolari specie presenti nel sistema di produzione alimentare.
  3. Il processo viene registrato e conservato in archivi per futuri riferimenti tra i giovani della comunità.
Lezione imparata
  1. I giovani devono acquisire queste conoscenze per capire come migliorare ulteriormente i nostri sistemi di produzione alimentare locale.
  2. È necessario ampliare le reti giovanili locali per rafforzare queste attività.
  3. All'interno delle reti giovanili si dovrebbero sviluppare le capacità nell'ambito di queste visite sul campo per la documentazione mediatica.
  4. Anche il materiale informativo, educativo e comunicativo (IEC) può essere uno dei principali contributi alla crescita e allo sviluppo dell'interesse dei giovani urbani, da diffondere attraverso diversi canali di social media e visite sul campo.
Scambio di conoscenze, documentazione e catalogo
  1. Trasmissione delle conoscenze dagli anziani ai giovani.
  2. Le piante alimentari locali vengono documentate tra i giovani per aumentare la consapevolezza della ricca biodiversità.
  3. Attraverso la documentazione, si possono sviluppare cataloghi sotto forma di libri ABD e ricettari.
Fattori abilitanti
  1. Accesso alla tecnologia per la documentazione.
  2. Forte presenza sui social media per la diffusione di informazioni su queste attività.
  3. Storie interattive.
  4. Podcast.
  5. Seminari e workshop per i giovani.
Lezione imparata
  1. Sviluppo delle capacità
  2. Conoscenza per gli investimenti
  3. Sostegno alle politiche
Impatti
  1. Le passeggiate ABD hanno aiutato i giovani della comunità a conoscere e apprezzare la ricca biodiversità e l'importanza di proteggere Madre Natura e la sua ricchezza.

  2. Tra i giovani è aumentato il consumo di alimenti selvatici.

  3. L'addomesticamento di piante alimentari selvatiche sottoutilizzate ha contribuito a prevenirne l'estinzione.

  4. C'è un apprendimento e una condivisione delle conoscenze tradizionali tra anziani e giovani.

Beneficiari
  • Bambini piccoli

  • Detentori di conoscenze locali

  • Membri della comunità

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