Renforcement des capacités en matière de conservation de la biodiversité et de gestion des aires protégées au Viêt Nam

Solution complète
Stagiaires à l'un des cours de formation au CREs
CRES/AMNH

Un système de zones protégées a été mis en place au Viêt Nam principalement pour résoudre les problèmes de surexploitation et de perte d'habitat. Cependant, les pressions exercées sur la biodiversité et les zones protégées sont devenues de plus en plus variées et sévères au cours des dernières décennies. Cette solution est centrée sur la conception et la mise en œuvre d'un programme pilote de formation à la conservation de la biodiversité et à la gestion des zones protégées pour les agents de conservation du pays, afin de les aider à gérer efficacement les zones protégées.

Dernière modification 02 Oct 2020
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Contexte
Défis à relever
Dégradation des terres et des forêts
Perte de biodiversité
Décalage des saisons
Perte de l'écosystème
Espèces envahissantes
Récolte non durable, y compris la surpêche
Extraction de ressources matérielles
Manque de capacités techniques
Mauvaise surveillance et application de la loi

la surexploitation et la perte d'habitat

Échelle de mise en œuvre
Local
Écosystèmes
Zones humide (marécage, marais, tourbière)
Thème
Gestion des espèces
Acteurs locaux
Gestion et Planification des Aires protégées et conservées
L'éducation
Emplacement
Vietnam
Asie du Sud-Est
Traiter
Résumé du processus

Nous avons pu renforcer les capacités des AP vietnamiennes en alignant les trois éléments décrits ci-dessus : en évaluant les besoins en formation, puis en concevant le programme de formation et les supports de formation personnalisés en réponse à ces besoins, et enfin en mettant en œuvre la formation au niveau local en utilisant ce programme comme base, et des modalités intensives et actives. Les praticiens de la conservation et les gestionnaires d'aires protégées ont acquis des compétences, des connaissances et des outils essentiels dans le domaine de la conservation, tels que les SIG, l'étude et le suivi de la biodiversité et l'application de la loi, et ont partagé leurs expériences par le biais de différentes activités en classe. Les ressources ont été largement distribuées parmi les praticiens de la conservation et les gestionnaires d'aires protégées et ont été utilisées dans d'autres cours de formation à travers le pays. Au fur et à mesure de leur utilisation, elles renforcent les capacités de conservation de la biodiversité et de gestion des aires protégées d'un groupe de praticiens de la conservation, améliorant ainsi la conservation de la biodiversité et le développement durable au sein du système d'aires protégées. Le cycle d'évaluation des besoins de formation, de conception des programmes et du matériel, et de formation peut être répété à l'avenir en fonction de l'évolution des besoins de formation.

Blocs de construction
Évaluation des besoins en formation
Pour comprendre les besoins en formation des praticiens de la conservation et des gestionnaires d'aires protégées, une enquête complète a été menée dans les principales universités, institutions de formation et aires protégées à l'aide de questionnaires et de matrices de compétences et de connaissances nécessaires pour les formations futures. Les résultats ont ensuite été analysés pour comprendre les besoins et les priorités en matière de formation, ce qui a permis d'élaborer des programmes de formation personnalisés pour des groupes cibles de stagiaires.
Facteurs favorables
Engagement à faire participer une communauté plus large de parties prenantes à l'élaboration des programmes d'études - Chefs de projet locaux engagés et efficaces ayant des liens avec divers centres d'apprentissage, AP et agences - Équipe de projet ayant une expertise dans la conception, l'application et l'analyse d'enquêtes.
Leçon apprise
Il est essentiel de procéder à une évaluation des besoins en formation avant de lancer un programme de formation. En outre, cette activité doit impliquer un groupe diversifié d'organisations, y compris des établissements universitaires proposant des programmes de premier et de deuxième cycle, des ONG, des agences gouvernementales et des AP. Il est essentiel de comprendre les similitudes et les différences entre leurs évaluations pour concevoir des programmes de formation efficaces.
Formations intensives et actives à la gestion des aires protégées
L'objectif de ces cours était d'offrir au personnel de l'Autorité palestinienne une opportunité de développement professionnel dispensée par des experts locaux, adaptée au contexte local, reproductible et durable. Les cours étaient intensifs pour faciliter la participation et utilisaient des approches pédagogiques actives pour promouvoir l'échange entre les participants, l'engagement et le développement des compétences.
Facteurs favorables
Pendant la durée du projet, un groupe de formateurs talentueux, compétents et passionnés a été identifié pour la formation. - Produire des modules de formation et d'autres matériels connexes pour divers sujets en biologie de la conservation, qui peuvent être utilisés pour soutenir la formation à l'avenir. - Fournir des compétences et des outils essentiels pour s'attaquer aux problèmes de conservation dans le pays. - La sélection d'institutions locales pour accueillir les cours favorise la durabilité et la reproductibilité des efforts de formation.
Leçon apprise
Le projet a utilisé une approche holistique du renforcement des capacités en matière de conservation de la biodiversité et de gestion des aires protégées. Les connaissances et les compétences acquises lors des cours de formation ont aidé les praticiens de la conservation et les gestionnaires d'aires protégées à améliorer leurs performances et à gérer leurs sites plus efficacement. D'autres cours de formation devraient être organisés dans d'autres aires protégées du pays.
Atelier de conception de programmes d'études
L'atelier a été organisé pour rassembler des experts en formation d'institutions académiques, d'ONG et d'aires protégées. Les résultats de l'évaluation des besoins en formation ont été présentés et une liste des thèmes et sujets les plus importants a été proposée comme cadre pour le développement de programmes utilisés pour la formation de différents groupes cibles, y compris les gestionnaires d'aires protégées, le personnel scientifique et les travailleurs sur le terrain. Après que la liste ait été discutée et affinée, des informations sur les formateurs potentiels et les ressources connexes pour la conception de modules de formation ont été compilées par les participants.
Facteurs favorables
Atelier avec des objectifs clairs, une facilitation efficace et des produits envisagés, conçu dans le but de travailler en collaboration et d'obtenir des ressources pertinentes.
Leçon apprise
La conception de programmes de formation adaptés aux objectifs de chaque cours de formation a constitué une étape importante dans la réalisation des objectifs du projet. Alors que les résultats de l'évaluation des besoins en formation fournissent des données essentielles, l'atelier de conception des programmes d'études a permis de rassembler l'expertise dans le domaine afin d'élaborer des programmes d'études utiles pour les futurs programmes de formation. Les experts ont également joué un rôle essentiel dans l'identification des formateurs compétents et des ressources pertinentes. Sans ces connaissances, il est impossible de lancer un programme de formation réussi pour des questions aussi complexes, allant des sciences sociales aux sciences naturelles.
Impacts

Le projet a renforcé les capacités professionnelles en matière de gestion des zones protégées et de conservation de la biodiversité dans les zones protégées du Vietnam. Les cours de formation ont permis de discuter des menaces pesant sur la conservation dans le pays et dans la région, afin d'aider les praticiens de la conservation à comprendre la complexité des problèmes de conservation et les solutions potentielles. Les participants ont acquis les principes fondamentaux de la science de la conservation ainsi que les compétences nécessaires pour appliquer les outils de conservation appropriés aux problèmes rencontrés dans leurs aires protégées. De nombreux stagiaires sont convaincus que le programme les a aidés à mieux comprendre les concepts de la biodiversité et de la conservation, et qu'il les a aidés à mieux travailler.

Bénéficiaires

Gestionnaires d'aires protégées et praticiens de la conservation et système d'aires protégées du Viêt Nam

Objectifs de développement durable
ODD 4 - Éducation de qualité
ODD 13 - Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques
ODD 15 - Vie terrestre
Histoire

Dans le cadre de nos travaux de recherche et de formation au Viêt Nam, nous rencontrons souvent les stagiaires dans leurs zones protégées. Nombre d'entre eux sont très impliqués dans les programmes de conservation des espèces et les projets de gestion des sites au niveau local. Ils sont devenus plus proactifs dans leur approche de la conservation et font preuve de leadership sur le terrain. Par exemple, le Dr Hoa Vuong (Vuong Duc Hoa), qui dirigeait le département scientifique au moment de la formation, est devenu directeur adjoint du parc national de Bu Gia Map. Il a soutenu de multiples enquêtes collaboratives sur les loris lents et des initiatives de conservation dans le parc national de Bu Gia Map (en 2013, 2014) et a également participé à des ateliers récents à Hanoi sur le plan d'action pour la conservation des primates et sur la conservation des loris lents (2016 et 2014 respectivement). Il a dirigé plusieurs nouveaux programmes de surveillance de la conservation, en particulier pour les primates menacés dans le parc. Il a également soutenu les initiatives proposées par son personnel pour faire progresser la conservation dans la région. En outre, nous collaborons désormais avec plusieurs participants au cours pour des enquêtes de terrain sur les loris, les faisans et les tortues dans tout le pays, notamment dans le parc national de Bu Gia Map dans le sud, le parc national de Bach Ma et la réserve naturelle de Saola dans la région centrale, et la réserve naturelle de Na Nang dans le nord du Viêt Nam. Leur capacité aide énormément notre recherche à obtenir des données de base précieuses pour la conservation de taxons très menacés. Nous interagissons également avec eux dans le cadre d'ateliers nationaux tels que l'atelier de lancement du plan d'action national pour la conservation des primates au Viêt Nam, organisé à Hanoi par notre organisation en collaboration avec l'administration forestière vietnamienne, où les expériences locales de nos stagiaires ont été extrêmement importantes pour informer la planification de l'action au niveau national. Alors que la conservation de la biodiversité dans le pays est confrontée à un défi de taille, nous pouvons voir de l'espoir dans le renforcement des capacités des praticiens de la conservation. Il ne fait aucun doute qu'ils relèveront le défi et qu'ils inspireront d'autres personnes.

Connexion avec les contributeurs
Autres contributeurs
Ana Porzecanski
Musée américain d'histoire naturelle et Université nationale du Viêt Nam