Vietnam'da biyoçeşitliliğin korunması ve Özel Çevre Koruma Bölgesi yönetiminde kapasite geliştirme

Tam Çözüm

tarafından Ana Porzecanski , American Museum of Natural History and Vietnam National University

CRE'lerdeki eğitim kurslarından birinde kursiyerler

CRES/AMNH

Vietnam'da korunan alanlardan oluşan bir sistem, öncelikle aşırı kullanım ve habitat kaybı sorunlarını ele almak için kurulmuştur. Ancak biyoçeşitlilik ve korunan alanlar üzerindeki baskılar son yıllarda giderek çeşitlenmiş ve şiddetlenmiştir. Bu çözüm, ülkedeki koruma çalışanlarının ÖA'ları etkin bir şekilde yönetmelerine yardımcı olmak için biyolojik çeşitliliğin korunması ve korunan alan yönetimi konusunda bir pilot eğitim programının tasarlanması ve uygulanmasına odaklanmıştır.

Son güncelleme: 02 Oct 2020

5840 Görünümler

Fotoğraf ve video galerisi

Bağlam

Ele alınan zorluklar

Arazi ve Orman bozulması

Biyoçeşitlilik Kaybı

Mevsimlerin değişimi

Ekosistem kaybı

İstilacı türler

Aşırı avlanma da dahil olmak üzere sürdürülebilir olmayan hasat

Fiziksel kaynak çıkarımı

Teknik kapasite eksikliği

Zayıf izleme ve uygulama

aşırı avlanma ve habitat kaybı

Uygulama ölçeği

Yerel

Ekosistemler

Sulak alan (bataklık, bataklık, turbalık)

Tema

Tür yönetimi

Yerel aktörler

Korunan ve muhafaza edilen alanların yönetim planlaması

Eğitim

Konum

Vietnam

Güneydoğu Asya

Süreç

Sürecin özeti

Yukarıda açıklanan üç yapı taşını uyumlu hale getirerek Vietnam'daki PA'larda kapasiteyi artırmayı başardık: eğitim ihtiyaçlarını değerlendirerek, ardından bu ihtiyaçlara yanıt olarak eğitim müfredatını ve özel destekleyici eğitim materyallerini tasarlayarak ve son olarak bu müfredatı temel alarak ve yoğun ve aktif yöntemler kullanarak eğitimi yerel olarak uygulayarak. Koruma uygulayıcıları ve ÖA yöneticileri, CBS, biyoçeşitlilik araştırması ve izleme ve kolluk kuvvetleri gibi koruma alanındaki kritik becerileri, bilgileri ve araçları öğrendi ve farklı sınıf içi etkinliklerle deneyimlerini paylaştı. Kaynaklar, koruma uygulayıcıları ve ÖA yöneticileri arasında yaygın bir şekilde dağıtıldı ve ülke çapındaki diğer eğitim kurslarında kullanıldı. Kullanılmaya devam ettikçe, bir koruma uygulayıcıları kadrosu için biyolojik çeşitliliğin korunması ve ÖA yönetimi konusunda kapasite oluşturmakta, ÖA sistemi içinde biyolojik çeşitliliğin korunmasını ve sürdürülebilir kalkınmayı geliştirmektedirler. Eğitim ihtiyaçlarının değerlendirilmesi, müfredat ve materyallerin tasarlanması ve eğitim döngüsü, eğitim ihtiyaçları değiştikçe gelecekte de tekrarlanabilir.

Yapı Taşları

Eğitim ihtiyaç değerlendirmesi

Koruma uygulayıcıları ve ÖA yöneticileri arasındaki eğitim ihtiyaçlarını anlamak için, tasarlanmış anketler ve gelecekteki eğitimler için gerekli beceri ve bilgi matrisleri kullanılarak kilit üniversitelerde, eğitim kurumlarında ve ÖA'larda kapsamlı bir anket yapılmıştır. Sonuçlar daha sonra eğitim ihtiyaçlarını ve önceliklerini anlamak için analiz edildi ve bu da hedef kursiyer grupları için özel eğitim müfredatının geliştirilmesine yardımcı oldu.

Etkinleştirici faktörler

Müfredatın şekillendirilmesinde daha geniş bir paydaş topluluğunu dahil etme taahhüdü - Çeşitli öğrenim merkezleri, PA'lar ve ajanslarla bağlantıları olan ilgili ve etkili yerel proje liderleri - Anketlerin tasarımı, uygulanması ve analizinde uzmanlığa sahip proje ekibi

Çıkarılan dersler

Herhangi bir eğitim programına başlamadan önce eğitim ihtiyaç değerlendirmesi yapmak çok önemlidir. Ayrıca, bu faaliyet, hem lisans hem de lisansüstü programları olan akademik kurumlar, STK'lar, devlet kurumları ve PA'lar dahil olmak üzere çeşitli kuruluşlardan oluşan bir grubu içermelidir. Değerlendirmeler arasındaki benzerlik ve farklılıkların anlaşılması, etkili eğitim müfredatının tasarlanmasında çok önemlidir.

PA yönetiminde yoğun ve aktif eğitim kursları

Kursların amacı, KA personeline yerel uzmanlar tarafından verilecek, yerel bağlamla ilgili, tekrarlanabilir ve sürdürülebilir bir mesleki gelişim fırsatı sağlamaktı. Kurslar, katılımı kolaylaştırmak için yoğunlaştırılmış ve katılımcılar arasında alışverişi, katılımı ve beceri gelişimini teşvik etmek için aktif öğretim yaklaşımları kullanılmıştır.

Etkinleştirici faktörler

Proje süresince, eğitim için bir grup yetenekli, bilgili ve tutkulu eğitmen belirlendi. - Gelecekte eğitimi desteklemek için kullanılabilecek koruma biyolojisindeki çeşitli konular için eğitim modülleri ve diğer ilgili materyallerin üretilmesi. - Ülkedeki koruma sorunlarının üstesinden gelmek için kritik beceriler ve araçlar sağlamak. - Kurslara ev sahipliği yapmak üzere yerel kurumların seçilmesi, eğitim çabalarının sürdürülebilirliğini ve tekrarlanabilirliğini teşvik etmektedir.

Çıkarılan dersler

Proje, biyolojik çeşitliliğin korunması ve ÖA yönetiminde kapasite geliştirmeye yönelik bütüncül bir yaklaşım kullanmıştır. Eğitim kurslarından elde edilen bilgi ve beceriler, koruma uygulayıcılarının ve ÖA yöneticilerinin performanslarını artırmalarına ve sahalarını daha etkili bir şekilde yönetmelerine yardımcı olmuştur. Ülkedeki diğer ÖA'larda daha fazla eğitim kursu düzenlenmelidir.

Müfredat tasarım atölyesi

Çalıştay, akademik kurumlardan, STK'lardan ve ÖİB'lerden eğitim uzmanlarını bir araya getirmek için düzenlendi. Eğitim ihtiyaçları değerlendirmesinin sonuçları sunuldu ve en önemli tema ve konuların bir listesi, PA yöneticileri, bilimsel personel ve saha çalışanları da dahil olmak üzere farklı hedef grupların eğitimi için kullanılan müfredatın geliştirilmesi için bir çerçeve olarak önerildi. Liste tartışılıp geliştirildikten sonra, katılımcılardan potansiyel eğitmenler ve eğitim modülleri tasarlamak için ilgili kaynaklar hakkında bilgi derlendi.

Etkinleştirici faktörler

Çok sektörlü uzman katılımcıların etkili bir şekilde bir araya getirilmesi - Ortak çalışma ve ilgili kaynakların toplanması amacıyla tasarlanmış, net hedefleri, etkili kolaylaştırıcılığı ve öngörülen ürünleri olan çalıştay

Çıkarılan dersler

Her bir eğitim kursunun hedeflerine uygun eğitim müfredatının tasarlanması, projenin hedeflerine ulaşmasında önemli bir adım olmuştur. Eğitim ihtiyaçları değerlendirmesinin sonuçları önemli veriler sağlarken, müfredat tasarım çalıştayı, gelecekteki eğitim programları için değerli müfredatlar geliştirmek üzere alandaki uzmanların bir araya getirilmesine yardımcı oldu. Uzmanlar aynı zamanda yetenekli eğitmenlerin ve ilgili kaynakların belirlenmesinde de önemli rol oynamıştır. Bu bilgi birikimi olmadan, sosyal bilimlerden doğa bilimlerine kadar uzanan böylesine karmaşık konularda başarılı bir eğitim programı başlatmak mümkün değildir.

Etkiler

Proje, Vietnam genelindeki Özel Çevre Koruma Bölgelerinde korunan alan yönetimi ve biyolojik çeşitliliğin korunması konularında profesyonel kapasiteyi güçlendirmiştir. Eğitim kursları, koruma uygulayıcılarının koruma sorunlarının karmaşıklığını ve potansiyel çözümleri anlamalarına yardımcı olmak için ülkede ve bölgede korumaya yönelik tehditleri tartışmak için bir platform sağladı. Katılımcılar, koruma biliminin temel ilkelerinin yanı sıra uygun koruma araçlarını kendi ÖA'larındaki sorunlara uygulama becerileriyle donatıldı. Birçok kursiyer, programın biyolojik çeşitlilik ve koruma kavramlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olduğuna ve sonuçta işlerinde daha iyi performans göstermelerine yardımcı olduğuna inanmaktadır.

Yararlanıcılar

ÖA yöneticileri ve koruma uygulayıcıları ve Vietnam Korunan Alanlar Sistemi

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri

SKA 4 - Kaliteli eğitim

SDG 13 - İklim eylemi

SKA 15 - Karada yaşam

Hikaye

Vietnam'daki mevcut araştırma ve eğitim çalışmalarımız sırasında, kursiyerlerle korunan alanlarda sık sık bir araya geliyoruz. Kursiyerlerin birçoğu yerel düzeyde tür koruma programlarına ve alan yönetimi projelerine yoğun bir şekilde katılıyor. Korumaya yönelik yaklaşımlarında daha proaktif hale geldiler ve sahada liderliklerini gösteriyorlar. Örneğin, Dr. Hoa Vuong (Vuong Duc Hoa) eğitim kursu sırasında bilimsel bölüm başkanıydı ve Bu Gia Map Ulusal Parkı'nın müdür yardımcısı oldu. Bu Gia Map Milli Parkı'nda çok sayıda işbirlikçi yavaş loris araştırmasını ve koruma girişimini desteklemiş (2013, 2014'te) ve ayrıca Hanoi'de primat koruma eylem planı ve yavaş lorislerin korunmasına ilişkin son çalıştaylara katılmıştır (sırasıyla 2016 ve 2014). Özellikle parktaki nesli tükenmekte olan primatlar için birkaç yeni koruma izleme programına öncülük etmiştir. Ve bölgede korumayı ilerletmek için personeli tarafından önerilen girişimleri çok destekledi. Buna ek olarak, güneydeki Bu Gia Map Ulusal Parkı, orta bölgedeki Bach Ma Ulusal Parkı ve Saola Doğa Koruma Alanı ve Vietnam'ın kuzeyindeki Na Nang doğa koruma alanı da dahil olmak üzere ülke genelinde loris, sülün ve kaplumbağaların saha araştırmalarında birkaç kurs katılımcısıyla işbirliği yapıyoruz. Onların kapasitesi, yüksek tehdit altındaki taksonların korunması için değerli temel verilerin elde edilmesinde araştırmalarımıza büyük ölçüde yardımcı olmaktadır. Ayrıca, Vietnam Orman İdaresi ile işbirliği içinde kuruluşumuz tarafından Hanoi'de düzenlenen ve kursiyerlerimizin yerel deneyimlerinin ulusal düzeyde eylem planlamasını bilgilendirmek için son derece önemli olduğu Vietnam ulusal primat koruma eylem planı lansman çalıştayı gibi ulusal düzeydeki çalıştaylarda da onlarla etkileşim halindeyiz. Ülkede biyolojik çeşitliliğin korunması göz korkutucu bir zorlukla karşı karşıya olduğundan, koruma uygulayıcılarının artan kapasitesinde umut görebiliyoruz. Onlar şüphesiz bu zorluğun üstesinden gelecek ve başkalarına da ilham vereceklerdir.