Vidéo participative pour un changement narratif
Solution complète
Documentation vidéo participative dans la communauté
NESFAS
La vidéo participative (PV) est un outil important qui permet de renforcer et d'améliorer la narration à partir de la base. Il s'agit essentiellement d'une documentation vidéo réalisée par une personne issue des communautés. À l'heure où le monde évolue rapidement vers une ère dominée par une myriade de contenus numériques, la vidéo participative prend tout son sens. Dans ce cas, les jeunes d'aujourd'hui peuvent jouer un rôle important en se chargeant de documenter ces histoires locales, qui sont souvent négligées par les médias grand public. Les jeunes autochtones sont également responsabilisés ; ils sont formés à toutes les phases de la vidéographie et participent à la documentation, à la gestion de la biodiversité, à la narration, à la sensibilisation, etc.
NESFAS, une ONG basée à Meghalaya, en Inde, met en œuvre le programme PV depuis 2012 en collaboration avec The Indigenous Partnership et implique les jeunes de la communauté. En 2015, dans le cadre de l'événement international Terra Madre, plus de 30 PV ont été créés dans quatre régions du Meghalaya et du Nagaland. Les PV couvrent divers sujets liés à la culture, à l'agrobiodiversité, etc.
Dernière modification 12 Sep 2022
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Galerie de photos et de vidéos
Contexte
Défis à relever
La vidéo participative (PV) abordera les questions suivantes
- Données, histoires et informations limitées ou inexistantes sur la culture locale, la biodiversité, les connaissances, les pratiques, les habitudes alimentaires, etc.
- Marginalisation ou absence de représentation égale dans les médias, les nouvelles et les films.
- Contrôle narratif : paternité, représentation de la réalité du terrain, des problèmes réels, des meilleures pratiques, des témoignages, etc.
- Emploi des jeunes et migration des jeunes.
Emplacement
Meghalaya, Inde
Asie du Sud
Traiter
Résumé du processus
La documentation vidéo des connaissances locales est essentielle pour maintenir la visibilité auprès d'un large public. Grâce au programme de vidéo participative (PV), les jeunes des communautés peuvent être formés à la documentation de leurs connaissances traditionnelles et des différentes questions relatives à la biodiversité. D'une certaine manière, le programme PV vise à renforcer le journalisme de base parmi les jeunes des communautés.
Les vidéos sont produites de manière très participative, les membres de la communauté ayant une influence considérable sur la nature et le thème du contenu, ce qui crée un sentiment d'appartenance.
Blocs de construction
Compétences en matière de documentation vidéo
La formation aux différentes phases de la vidéographie est importante et constitue la base. Il est nécessaire d'organiser des sessions de formation avec différents modules en gardant à l'esprit l'importance de la documentation des communautés locales. Les compétences de base sur les différentes phases de la réalisation d'un film, telles que le story-board, la rédaction d'un scénario, le tournage et le montage vidéo, sont importantes pour poser les bases.
Facteurs favorables
1. Des experts des différentes phases de la vidéographie pour assurer la formation.
2. Accès à l'équipement.
3. L'identification d'acteurs potentiels mais passionnés qui peuvent être formés.
4. Accès à des reportages couvrant divers sujets liés à la culture et à la biodiversité, tels que les systèmes alimentaires des peuples indigènes, les chants traditionnels, les connaissances traditionnelles et bien d'autres encore.
5. Sentiment d'appropriation chez les jeunes de la communauté qui créeront ces vidéos.
Leçon apprise
Les jeunes passionnés issus des communautés sont ceux qui ont le plus de potentiel. Ils sont prêts à apprendre en exploitant pleinement leurs capacités.
Compétences numériques de base et formation à la narration
Formation de base à l'utilisation de la technologie.
Créativité et compétences en matière de construction narrative.
Compétences en matière de narration.
Compétences en médias numériques.
Compétences en matière de montage vidéo à l'aide de logiciels.
Facteurs favorables
Participation active des jeunes de la région
Renforcement des capacités
Leçon apprise
Importance de la documentation sur les systèmes alimentaires locaux
Le folklore et son importance dans nos communautés
Le renforcement de la culture et de l'identité est nécessaire
Impacts
Parmi les effets positifs démontrés, citons
- Documentation des histoires locales qui sont souvent négligées par les médias grand public : festivals alimentaires, pratiques agricoles, diversité culturelle, plantes locales et, surtout, documentation des propres histoires des gens.
- Formation de jeunes de la communauté qui peuvent documenter leurs connaissances traditionnelles et les différentes questions relatives aux systèmes alimentaires.
- Possibilité de gagner sa vie grâce aux compétences en matière de documentation vidéo.
- Documentation d'histoires qui font partie intégrante des archives numériques.
Bénéficiaires
Jeunes de la communauté
Communautés rurales
