Vídeo participativo para el cambio narrativo
Solución completa
Documentación de vídeo participativa en la comunidad
NESFAS
El vídeo participativo (VP) es una herramienta importante para potenciar y mejorar la narración de historias desde la base. Básicamente consiste en la documentación en vídeo realizada por alguien de las comunidades. En estos tiempos en los que el mundo avanza rápidamente hacia una era dominada por una miríada de contenidos digitales, el vídeo participativo adquiere relevancia. En este caso, los jóvenes de hoy pueden desempeñar un papel importante, ya que se encargan de documentar estas historias locales, a menudo desatendidas por los principales medios de comunicación. También se capacita a los jóvenes indígenas; se les forma en todas las fases de la videografía y participan en la documentación, la gestión de la biodiversidad, la narración de historias, la sensibilización, etc.
NESFAS, una ONG con sede en Meghalaya (India), lleva ejecutando el programa PV desde 2012 en colaboración con The Indigenous Partnership y con la participación de jóvenes de la comunidad. En 2015, como parte del evento internacional Terra Madre, se crearon más de 30 FV de cuatro regiones de Meghalaya y Nagaland. Los FV abarcan diversos temas relacionados con la cultura, la agrobiodiversidad, etc.
Última actualización: 12 Sep 2022
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Galería de fotos y vídeos
Contexto
Défis à relever
El vídeo participativo (VP) abordará los problemas de:
- Datos/historias/información limitados o inexistentes sobre la cultura local, la biodiversidad, los conocimientos, las prácticas, las costumbres alimentarias, etc.
- Marginación o falta de representación equitativa en los medios de comunicación/noticias/películas.
- Control narrativo: autoría, representación de la realidad sobre el terreno, problemas reales, buenas prácticas, testimonios, etc.
- Empleo juvenil y migración juvenil.
Ubicación
Meghalaya, India
Sur de Asia
Procesar
Resumen del proceso
La documentación en vídeo de los conocimientos locales es primordial para mantener la visibilidad ante un público amplio. A través del programa de vídeo participativo, los jóvenes de la comunidad pueden recibir formación para documentar sus conocimientos tradicionales y diferentes cuestiones relacionadas con la biodiversidad. En cierto modo, el vídeo participativo pretende potenciar el periodismo de base entre los jóvenes de las comunidades.
Los vídeos se producen de forma muy participativa, de modo que los miembros de la comunidad tienen una influencia sustancial en la naturaleza y el tema de los contenidos, lo que genera un sentimiento de propiedad.
Bloques de construcción
Habilidades de documentación de vídeo
La formación sobre las distintas fases de la videografía es importante y constituye la base. Para ello, se necesitan sesiones de formación con varios módulos que tengan en cuenta la importancia de la documentación de las comunidades locales. Los conocimientos básicos sobre las distintas fases de la filmación, como el storyboard, la redacción de guiones, el rodaje y la edición de vídeo, son importantes para sentar las bases.
Factores facilitadores
1. Expertos en las distintas fases de la videografía para impartir formación.
2. Acceso a los equipos.
3. Identificación de ejecutores potenciales pero apasionados a los que se pueda formar.
4. Acceso a historias que cubran diversos temas relacionados con la cultura y la biodiversidad, tales como, sistemas alimentarios de los pueblos indígenas, canciones tradicionales, conocimientos tradicionales y muchos más.
5. 5. Sentimiento de propiedad entre los jóvenes de la comunidad que crearán estos vídeos.
Lección aprendida
Los jóvenes apasionados de las comunidades son los que tienen más potencial. Están dispuestos a aprender al máximo de sus capacidades.
Habilidades digitales básicas y formación en narración de historias
Formación básica sobre el uso de la tecnología.
Habilidades de creatividad y construcción narrativa.
Habilidades para contar historias.
Conocimientos de medios digitales.
Habilidades de edición de vídeo en software.
Factores facilitadores
Participación activa de los jóvenes locales
Desarrollo de capacidades
Lección aprendida
Importancia de la documentación sobre sistemas alimentarios locales
El folclore y su importancia en nuestras comunidades
Es necesario reforzar la cultura y la identidad
Impactos
Algunos de los efectos positivos demostrados son
- Documentación de historias locales que a menudo son ignoradas por los principales medios de comunicación: festivales gastronómicos, prácticas agrícolas, diversidad cultural, plantas locales y, lo que es más importante, documentación de las propias historias de la gente.
- Jóvenes de la comunidad formados que pueden documentar sus conocimientos tradicionales y diferentes cuestiones relacionadas con los sistemas alimentarios.
- Oportunidad de ganarse la vida gracias a la capacidad de documentación en vídeo.
- Documentación de historias que se convierten en parte integrante de un archivo digital.
Beneficiarios
Jóvenes de la comunidad
Comunidades rurales
