Token yang tidak dapat dipertukarkan untuk konservasi memiliki potensi besar tetapi masih tertinggal dari NFT lainnya, karena adaptasi di area konservasi sangat lambat

• Restor mempercepat gerakan restorasi global dengan menghubungkan semua orang, di mana pun, dengan restorasi lokal.
• Restor menghubungkan orang-orang dengan data ilmiah, rantai pasokan, pendanaan, dan satu sama lain untuk meningkatkan dampak, skala, dan keberlanjutan upaya restorasi.
• Restorasi bukan hanya tentang pohon atau hutan, tetapi juga tentang padang rumput, lahan basah, habitat pesisir, dan semua tempat lain yang mendukung kehidupan di Bumi.

Proses penerbitan output menambah proses lokakarya inkubator online, sehingga penting untuk menghitung waktu untuk kedua proses tersebut, serta menghitung sumber daya untuk pekerjaan editorial dan tindak lanjut. Hal ini perlu ditetapkan sebelum memulai implementasi.

- Panduan dan alat bantu ini dibuat untuk digunakan oleh pengelola Warisan Dunia dan tempat warisan lainnya, dan lebih sulit dipahami oleh para peneliti. Namun, dalam proses penggunaan alat-alat tersebut, para peneliti terbantu untuk memahami pengelolaan secara lebih dekat, dan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengelolaan serta kebutuhan penelitian berdasarkan isu-isu di lapangan, sehingga lebih dekat dengan situs.

- Kerja kolaboratif antara peneliti dan manajer lokasi dalam menilai efektivitas pengelolaan sangat penting untuk memperkuat kemitraan penelitian-praktik dan memungkinkan dimulainya proyek-proyek dan rencana potensial baru dalam Tim.

- Meskipun para peserta telah terbiasa dengan pengaturan online, terdapat kendala dalam koordinasi zona waktu (terlalu dini untuk beberapa peserta, terlalu terlambat untuk peserta lainnya), dan oleh karena itu, kegiatan semacam itu dapat dilaksanakan dengan lebih baik di tingkat nasional atau regional.

- Masalah teknis koneksi internet dan akses ke perangkat selalu ada di setiap lokakarya, sehingga membatasi partisipasi aktif beberapa orang yang terlibat dalam proyek ini.

- Kurangnya koneksi fisik merupakan sebuah tantangan, namun, pengaturan online memungkinkan untuk jenis pertukaran dan koneksi lain dan memperbesar jaringan (lebih banyak orang dapat terlibat, Tim dapat mengatur pekerjaan mereka di ruang obrolan virtual dan ruang kelas).

• Upaya yang terus menerus selama beberapa tahun dalam kesadaran konservasi alam dapat mengubah pola pikir dan dukungan dari para pemangku kepentingan lokal.

• Memproduksi foto dan video serta berbagi pengalaman lapangan kami dalam penyelamatan dugong, pelepasliaran, dan restorasi lamun adalah alat yang penting.

• Peningkatan kapasitas staf dan sukarelawan dari komunitas lokal membantu menyebarkan kesadaran selama lebih dari satu dekade secara terus menerus.

• Mendirikan kampus pendidikan kelautan kami di dekat area target (pantai lamun) adalah keuntungan utama, yang memberikan paparan langsung kepada para pengunjung.

• Sistem pemantauan dan pengakuan WinS/Three Star (Filipina, RDR Laos, Kamboja, Indonesia) telah membantu memajukan peningkatan WinS, tetapi merupakan proses yang membutuhkan waktu dan perlu melibatkan Kementerian sebagai penggerak dan mitra yang bersedia untuk menyelaraskan dan mendukung
• Visualisasi data melalui dasbor WinS dapat menjadi alat yang ampuh untuk menciptakan transparansi dan memungkinkan sekolah, kabupaten, dan provinsi untuk mengetahui posisi mereka dibandingkan dengan yang lain - yang pada gilirannya dapat memotivasi peningkatan lebih lanjut
• Sistem pemantauan WinS/Three Star di Kamboja dan ketersediaan data nasional terbukti sangat penting untuk merencanakan langkah-langkah dan dukungan tanggap COVID-19 dan menggambarkan aplikasi praktis dari data pemantauan untuk berbagai kementerian yang terlibat
• Pemantauan dan penilaian mandiri berfungsi sebagai langkah pengembangan kapasitas yang kuat - melalui desain yang cermat, sekolah dapat dipandu tentang apa yang harus diprioritaskan dan bagaimana cara meningkatkan perbaikan dari waktu ke waktu

• Peluncuran pelatihan harus mempertimbangkan kelayakan jangka panjang: dengan memanfaatkan struktur pertemuan Kementerian yang sudah ada (misalnya, pertemuan teknis rutin penasihat pendidikan kabupaten dengan kepala sekolah) dapat menekan biaya seminimal mungkin dan membantu memfokuskan konten ke dalam bagian-bagian yang mudah dipahami.
• Ketika merancang langkah-langkah kapasitas skala yang lebih besar, seperti kursus daring untuk personil sektor pendidikan, manfaatkan platform Kementerian yang sudah ada untuk penyelenggaraan pelatihan dan mintalah akreditasi untuk kursus tersebut sebagai bagian dari proses pengembangan untuk menciptakan insentif dalam sistem bagi personil untuk menyelesaikan kursus tersebut

• Mendukung WASH di Sekolah (WinS) dan pengembangan kebijakan kesehatan sekolah memfasilitasi proses implementasi dan intervensi kunci yang terfokus
• Mendukung pengembangan pedoman pelaksanaan memungkinkan penerapan kebijakan secara praktis
• Mengembangkan dan mengkontekstualisasikan Pendekatan Tiga Bintang WinS (UNICEF/GIZ 2013) - sebuah sistem pemantauan dan pengakuan terpadu, yang mendorong peningkatan bertahap - terbukti sangat berharga untuk menggambarkan kepada negara-negara di kawasan ini, bagaimana mereka dapat memajukan WinS dengan sumber daya dan struktur yang ada

• Kebijakan kesehatan sekolah atau WASH di sekolah berfungsi sebagai dasar yang kuat untuk memperjelas peran dengan sektor lain dan untuk mengkoordinasikan kolaborasi.
• Kerangka kerja kebijakan mendukung penyelarasan dan harmonisasi dukungan mitra pembangunan.
• Pertukaran informasi secara teratur dan pengambilan keputusan bersama melalui, misalnya, kelompok kerja teknis memfasilitasi kemajuan topik dan menjaga agar semua aktor terkait tetap terlibat.