Негрибковые токены для сохранения имеют большой потенциал, но отстают от других НФТ, поскольку адаптация в природоохранной зоне происходит особенно медленно

• Restor ускоряет глобальное движение реставрации, подключая всех и каждого к местному восстановлению.
• Restor связывает людей с научными данными, цепочками поставок, финансированием и друг с другом, чтобы увеличить воздействие, масштаб и устойчивость усилий по восстановлению.
• Речь идет не только о деревьях или лесах, но и о лугах, водно-болотных угодьях, прибрежных средах обитания и всех других местах, поддерживающих жизнь на Земле.

Процесс публикации результатов дополняет процесс проведения онлайн-семинаров инкубатора, поэтому важно рассчитать сроки обоих процессов, а также рассчитать ресурсы для редакционной работы и последующих действий. Это необходимо установить до начала реализации.

- Руководства и инструменты были созданы для использования менеджерами Всемирного наследия и других объектов наследия, и исследователям было сложнее их понять. Однако в процессе использования эти инструменты помогли исследователям лучше понять управление и определить потребности в управлении и исследованиях на основе проблем на местах, более тесно связав их с объектами.

- Совместная работа исследователей и менеджеров участков по оценке эффективности управления сыграла важную роль в укреплении партнерских отношений между исследователями и практиками и позволила начать новые потенциальные проекты и планы в рамках групп.

- Несмотря на то, что участники привыкли к онлайн-среде, существовали трудности с координацией часовых поясов (слишком рано для одних, слишком поздно для других), поэтому такие мероприятия лучше проводить на национальном или региональном уровне.

- Технические проблемы с подключением к Интернету и доступом к устройствам присутствовали на каждом семинаре, что ограничивало активное участие некоторых участников проекта.

- Отсутствие физической связи было проблемой, однако онлайн-среда позволяла осуществлять другие виды обмена и связи и расширять сеть (можно было привлечь больше людей, команды могли организовать свою работу в виртуальных чатах и аудиториях).

• Непрерывные усилия в течение нескольких лет по повышению осведомленности о сохранении природы могут изменить менталитет и обеспечить поддержку со стороны местных заинтересованных сторон.

• Производство наших фотографий и видеороликов, а также обмен опытом в области спасения и освобождения дюгоней и восстановления морской травы являются важными инструментами.

• Укрепление потенциала сотрудников и волонтеров из местного сообщества помогло распространять информацию на протяжении более десяти лет.

• Размещение нашего морского образовательного кампуса вблизи целевой зоны (пляжа с морской травой) является важным преимуществом, которое позволяет напрямую знакомить посетителей с этой зоной.

• Система мониторинга и признания WinS/Three Star (Филиппины, Лаос, Камбоджа, Индонезия) помогла продвинуть импровизацию WinS, но это процесс, требующий времени и участия министерства в управлении, а также партнеров, готовых к согласованию и поддержке.
• Визуализация данных с помощью информационных панелей WinS может стать мощным инструментом для создания прозрачности и позволить школам, округам и провинциям понять, на каком уровне они находятся по сравнению с другими, что, в свою очередь, может мотивировать к дальнейшим улучшениям.
• Система мониторинга WinS/Three Star в Камбодже и наличие национальных данных оказались крайне важными для планирования мер реагирования и поддержки COVID-19 и продемонстрировали практическое применение данных мониторинга для различных министерств.
• Мониторинг и самооценка служат сильной мерой по развитию потенциала - при тщательной разработке школы могут ориентироваться на то, чему отдать приоритет и как со временем добиться улучшений.

• При развертывании обучения следует учитывать долгосрочную целесообразность: использование существующих структур совещаний министерства (например, регулярных технических совещаний районного советника по вопросам образования с директорами школ) позволяет свести расходы к минимуму и помогает сконцентрировать содержание на легко усваиваемых фрагментах.
• При разработке более масштабных мер по наращиванию потенциала, таких как онлайн-курсы для сотрудников сектора образования, лучше всего использовать существующие платформы министерства для проведения обучения и добиваться аккредитации курса в рамках процесса разработки, чтобы создать внутрисистемные стимулы для сотрудников пройти курс

• Поддержка разработки политики в области ВСГ в школах (WinS) и школьного здравоохранения способствует закреплению и фокусированию процессов реализации и ключевых мероприятий
• Поддержка разработки руководящих принципов реализации позволяет применять политику на практике
• Разработка и местный контекст "Трехзвездочного подхода WinS" (UNICEF/GIZ 2013) - интегрированной системы мониторинга и признания, которая поощряет поэтапные улучшения - оказались бесценными для иллюстрации странам региона, как они могут продвигать WinS, используя существующие ресурсы и структуры

• Политика в области школьного здравоохранения или ВСГ в школах служит прочной основой для уточнения ролей с другими секторами и координации сотрудничества.
• Политическая основа способствует согласованию и гармонизации поддержки партнеров по развитию.
• Регулярный обмен мнениями и совместное принятие решений, например, через техническую рабочую группу, способствует продвижению темы вперед и вовлечению всех заинтересованных сторон.