Koruma için fungible olmayan tokenler büyük bir potansiyele sahiptir ancak koruma alanındaki adaptasyon özellikle yavaş olduğu için diğer NFT'lerin gerisinde kalmaktadır

• Restor, herkesi, her yerde yerel restorasyona bağlayarak küresel restorasyon hareketini hızlandırıyor.
• Restor, restorasyon çalışmalarının etkisini, ölçeğini ve sürdürülebilirliğini artırmak için insanları bilimsel verilere, tedarik zincirlerine, finansmana ve birbirlerine bağlar.
• Restor sadece ağaçlar veya ormanlarla ilgili değil, aynı zamanda otlaklar, sulak alanlar, kıyı habitatları ve Dünya'daki yaşamı destekleyen diğer tüm yerlerle ilgilidir.

Çıktıların yayınlanması süreci, çevrimiçi kuluçka atölyeleri sürecine eklenir, bu nedenle her iki süreç için de zamanlamanın hesaplanması ve editoryal çalışma ve takip için kaynakların hesaplanması önemlidir. Uygulamaya başlamadan önce bunun belirlenmesi gerekir.

- Kılavuzlar ve araçlar, Dünya Mirası ve diğer miras alanlarının yöneticilerinin kullanımı için oluşturulmuştur ve araştırmacılar tarafından anlaşılması daha zordur. Bununla birlikte, araçların kullanımı sürecinde, araştırmacıların yönetimi daha yakından anlamalarına ve sahadaki sorunlara dayalı olarak yönetim ihtiyaçlarını ve araştırma ihtiyaçlarını belirlemelerine ve alanlarla daha yakından bağlantı kurmalarına yardımcı olmuştur.

- Yönetim etkinliğini değerlendiren araştırmacılar ve saha yöneticileri arasındaki ortak çalışma, araştırma-uygulama ortaklıklarını güçlendirmek için temel teşkil etti ve Ekipler içinde yeni potansiyel projelerin ve planların başlatılmasını sağladı.

- Katılımcılar çevrimiçi ortama alışkın olsalar da, zaman dilimlerinin koordinasyonu ile ilgili kısıtlamalar vardı (bazıları için çok erken, diğerleri için çok geç) ve bu nedenle bu tür faaliyetler ulusal veya bölgesel düzeyde daha iyi uygulanabilirdi.

- İnternet bağlantıları ve cihazlara erişimle ilgili teknik sorunlar her çalıştayda mevcuttu ve projeye katılan bazı kişilerin aktif katılımını sınırladı.

- Fiziksel bağlantının olmaması bir zorluktu, ancak çevrimiçi ortam diğer türden değişim ve bağlantılara ve ağın genişletilmesine olanak sağladı (daha fazla kişi dahil olabilir, Ekipler çalışmalarını sanal sohbet odalarında ve sınıflarda düzenleyebilir).

• Doğa koruma bilinci konusunda birkaç yıl boyunca devam eden çabalar, yerel paydaşların zihniyetini ve desteğini değiştirebilir.

• Fotoğraflarımızı ve videolarımızı üretmek ve dugong kurtarma, serbest bırakma ve deniz çayırı restorasyonundaki saha deneyimimizi paylaşmak önemli araçlardır.

• Yerel toplumdan personel ve gönüllülerin kapasitelerinin geliştirilmesi, on yıldan uzun bir süredir aralıksız olarak farkındalığın yayılmasına yardımcı olmuştur.

• Deniz eğitim kampüsümüzü hedef bölgeye (deniz çayırı kumsalı) yakın bir yerde kurmak, ziyaretçilere doğrudan maruziyet sağlayan önemli bir avantajdır.

• WinS/Üç Yıldız izleme ve tanıma sistemi (Filipinler, Lao PDR, Kamboçya, Endonezya) WinS iyileştirmelerini ileriye taşımaya yardımcı olmuştur, ancak bu zaman alan bir süreçtir ve sürücü koltuğunda Bakanlığın ve uyum sağlamaya ve desteklemeye istekli ortakların yer alması gerekir
• WinS gösterge tabloları aracılığıyla veri görselleştirme, şeffaflık yaratmak ve okulların, ilçelerin ve illerin diğerlerine göre nerede durduklarını anlamalarını sağlamak için güçlü bir araç olabilir - bu da daha fazla iyileştirmeyi motive edebilir
• Kamboçya'daki WinS/Üç Yıldız izleme sistemi ve ulusal verilerin mevcudiyeti, COVID-19 müdahale tedbirlerinin ve desteğinin planlanması için çok önemli olduğunu kanıtlamış ve ilgili çeşitli bakanlıklar için izleme verilerinin pratik uygulamasını göstermiştir
• İzleme ve öz değerlendirme güçlü bir kapasite geliştirme önlemi olarak hizmet eder - dikkatli bir tasarımla okullara neye öncelik verecekleri ve zaman içinde iyileştirmelerle nasıl ilerleyecekleri konusunda rehberlik edilebilir

• Eğitimin yaygınlaştırılmasında uzun vadeli fizibilite göz önünde bulundurulmalıdır: mevcut Bakanlık toplantı yapıları (örneğin, bölge eğitim danışmanının okul müdürleriyle düzenli teknik toplantıları) kullanılarak maliyetler minimumda tutulabilir ve içeriğin sindirilebilir parçalara odaklanmasına yardımcı olunabilir
• Eğitim sektörü personeli için çevrimiçi kurslar gibi daha büyük ölçekli kapasite tedbirleri tasarlarken, eğitim sunumu için mevcut Bakanlık platformlarını en iyi şekilde kullanın ve personelin kursu tamamlaması için sistem içi teşvikler oluşturmak amacıyla geliştirme sürecinin bir parçası olarak kurs için akreditasyon isteyin

• Okullarda WASH (WinS) ve okul sağlığı politikası gelişiminin desteklenmesi, uygulama süreçlerinin ve temel müdahalelerin sabitlenmesini ve odaklanmasını kolaylaştırır
• Uygulama kılavuzlarının geliştirilmesinin desteklenmesi politikaların pratikte uygulanmasını sağlar
• Aşamalı iyileştirmeleri teşvik eden entegre bir izleme ve tanıma sistemi olan WinS Üç Yıldız Yaklaşımının (UNICEF/GIZ 2013) geliştirilmesi ve yerel olarak bağlamsallaştırılması, bölgedeki ülkelere mevcut kaynaklar ve yapılarla WinS'i nasıl ilerletebileceklerini göstermek açısından çok değerli olmuştur

• Bir okul sağlığı veya okullarda WASH politikası , diğer sektörlerle rollerin netleştirilmesi ve işbirliğinin koordine edilmesi için sağlam bir temel oluşturur.
• Bir politika çerçevesi, kalkınma ortağı desteğinin hizalanmasını ve uyumlaştırılmasını destekler.
• Örneğin teknik bir çalışma grubu aracılığıyla düzenli bilgi alışverişi ve ortak karar alma süreci, konunun ileriye taşınmasını ve ilgili tüm aktörlerin sürece dahil olmasını kolaylaştırır.