تتمتع الرموز غير القابلة للاستبدال من أجل الحفظ بإمكانيات كبيرة ولكنها متخلفة عن غيرها من الرموز غير القابلة للاستبدال لأن التكيف في مجال الحفظ بطيء بشكل خاص

• تعمل "ريستور" على تسريع حركة الاستعادة العالمية من خلال ربط الجميع في كل مكان بالاستعادة المحلية.
• تربط Restor الناس بالبيانات العلمية، وسلاسل التوريد، والتمويل، وبعضهم البعض لزيادة تأثير جهود الاستعادة ونطاقها واستدامتها.
• لا يتعلق الأمر بالأشجار أو الغابات فحسب، بل يتعلق أيضًا بالأراضي العشبية والأراضي الرطبة والموائل الساحلية وجميع الأماكن الأخرى التي تدعم الحياة على الأرض.

تضيف عملية نشر المخرجات إلى عملية ورش عمل الحاضنة على الإنترنت، لذلك من المهم حساب توقيت كلتا العمليتين، وكذلك حساب الموارد اللازمة لأعمال التحرير والمتابعة. يجب تحديد ذلك قبل البدء في التنفيذ.

- تم إنشاء الأدلة والأدوات لاستخدام مديري التراث العالمي والأماكن التراثية الأخرى، وكان من الصعب فهمها من قبل الباحثين. ومع ذلك، وخلال عملية استخدام الأدوات، ساعدت الباحثين على فهم الإدارة عن كثب، وتحديد احتياجات الإدارة والاحتياجات البحثية بناءً على المشاكل على أرض الواقع، والتواصل بشكل أوثق مع المواقع.

- كان العمل التعاوني بين الباحثين ومديري المواقع لتقييم فعالية الإدارة أساسيًا في تعزيز الشراكات بين البحث والممارسة، ومكّن من استهلال مشاريع وخطط محتملة جديدة ضمن الأفرقة.

- على الرغم من أن المشاركين كانوا معتادين على الإعداد عبر الإنترنت، إلا أنه كانت هناك قيود تتعلق بتنسيق المناطق الزمنية (في وقت مبكر جدًا بالنسبة للبعض، ومتأخر جدًا بالنسبة للبعض الآخر)، وبالتالي، يمكن تنفيذ مثل هذه الأنشطة بشكل أفضل على المستوى الوطني أو الإقليمي.

- كانت المشاكل التقنية المتعلقة بالاتصال بالإنترنت والوصول إلى الأجهزة موجودة في كل ورشة عمل، مما حد من المشاركة الفعالة لبعض الأشخاص المشاركين في المشروع.

- كان عدم وجود اتصال مادي يمثل تحديًا، ومع ذلك، فقد أتاح الإعداد عبر الإنترنت أنواعًا أخرى من التبادل والاتصال وتوسيع الشبكة (يمكن مشاركة المزيد من الأشخاص، ويمكن للفرق تنظيم عملها في غرف الدردشة الافتراضية والفصول الدراسية).

• يمكن للجهود المتواصلة لبضع سنوات في مجال التوعية بالحفاظ على الطبيعة أن تغير من عقلية أصحاب المصلحة المحليين ودعمهم.

• إن إنتاج صورنا ومقاطع الفيديو ومشاركة خبراتنا الميدانية في إنقاذ أبقار البحر وإطلاقها واستعادة الأعشاب البحرية هي أدوات مهمة.

• ساعد بناء قدرات الموظفين والمتطوعين من المجتمع المحلي على نشر الوعي لأكثر من عقد من الزمان بشكل مستمر.

• كما أن إنشاء حرمنا التعليمي البحري بالقرب من المنطقة المستهدفة (شاطئ الأعشاب البحرية) يعد ميزة كبيرة تتيح للزوار التعرف المباشر على المنطقة المستهدفة.

• ساعد نظام WinS/النظام الثلاثي النجوم للرصد والتقدير (الفلبين، وجمهورية لاو الديمقراطية الشعبية، وكمبوديا، وإندونيسيا) في دفع تحسينات نظام WinS إلى الأمام، ولكنها عملية تستغرق وقتًا وتحتاج إلى إشراك الوزارة في مقعد القيادة والشركاء الراغبين في المواءمة والدعم
• يمكن أن يكون عرض البيانات من خلال لوحات معلومات برنامج WinS أداة قوية لخلق الشفافية والسماح للمدارس والمناطق والمحافظات بتطوير إحساس بموقفها مقارنةً بالآخرين - مما قد يحفز بدوره على إجراء المزيد من التحسينات
• أثبت نظام الرصد WinS/النظام الثلاثي النجوم في كمبوديا وتوافر البيانات الوطنية أهميتهما الحاسمة في التخطيط لتدابير الاستجابة لجائحة كوفيد-19 ودعمها، كما أوضح التطبيق العملي لبيانات الرصد لمختلف الوزارات المعنية
• يعد الرصد والتقييم الذاتي بمثابة تدبير قوي لتنمية القدرات - فمن خلال التصميم الدقيق يمكن توجيه المدارس بشأن ما يجب تحديد أولوياته وكيفية التقدم في التحسينات مع مرور الوقت

• يجب أن يراعي طرح التدريب الجدوى على المدى الطويل: من خلال استخدام هياكل الاجتماعات الحالية للوزارة (مثل الاجتماعات الفنية المنتظمة لمستشار التعليم في المنطقة مع مديري المدارس) يمكن أن يبقي التكاليف عند الحد الأدنى ويساعد على تركيز المحتوى في أجزاء قابلة للهضم
• عند تصميم تدابير القدرات على نطاق أوسع، مثل الدورات التدريبية عبر الإنترنت لموظفي قطاع التعليم، من الأفضل الاستفادة من منصات الوزارة الحالية لتقديم التدريب والسعي للحصول على اعتماد للدورة التدريبية كجزء من عملية التطوير لخلق حوافز داخل النظام للموظفين لإكمال الدورة

• إن دعم تطوير سياسات المياه والمرافق الصحية والنظافة الصحية في المدارس (WinS) وسياسات الصحة المدرسية يسهل ترسيخ وتركيز عمليات التنفيذ والتدخلات الرئيسية
• دعم تطوير المبادئ التوجيهية للتنفيذ يسمح بالتطبيق العملي للسياسات
• أثبت تطوير نهج النجوم الثلاثة (اليونيسف/الوكالة الألمانية للتعاون الدولي 2013) ووضعه في سياقه المحلي - وهو نظام متكامل للرصد والتقييم يشجع على إجراء تحسينات تدريجية - أنه لا يقدر بثمن لتوضيح كيفية تطوير برنامج المياه والمرافق الصحية في المدارس بالموارد والهياكل القائمة لبلدان المنطقة

• تشكل سياسة الصحة المدرسية أو سياسة المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية في المدارس أساساً متيناً لتوضيح الأدوار مع القطاعات الأخرى ولتنسيق التعاون.
• يدعم إطار السياسة مواءمة وتنسيق دعم شركاء التنمية.
• يسهل التبادل المنتظم وصنع القرار المشترك من خلال مجموعة عمل فنية على سبيل المثال دفع الموضوع إلى الأمام وإبقاء جميع الجهات الفاعلة ذات الصلة مشاركة.