Akademi Kepemimpinan Agroekologi
Solusi Lengkap
Para peserta dan fasilitator Akademi Kepemimpinan Agroekologi pada hari terakhir acara pembelajaran internasional kedua di Hawassa/Ethiopia
Eden Teferi - GIZ
Hampir 12 juta hektar tanah subur hilang di seluruh dunia setiap tahunnya, yang menyebabkan konsekuensi serius bagi pasokan pangan dan iklim dunia, terutama di daerah kering di Afrika, Asia, dan Amerika Latin. Penduduk di daerah-daerah ini, yang bergantung pada tanah untuk kelangsungan hidup mereka, adalah yang paling terkena dampaknya. Selama satu tahun, Agroecology Leadership Academy telah berkolaborasi dengan 38 pemimpin dari tujuh negara dan berbagai sektor yang terkait dengan pertanian untuk mempromosikan praktik-praktik agroekologi yang bertujuan untuk mengkonservasi dan merehabilitasi tanah dengan cara-cara yang cerdas iklim dan ramah lingkungan. Inisiatif ini telah memperkuat individu, organisasi, dan jaringan dengan meningkatkan keterampilan kepemimpinan dan pengetahuan teknis dalam agroekologi. Para peserta dari Benin, Burkina Faso, Ethiopia, India, Kenya, Madagaskar, dan Tunisia terlibat dalam berbagai proyek, menguji pendekatan inovatif, membentuk aliansi, dan berkontribusi dalam membentuk proses transformatif dan narasi perubahan.
Pembaruan terakhir: 24 Jun 2025
115 Tampilan
Galeri foto dan video
Konteks
Tantangan yang dihadapi
Degradasi tanah yang progresif menimbulkan ancaman serius bagi pasokan pangan dunia. Perlindungan dan rehabilitasi tanah sangat penting dalam transisi agroekologi: Karena 9 dari 13 prinsip agroekologi secara langsung atau tidak langsung dibangun di atas perlindungan tanah, konsep ini menawarkan solusi holistik, yang juga menangani banyak masalah ekologi dan sosial ekonomi lainnya dalam sistem pertanian-pangan global.
Namun, kesadaran dan pemahaman tentang agroekologi masih terbatas di seluruh dunia. Memajukan transformasi agroekologi dalam menghadapi sistem pertanian konvensional menghadirkan tantangan yang signifikan. Tantangan tersebut termasuk mengaitkan agroekologi dengan hukum, peraturan dan strategi; mengubah praktik penggunaan lahan tradisional; mengatasi lemahnya layanan penyuluhan pertanian; membina kerja sama para pemangku kepentingan; dan mengatasi resistensi politik.
Untuk menjawab tantangan-tantangan tersebut, Akademi Kepemimpinan Agroekologi memberdayakan para pemimpin untuk mempromosikan agroekologi, menavigasi kompleksitas, dan menjadi agen transformasi yang efektif.
Lokasi
Benin
Burkina Faso
Indien
Kenia
Madagaskar
Tunesien
Äthiopien
Afrika Barat dan Tengah
Afrika Utara
Afrika Timur dan Selatan
Proses
Ringkasan prosesnya
Akademi Kepemimpinan Agroekologi merupakan program pembelajaran dan pengembangan komprehensif bagi 38 peserta dari tujuh negara (Benin, Burkina Faso, Ethiopia, Kenya, India, Madagaskar, Tunisia) yang dilaksanakan selama 11 bulan pada tahun 2024. Tujuannya adalah untuk memberdayakan para pemimpin dan agen transformasi dari sektor publik, masyarakat sipil, sektor swasta, dan akademisi untuk mengkatalisasi pembangunan berkelanjutan, menavigasi kompleksitas, dan memajukan agroekologi.
Keberhasilan Akademi ini didorong oleh elemen-elemen yang saling terkait yang saling melengkapi dan membangun satu sama lain. Tiga tujuan utama-Pembelajaran, Aksi, dan Jaringan-diintegrasikan ke dalam semua kegiatan, didukung di tingkat individu, tim, dan global. Metodologi Akademi, yang didasarkan pada prinsip-prinsip seperti menghubungkan agroekologi dengan kepemimpinan, inisiatif transformasi, dan komunikasi yang kuat, memastikan pendekatan yang holistik. Fase-fase yang terstruktur (Menabur, Menumbuhkan, Memanen, dan Bertransformasi) memberikan jalur yang jelas untuk perkembangan. Acara internasional dan sesi online menawarkan masukan dan alat yang penting, menumbuhkan kepemimpinan dan kerja sama tim. Inisiatif khusus di setiap negara memfasilitasi penerapan praktis dan dampak dunia nyata.
Blok Bangunan
Membangun Jembatan: Pendekatan Multidimensi dan Multipihak dari Akademi
Tujuan dari Akademi ini adalah untuk mendukung para peserta dalam mengembangkan keterampilan dan pengalaman yang diperlukan untuk kepemimpinan dalam menavigasi sistem yang kompleks dan mendorong transformasi agroekologi.
Konsep yang sesuai untuk memenuhi tujuan ini dikembangkan selama tiga bulan (Juli - September 2023):
Hasilnya, tujuan tersebut disaring menjadi tiga tujuan utama: Tujuan-tujuan ini tercermin dalam desain setiap sesi dan didukung pada tiga tingkatan: individu, tim negara , dan kelompok global.
Metodologi Akademi Kepemimpinan Agroekologi didasarkan pada 7 prinsip:
- Hubungan yang erat antara topik Agroekologi ("Apa") dan Transformasi dan Kepemimpinan ("Bagaimana")
- Fokus yang jelas pada keterampilan dan pola pikir transformasi
- Inisiatif transformasi sebagai proyek pembelajaran inti
- Fasilitator di dalam negeri untuk mendukung tim di tingkat negara
- Menghubungkan Pembelajaran, Tindakan, dan Jaringan
- Pembelajaran sistemik, pengalaman dan relasional
- Peran komunikasi yang kuat
Struktur umum Akademi ini disusun dalam empat fase: Menabur, Menumbuhkan, Memanen, dan Berubah. Berbagai format pembelajaran dilaksanakan selama fase-fase ini, termasuk acara pembukaan secara online, dua acara pembelajaran internasional secara langsung, empat sesi online internasional, dan lokakarya individu untuk tim negara yang berbeda. Format-format ini terkonsentrasi pada tingkat-tingkat yang telah disebutkan sebelumnya. Sementara pertemuan di dalam tim negara menekankan pada kerja sama tim di tingkat nasional, sesi internasional memfasilitasi pembelajaran bersama di antara kelompok global.
Setelah tahap pengembangan konsep, proses seleksi peserta dimulai. Tujuannya adalah untuk membentuk kelompok heterogen yang mewakili beragam kelompok pemangku kepentingan, keahlian, usia dan jenis kelamin.
Undangan pendaftaran dikirim ke kelompok calon peserta yang telah ditentukan sebelumnya dari jaringan agroekologi di masing-masing negara. Setelah evaluasi aplikasi awal berdasarkan kriteria seleksi yang telah ditetapkan, percakapan seleksi individu dilakukan untuk menyelesaikan komposisi kelompok, dengan lima peserta yang dipilih dari masing-masing negara.
Dalam memilih peserta, tidak hanya kriteria individu yang dipertimbangkan, tetapi juga kebutuhan akan keterampilan yang saling melengkapi dalam komposisi kelompok. Setiap peserta diharapkan dapat menyumbangkan sesuatu dari latar belakang pribadi mereka yang akan bermanfaat bagi kelompok secara keseluruhan.
Proses seleksi ini memastikan bahwa berbagai tingkat sistem pertanian dan pangan terwakili - peserta termasuk, antara lain, petani, pendiri perusahaan pertanian, profesor universitas, dan perwakilan kementerian pertanian - serta memastikan rasio gender yang seimbang di dalam kelompok.
Faktor-faktor pendukung
- Memanfaatkan model inti yang dikembangkan selama tahap pengembangan konsep, yang diperkenalkan pada awal program dan direferensikan di seluruh model inti Kepemimpinan Agroekologi dirancang dalam format melingkar dengan beberapa lingkaran. Pusat dari model ini, Transformasi Agroekologi, akan dicapai dengan menjalin elemen-elemen lingkaran dalam - elemen-elemen kepemimpinan di berbagai tingkatan - dengan lingkaran luar - prinsip-prinsip agroekologi.
- Menerapkan rencana aksi komunikasi untuk memastikan bahwa semua peserta memahami alat dan materi komunikasi yang direncanakan, di samping membangun komunikasi yang sering untuk berbagi informasi dan menyertakan modul tentang komunikasi yang efektif.
- Melibatkan focal person negara dalam pengembangan dan pelaksanaan Akademi untuk memberikan dukungan khusus bagi tim fasilitasi dan peserta.
- Mengadaptasi kurikulum Akademi berdasarkan kebutuhan peserta untuk memastikan kebutuhan tersebut terpenuhi secara memadai. Umpan balik secara teratur dari para peserta diminta untuk tujuan ini.
Pelajaran yang dipetik
- Keseluruhan struktur dan durasi Akademi ini tampak tepat. Durasi 11 bulan, dikombinasikan dengan kombinasi acara langsung dan online serta inisiatif transformasi, sangat bermanfaat untuk pembelajaran.
- Proses seleksi peserta berjalan efektif, karena undangan yang dikirim melalui jaringan agroekologi menarik dua hingga tiga kali lebih banyak pelamar daripada tempat yang tersedia. Proses pendaftaran menggunakan formulir yang sederhana dan efisien, dan meminta video aplikasi terbukti membantu dalam menilai peserta.
- Tim-tim negara, dengan perwakilan yang beragam dari berbagai sektor (sektor publik, perusahaan rintisan, akademisi) sangat aktif dan sukses. Sangat penting untuk menekankan kebutuhan kritis akan representasi dan partisipasi petani dalam forum seperti ini.
- Tim fasilitator menunjukkan kemampuan beradaptasi dalam menciptakan program yang memenuhi kebutuhan belajar peserta. Daripada menetapkan kurikulum tetap di awal, topik-topik dikembangkan berdasarkan umpan balik dari peserta, yang terbukti efektif.
- Awalnya dimaksudkan untuk hanya berfokus pada pembuatan materi seperti video dan lembar fakta, kegiatan komunikasi menjadi bagian integral dari semua aspek - mulai dari proses pendaftaran dan persiapan sesi hingga fasilitasi, dokumentasi, dan manajemen peserta. Oleh karena itu, disarankan untuk memasukkan peran komunikasi yang kuat secara konsisten ke dalam Akademi di masa depan sejak awal.
Acara Pembelajaran Internasional dan Sesi Online
Dua acara pembelajaran internasional selama empat hari membingkai Akademi ini, yang diadakan di awal dan akhir. Acara pertama berlangsung pada bulan Februari 2024 di Kisumu, Kenya, sebagai bagian dari fase Penaburan Akademi. Tujuan dari acara ini adalah untuk mempertemukan semua peserta untuk pertama kalinya dalam semangat pembelajaran kolaboratif dan dukungan. Acara ini bertujuan untuk memperkenalkan para peserta pada konsep-konsep kunci kepemimpinan dan agroekologi sambil meletakkan dasar bagi keberhasilan kerja dan kerja sama kelompok. Selama acara ini, para peserta mulai mengembangkan peta sistem pemangku kepentingan untuk memajukan agroekologi di negara mereka dan berkolaborasi untuk menciptakan visi perubahan. Selain itu, sebuah kunjungan lapangan membawa para peserta ke kebun percontohan lokal (BIOGI) dan kebun yang mempraktikkan wanatani, yang didukung oleh LSM Trees for the Future.
Setelah beberapa bulan belajar dalam kelompok negara dan bertemu dengan kelompok global secara daring sebanyak empat kali, acara kedua diadakan pada November 2024 di Hawassa, Ethiopia. Acara ini menandai kegiatan resmi terakhir dari Akademi dan menjadi acara inti dari fase Pemanenan, yang mengantarkan para peserta ke fase Transformasi. Tujuan utama dari acara ini adalah untuk mendukung kelompok negara dan individu dalam mengambil dan meningkatkan aksi, memperdalam pembelajaran dari bulan-bulan sebelumnya, mendiskusikan potensi peningkatan inisiatif yang dikembangkan selama Akademi, serta merayakan dan memperkuat jaringan yang telah terbentuk.
Selama acara ini, para peserta merefleksikan dan berbagi pembelajaran dengan tim negara lain, mengeksplorasi topik-topik utama seperti ekologi pribadi, kepemimpinan individu, pembentukan kebiasaan, dan komunikasi. Kunjungan lapangan termasuk tur ke fasilitas pengolahan koperasi kopi lokal dan pertanian skala kecil yang beragam. Para peserta juga merencanakan langkah selanjutnya sebagai penggerak perubahan agroekologi.
Kedua acara pembelajaran internasional ini dilengkapi dengan total empat sesi daring, masing-masing berlangsung selama 2,5 jam, yang berlangsung pada bulan Maret, Mei, Juli, dan September 2024. Sesi ini memberikan wawasan tambahan kepada para peserta mengenai model dan alat untuk memimpin inisiatif transformasi dan memajukan agroekologi, termasuk komunikasi yang efektif, mengatasi hambatan, dan mempengaruhi narasi politik. Dengan demikian, sesi daring ini merupakan komponen penting dari fase Tumbuh dari Akademi ini.
Faktor-faktor pendukung
- Kedua acara tersebut menampilkan perpaduan yang sangat interaktif antara pelatihan dan lokakarya, yang dipandu oleh agenda yang telah ditentukan sebelumnya, serta memberikan kesempatan yang luas bagi para peserta untuk memengaruhi program.
- Layanan penerjemahan yang disediakan selama acara langsung dan online berjalan lancar. Berkat penerjemah yang sangat baik, terutama pada dua acara pembelajaran, hambatan bahasa dapat diatasi secara efektif.
- Para peserta menghargai kunjungan lapangan, yang dimungkinkan dengan menyelenggarakan acara pembelajaran internasional di kota-kota yang menawarkan akses ke daerah pedesaan, bukan di ibu kota.
Pelajaran yang dipetik
- Sementara fokus di antara dua Acara Pembelajaran Internasional yang dihadiri langsung adalah pada inisiatif transformasi spesifik negara, pertemuan daring internasional memberikan kesempatan bagi seluruh kelompok untuk berkumpul kembali, mempertahankan momentum kolektif, dan berbagi wawasan satu sama lain.
- Mengenai kunjungan lapangan, lebih disukai untuk acara-acara di masa depan untuk berkonsentrasi pada satu kunjungan lapangan per acara pembelajaran, mendedikasikan lebih banyak waktu, idealnya satu hari penuh - ke pertanian. Koordinasi yang efektif dan tepat waktu dengan mitra negara sangat penting untuk memastikan bahwa lokasi yang sesuai, logistik, dan fasilitas yang memadai tersedia di lokasi.
- Sifat acara yang bilingual mengharuskan adanya layanan penerjemahan untuk semua sesi. Meskipun hal ini sangat efektif selama acara pembelajaran internasional secara langsung, kualitas penerjemahan dan pengaturan teknis untuk penerjemahan selama acara online kurang baik, sehingga menciptakan pekerjaan tambahan bagi fasilitator, seperti mengulang sesi. Oleh karena itu, disarankan untuk menggunakan perangkat lunak dengan fitur penerjemahan yang mudah digunakan (seperti Zoom, jika diizinkan oleh entitas penyelenggara Akademi) dan memberikan pengarahan yang lebih menyeluruh kepada para peserta untuk mengatasi tantangan teknis.
- Persiapan logistik yang menyeluruh sangat penting untuk acara pembelajaran internasional. Peserta dari berbagai negara harus berkumpul di lokasi yang sesuai. Proses-proses penting, seperti mendapatkan visa yang diperlukan dan menjajaki opsi-opsi perjalanan, harus dimulai jauh-jauh hari.
Prakarsa transformasi khusus untuk setiap negara
Selama dua acara pembelajaran internasional, yang berlangsung dari Februari hingga Oktober 2024, para peserta ditugaskan untuk mengembangkan inisiatif transformasi spesifik negara untuk dikerjakan secara kolaboratif sebagai sebuah tim. Kegiatan ini merupakan alur kerja inti untuk tindakan di masing-masing negara dan merupakan bagian dari fase Pertumbuhan Akademi. Tim-tim negara bertanggung jawab untuk mengembangkan dan mengimplementasikan setidaknya satu proyek bersama yang bertujuan untuk memajukan transisi agroekologi. Sifat dan topik dari inisiatif transformasi sengaja dibiarkan terbuka. Para peserta melaporkan kemajuan mereka melalui presentasi video dan berbagi hasil pada acara pembelajaran internasional kedua yang diadakan di Hawassa.
Para peserta mengungkapkan kedalaman dan intensitas pembelajaran yang mendalam selama inisiatif ini, terutama di bidang-bidang seperti kepemimpinan, kerja sama tim, dan agroekologi. Sebagian besar inisiatif tersebut sangat berhasil dan akan terus berlanjut setelah Akademi berakhir. Sebagai contoh, di India, sebuah peta jalan untuk transisi agroekologi dikembangkan untuk sebuah distrik tertentu. Di Burkina Faso, sebuah tur bagi para jurnalis diselenggarakan, yang membantu meningkatkan kesadaran akan agroekologi di negara tersebut.
Faktor-faktor pendukung
- Inisiatif ini memberikan inspirasi dan kerangka kerja umum untuk inisiatif transformasi tanpa menjadi preskriptif terkait konten atau prosesnya. Pendekatan ini memungkinkan para peserta untuk belajar dan mengatur diri mereka sendiri, sehingga menimbulkan rasa kepemilikan yang lebih besar. Para peserta menyatakan bahwa hal ini memotivasi mereka untuk mengembangkan ide-ide yang mereka rasa dapat mereka capai bersama.
- Setiap tim negara menerima dukungan dari fasilitator negara setempat selama periode ini. Seringkali, para fasilitator negara ini bertindak sebagai pemersatu tim dan pekerjaan mereka dalam inisiatif transformasi. Karena berasal dari negara masing-masing, para fasilitator memahami konteks lokal dan mampu menawarkan dukungan yang fleksibel kepada para peserta. Mereka mengadakan tiga hingga lima lokakarya sehari penuh untuk setiap tim negara sesuai kebutuhan, membantu kelompok tetap fokus pada inisiatif transformasi mereka, menangani kebutuhan pembelajaran khusus, mendorong tindakan dan refleksi, dan memberikan dukungan individu kepada para peserta.
- Sementara para fasilitator negara mendukung tim mereka, mereka juga dibimbing dalam pengembangan profesional dan keterampilan fasilitasi oleh tim fasilitator internasional. Tim ini mengadakan tujuh pertemuan daring untuk semua fasilitator negara selama Akademi berlangsung. Selain itu, fasilitator utama mengadakan sekitar tujuh sesi tatap muka dengan masing-masing fasilitator negara.
Pelajaran yang dipetik
- Beberapa inisiatif transformasi terlalu ambisius pada awalnya dan perlu dikurangi. Direkomendasikan untuk menjadwalkan sesi pelatihan kelompok di awal pengerjaan inisiatif transformasi untuk membantu para peserta menilai kelayakan proyek mereka.
- Mengikutsertakan fasilitator negara dalam acara pembelajaran internasional juga disarankan, sehingga mereka dapat secara kolaboratif memulai dan mengakhiri pekerjaan di negara tersebut bersama tim mereka selama acara tersebut. Sebagai alternatif, sesi orientasi online selama satu hari dengan para fasilitator dapat diatur di awal proses.
- Komunikasi dari organisasi yang menyelenggarakan Akademi mengenai opsi-opsi untuk mempertahankan dan mendanai kelanjutan inisiatif transformasi harus dimulai sejak awal proses dan tetap konsisten dan proaktif. Disarankan untuk mencari cara untuk secara aktif mendukung kesempatan berjejaring bagi para peserta dengan para penyandang dana potensial untuk inisiatif transformasi mereka sejak awal.
Mengevaluasi dan Menyebarluaskan Hasil untuk Peningkatan dan Keberlanjutan yang Berkelanjutan
Komponen kunci lain dari Akademi Kepemimpinan Agroekologi adalah evaluasi rutin terhadap hasil-hasilnya. Para peserta sering disurvei tentang pengalaman mereka dengan Akademi, kontennya, dan kemajuan pribadi mereka. Umpan balik ini digunakan tidak hanya untuk mengadaptasi program Akademi secara fleksibel untuk memenuhi permintaan para peserta - sebuah aspek yang sebelumnya diidentifikasi sebagai faktor keberhasilan di blok bangunan lainnya - tetapi juga untuk mengevaluasi keseluruhan program secara lebih efektif dan mendapatkan pelajaran yang dapat dipetik untuk akademi-akademi yang potensial di masa depan. Setelah Akademi berakhir, temuan-temuan ini dikompilasi dan didiskusikan dalam lokakarya internal yang melibatkan organisasi pelaksana. Pelajaran yang dipetik, bersama dengan materi relevan lainnya, dibagikan di berbagai platform, terutama TPP Agroekologi, untuk membantu organisasi dalam merencanakan dan mengimplementasikan proyek serupa. Selain itu, proyek ini juga dipresentasikan dalam webinar publik setelah selesai. Dalam webinar ini, para peserta Akademi berkesempatan untuk memamerkan inisiatif transformasi mereka, sehingga memberikan kesempatan berharga untuk memperluas jaringan dan meningkatkan keberlanjutan Akademi.
Faktor-faktor pendukung
- Pengumpulan umpan balik secara teratur dari para peserta tidak hanya memungkinkan adaptasi program Akademi secara real-time, namun juga menjadi dasar untuk lokakarya evaluasi internal yang diadakan setelah penutupan Akademi. Umpan balik tersebut membahas berbagai aspek yang terkait dengan Akademi, termasuk konten, format, logistik, pengalaman belajar, dan banyak lagi, untuk mencapai evaluasi yang lebih komprehensif di akhir acara.
- Penting untuk dicatat bahwa webinar setelah Akademi menyediakan platform tidak hanya bagi organisasi pelaksana untuk mempresentasikan Akademi itu sendiri, tetapi juga, dan yang lebih penting, bagi para peserta Akademi untuk mempresentasikan inisiatif yang telah mereka kembangkan. Hal ini mendorong keterlibatan di luar batas-batas Akademi dan memungkinkan para peserta untuk menjalin hubungan baru yang dapat bermanfaat untuk memajukan inisiatif mereka.
Pelajaran yang dipetik
- Meskipun beberapa survei menghasilkan wawasan yang bermanfaat, sayangnya, survei lainnya memiliki tingkat respons yang rendah. Oleh karena itu, disarankan untuk menggunakan survei singkat dengan tidak lebih dari 10 pertanyaan di awal Akademi dan setelah setiap acara pembelajaran internasional.
- Perencanaan kegiatan tindak lanjut harus mencakup pertimbangan tentang bagaimana Akademi ini dapat diadopsi oleh institusi lain, tindak lanjut dari inisiatif transformasi negara, dan strategi untuk menanamkan Akademi ini lebih lanjut di negara-negara yang terlibat. Direkomendasikan untuk mengembangkan rencana aksi yang jelas yang bertujuan untuk memaksimalkan keberlanjutan Akademi ini sekitar sembilan bulan sebelum berakhir.
Dampak
Manfaat yang diharapkan bagi para peserta Akademi adalah sebagai berikut:
- Meningkatkan pengetahuan teknis mereka dalam bidang agroekologi dan pengembangan keterampilan kepemimpinan.
- Menjadi bagian dari jaringan pembuat perubahan yang saling mendukung
- Menerima dukungan untuk memajukan proyek dan inisiatif perubahan mereka sendiri
- Kesempatan untuk pembelajaran dan pengembangan pribadi dan profesional dalam memimpin dan mendorong inovasi dan perubahan transformasional di sektor agroekologi.
- Memperoleh pengetahuan tentang cara melibatkan beragam pemangku kepentingan untuk mencapai tujuan bersama
- Membangun koneksi dengan kelompok pembelajar aksi global.
- Pengembangan kapasitas yang meningkatkan karir dan memperluas jaringan mereka.
- Memperoleh pengetahuan dan keterampilan dalam pemikiran sistem dan inovasi
Banyak peserta yang menyatakan tingkat kepuasan yang sangat tinggi secara keseluruhan, mengapresiasi struktur Akademi, kesempatan berjejaring, dan relevansi dengan pekerjaan mereka. Para peserta melaporkan kepuasan yang signifikan terhadap dampak Akademi terhadap pertumbuhan profesional dan pribadi, dan secara keseluruhan mengkonfirmasi pencapaian manfaat yang telah diantisipasi di atas.
Inisiatif transformasi menjadi sorotan utama dalam proses pembelajaran, dengan para peserta mencatat kedalaman dan intensitas pembelajaran yang mendalam di berbagai bidang seperti kepemimpinan, kerja sama tim, dan agroekologi. Sebagian besar dari inisiatif ini sangat sukses dan akan terus berlanjut setelah Akademi berakhir.
Penerima manfaat
Para peserta Akademi berasal dari berbagai sektor yang berbeda, termasuk:
- Pertanian
- Penelitian
- Kementerian Pertanian
- LEMBAGA SWADAYA MASYARAKAT
- Organisasi pertanian
- Sektor swasta
- Pekerjaan penyuluhan
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
TPB 1 - Tanpa kemiskinan
SDG 2 - Tanpa kelaparan
TPB 12 - Konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab
SDG 15 - Kehidupan di darat
Cerita
Tim negara Madagaskar
Majesan Media Production
Inisiatif Transformasi Madagaskar:
"Di Madagaskar, inisiatif transformasi disebut MITABE, sebuah istilah Malagasi yang menandakan gerakan solidaritas kelompok untuk mengadvokasi suatu tujuan. MITABE adalah singkatan dari "Mouvement et Initiatives pour la Transition Agro-Biologique et Agro-Ecologique des systèmes agricoles et alimentaires à Madagaskar".
Pembuatan prototipe pada awalnya dilaksanakan di tingkat regional untuk meningkatkan pemahaman tentang agroekologi dan mereplikasinya di wilayah lain, dengan potensi untuk skalabilitas nasional. Salah satu kekuatan kami terletak pada kemampuan kami untuk memanfaatkan keterampilan, hubungan, dan keragaman untuk menyatukan berbagai pemangku kepentingan dalam mendukung gerakan ini.
Inisiatif ini diluncurkan dengan cara yang sesederhana mungkin. Kami memulai dengan lokakarya untuk memulai gerakan ini, disertai dengan kampanye peningkatan kesadaran dan pengumuman di televisi nasional. Selain itu, kami juga menyelenggarakan pasar agroekologi sementara yang menampilkan berbagai pemangku kepentingan, serta partisipasi yang signifikan dalam berbagai acara agroekologi.
Transformasi membutuhkan waktu dan katalisator, dan kami telah merangkul peran katalisator. Ini bukanlah tugas yang mudah. Meskipun menghadapi resistensi terhadap perubahan, kami yakin bahwa benih yang telah kami tanam pada akhirnya akan berbuah.
Kami telah berhasil menanam benih agroekologi, khususnya sebagai bagian dari proses transformasi. Upaya ini membutuhkan waktu, lebih dari 11 bulan. Oleh karena itu, kami akan melanjutkan inisiatif MITABE untuk mendorong perubahan politik, sosial, dan lingkungan yang sejati, serta pembangunan ekonomi di negara kami, sambil memajukan agroekologi."
