Academia de Liderazgo en Agroecología

El propósito de la Academia era apoyar a los participantes en el desarrollo de las habilidades y la experiencia necesarias para el liderazgo en la navegación de sistemas complejos y el fomento de la transformación agroecológica.
Se desarrolló un concepto adecuado para cumplir este propósito en un periodo de tres meses (julio - septiembre de 2023):

En consecuencia, el propósito se destiló en tres objetivos clave: Aprender, Actuar y Trabajar en red. Estos objetivos se reflejaron en el diseño de cada sesión y se apoyaron a tres niveles: individuos, equipos nacionales y la cohorte global.
La metodología de la Academia de Liderazgo en Agroecología se basó en 7 principios:

• Una estrecha conexión entre el tema de la Agroecología (el "Qué") y la Transformación y el Liderazgo (el "Cómo")
• Un claro enfoque en las habilidades y la mentalidad de transformación
• Iniciativas de transformación como proyectos centrales de aprendizaje
• Facilitadores en los países para apoyar a los equipos nacionales
• Vincular el aprendizaje, la actuación y el trabajo en red
• Aprendizaje sistémico, experiencial y relacional
• El importante papel de la comunicación

La estructura general de la Academia se organizó en cuatro fases: Sembrando, Creciendo, Cosechando y Transformando. A lo largo de estas fases se pusieron en práctica diversos formatos de aprendizaje, entre ellos un acto inaugural en línea, dos actos internacionales de aprendizaje presencial, cuatro sesiones internacionales en línea y talleres individuales para los distintos equipos nacionales. Estos formatos se concentraron en los niveles antes mencionados. Mientras que las reuniones dentro de los equipos de los países hicieron hincapié en el trabajo en equipo a nivel nacional, las sesiones internacionales facilitaron el aprendizaje mutuo entre la cohorte global.

Tras la fase de desarrollo del concepto, comenzó el proceso de selección de los participantes. El objetivo era reunir un grupo heterogéneo que representara a diversos grupos de interesados, competencias, edades y géneros.
Se envió una convocatoria de candidaturas a un grupo predefinido de participantes potenciales de las redes agroecológicas de los respectivos países. Tras la evaluación de las solicitudes iniciales sobre la base de criterios de selección predefinidos, se mantuvieron conversaciones individuales de selección para ultimar la composición del grupo, con cinco participantes elegidos de cada país.
A la hora de seleccionar a los participantes, no sólo se tuvieron en cuenta criterios individuales, sino también la necesidad de competencias complementarias dentro de la composición del grupo. Se esperaba que cada participante aportara algo de su bagaje personal que beneficiara al grupo en su conjunto.
Este proceso de selección garantizó que estuvieran representados distintos niveles del sistema agrícola y alimentario -entre los participantes había, entre otros, agricultores, fundadores de empresas agrícolas, profesores universitarios y representantes de los ministerios de agricultura-, así como una proporción equilibrada entre hombres y mujeres dentro del grupo.

Dos eventos internacionales de aprendizaje de cuatro días enmarcaron la Academia y tuvieron lugar al principio y al final de la misma. El primero tuvo lugar en febrero de 2024 en Kisumu (Kenia), como parte de la fase de siembra de la Academia. El objetivo de este evento era reunir a todos los participantes por primera vez en un espíritu de aprendizaje colaborativo y apoyo. Pretendía introducir a los participantes en los conceptos clave del liderazgo y la agroecología, sentando al mismo tiempo las bases para el éxito del trabajo y la cooperación en grupo. Durante este evento, los participantes empezaron a desarrollar mapas de sistemas de partes interesadas para hacer avanzar la agroecología en sus países y colaboraron para crear una visión de cambio. Además, una visita de campo llevó a los participantes a una granja de demostración local (BIOGI) y a una granja que practica la agroforestería, apoyada por la ONG Árboles para el Futuro.
Tras varios meses de aprendizaje en grupos por países y cuatro reuniones en línea con la cohorte mundial, el segundo evento se celebró en noviembre de 2024 en Hawassa (Etiopía). Este evento marcó la última actividad oficial de la Academia y sirvió como evento central de su fase de Cosecha, pasando los participantes a la fase de Transformación. Los objetivos clave de este acto eran apoyar a los grupos e individuos de los países en la adopción y ampliación de medidas, profundizar en el aprendizaje de los meses anteriores, debatir el potencial de ampliación de las iniciativas desarrolladas durante la Academia y celebrar y fortalecer las redes que se habían formado.
Durante este evento, los participantes reflexionaron y compartieron aprendizajes con otros equipos nacionales, explorando temas clave como la ecología personal, el liderazgo individual, la formación de hábitos y la comunicación. Una visita de campo incluyó un recorrido por las instalaciones de procesamiento de una cooperativa local de café y una granja diversificada de pequeña escala. Los participantes también planificaron sus próximos pasos como agentes de transformación para el cambio agroecológico.
Los dos eventos internacionales de aprendizaje se complementaron con un total de cuatro sesiones en línea, cada una de 2,5 horas de duración, que tuvieron lugar en marzo, mayo, julio y septiembre de 2024. Estas sesiones proporcionaron a los participantes conocimientos adicionales sobre modelos y herramientas para liderar iniciativas de transformación y hacer avanzar la agroecología, incluida la comunicación eficaz, la superación de obstáculos y la influencia en las narrativas políticas. Así pues, estas sesiones en línea constituyeron un componente importante de la fase de crecimiento de la Academia.

Durante los dos eventos internacionales de aprendizaje, que tuvieron lugar entre febrero y octubre de 2024, se encargó a los participantes que desarrollaran iniciativas de transformación específicas de cada país para trabajar en equipo. Esta actividad constituyó la corriente de trabajo central para la acción en los respectivos países y formó parte de la fase de Crecimiento de la Academia. Los equipos nacionales se encargaron de desarrollar y poner en marcha al menos un proyecto conjunto destinado a impulsar la transición agroecológica. La naturaleza y el tema de la iniciativa de transformación se dejaron intencionadamente abiertos. Los participantes informaron de sus progresos mediante una presentación en vídeo y compartieron sus resultados en el segundo acto internacional de aprendizaje celebrado en Hawassa.
Los participantes expresaron una profunda profundidad e intensidad de aprendizaje a lo largo de estas iniciativas, especialmente en áreas como el liderazgo, el trabajo en equipo y la agroecología. La mayoría de las iniciativas tuvieron un gran éxito y continuarán una vez concluida la Academia. Por ejemplo, en la India se elaboró una hoja de ruta para la transición agroecológica en un distrito concreto. En Burkina Faso, se organizó una gira para periodistas que contribuyó a dar a conocer la agroecología en el país.

Otro componente clave de la Academia de Liderazgo en Agroecología fue la evaluación periódica de sus resultados. Los participantes fueron encuestados con frecuencia sobre sus experiencias con la Academia, su contenido y su progreso personal. Esta retroalimentación se utilizó no sólo para adaptar el programa de la Academia con flexibilidad para satisfacer las demandas de los participantes - un aspecto previamente identificado como un factor de éxito en otros bloques de construcción - sino también para evaluar todo el programa con mayor eficacia y derivar lecciones aprendidas para posibles futuras academias. Una vez concluida la Academia, las conclusiones se recopilaron y debatieron en un taller interno en el que participaron las organizaciones encargadas de la ejecución. Las lecciones aprendidas, junto con otros materiales pertinentes, se comparten en diversas plataformas, en particular en Agroecology TPP, para ayudar a las organizaciones a planificar y ejecutar proyectos similares. Además, el proyecto se presentó en un seminario web público una vez finalizado. Durante este webinar, los participantes de la Academia tuvieron la oportunidad de mostrar sus iniciativas de transformación, proporcionando una valiosa oportunidad para ampliar sus redes y mejorar la sostenibilidad de la Academia.