Jaringan Pendidikan sebagai platform untuk pendidikan lingkungan

Solusi Snapshot
Lokakarya dengan Jaringan Celaque 2
@GIZ/Fabiola Budde

Dampak yang ditimbulkan oleh kegiatan antropogenik di tiga kawasan lindung yang membentuk Cagar Biosfer Cacique Lempira "Señor de las Montañas" mengharuskan adanya analisis terhadap metodologi pendidikan lingkungan yang dapat memberikan dampak yang berlipat ganda bagi para siswa dan masyarakat di sekitar sekolah. Untuk melaksanakan proses ini, dianalisis kemungkinan untuk melakukannya melalui Jaringan Pendidikan. Dengan cara ini, para guru disadarkan dan peka terhadap pentingnya sumber daya alam dan, pada saat yang sama, mereka memiliki efek berlipat ganda, tidak hanya di dalam kelas, tetapi juga melalui sekolah untuk orang tua.Metodologi pendidikan lingkungan ini, yang diimplementasikan melalui Jaringan Pendidikan, dapat dengan mudah direplikasi tidak hanya di kawasan lindung lainnya di negara ini, tetapi juga di cagar biosfer lainnya di seluruh negeri.

Pembaruan terakhir: 28 Sep 2021
2054 Tampilan
Konteks
Tantangan yang dihadapi
Longsor / tanah longsor
Kekeringan
Curah hujan yang tidak menentu
Banjir
Degradasi Lahan dan Hutan
Hilangnya Keanekaragaman Hayati
Pergeseran musim
Siklon tropis / topan
Kebakaran hutan
Erosi
Hilangnya ekosistem
Perburuan liar
Polusi (termasuk eutrofikasi dan sampah)
Perubahan dalam konteks sosial-budaya
Kurangnya kesadaran masyarakat dan pengambil keputusan
Skala implementasi
Lokal
Ekosistem
Wanatani
Hutan gugur beriklim sedang
Hutan cemara tropis yang selalu hijau
Tema
Fragmentasi dan degradasi habitat
Perburuan liar dan kejahatan lingkungan
Adaptasi
Pengurangan risiko bencana
Jasa ekosistem
Pemulihan
Tata kelola kawasan lindung dan konservasi
Penjangkauan & komunikasi
Polusi
Lokasi
Terima kasih, Lempira, Honduras
Corquín, Departemen Copán, Honduras
San Sebastian, Lempira, Honduras
Caiquín, Lempira, Honduras
Las Flores, Lempira, Honduras
Belén Gualcho, Ocotepeque, Honduras
Amerika Tengah
Dampak
  • 373 guru dari 15 jaringan pendidikan dilatih mengenai cagar biosfer, pentingnya air, pengelolaan daerah aliran sungai mikro, peran pendidikan dalam konservasi kawasan lindung di Honduras, perubahan iklim, pentingnya lebah bagi ekosistem dan kehidupan di cagar alam, ketahanan pangan, perangkat metodologis untuk mentransfer pengetahuan tentang konservasi dan perlindungan lingkungan, serta pengelolaan sampah,
  • 7.898 siswa menerima replikasi dua atau tiga topik.
  • 342 orang tua menerima replikasi melalui Sekolah untuk Orang Tua mengenai: pengelolaan limbah padat, Cagar Biosfer, jajanan sehat, pentingnya air.
  • Aliansi strategis diperkuat untuk melaksanakan proses pendidikan lingkungan dengan organisasi masyarakat sipil seperti Yayasan Komunitas Puca, Asosiasi Kota Taman Nasional Montaña de Celaque (MAPANCE), Kementerian Pendidikan, Komisi UNESCO Honduras, dan Universitas Pedagogis Nasional Francisco Morazán.
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
TPB 1 - Tanpa kemiskinan
TPB 4 - Pendidikan berkualitas
SDG 6 - Air bersih dan sanitasi
SDG 13 - Aksi iklim
SDG 15 - Kehidupan di darat