作为环境教育平台的教育网络
快照解决方案
塞拉克网络研讨会 2
@GIZ/Fabiola Budde
人类活动对构成 Cacique Lempira "Señor de las Montañas" 生物圈保护区的三个保护区造成了影响，因此有必要对环境教育方法进行分析，以便在学生群体和每所学校周围的社区中产生倍增效应。为了开展这项工作，我们分析了通过教育网络开展这项工作的可能性。 通过这种方式，教师们认识到了自然资源的重要性，并提高了对自然资源的敏感性，同时，他们不仅在课堂上，而且还通过学校对家长产生了倍增效应。通过教育网络实施的这种环境教育方法不仅可以很容易地在该国其他保护区推广，也可以在全国其他生物圈保护区推广。
最后更新 28 Sep 2021
2054 意见
影响
- 来自 15 个教育网络的 373 名教师接受了以下方面的培训：生物圈保护区、水的重要性、 小流域管理、教育在洪都拉斯保护区保护中的作用、气候变化、蜜蜂对生态系统和保护区生 命的重要性、粮食安全、传授保护和环境保护知识的方法工具以及固体废物管理、
- 7 898 名学生接受了两个或三个主题的复制。
- 342 名父母通过家长学校接受了有关固体废物管理、生物圈保护区、健康零食、水的重要性等方面的知识传授。
- 加强了与民间社会组织的战略联盟，如普卡社区基金会、塞拉克山国家公园市政协 会（MAPANCE）、教育部、教科文组织洪都拉斯委员会和弗朗西斯科-莫拉桑国立师范 大学，共同开展环境教育活动。
可持续发展目标
可持续发展目标 1--消除贫困
可持续发展目标 4--优质教育
可持续发展目标 6--清洁水和卫生设施
可持续发展目标 13--气候行动
可持续发展目标 15--陆地生活
