Creazione di un sistema di valutazione di tracker e trailing
L'innovazione prevede l'utilizzo di una metodologia di valutazione priva di pregiudizi basati sull'alfabetizzazione per determinare i livelli relativi di competenza dei tracker nell'identificare le spoglie degli animali, nel seguire le tracce della fauna selvatica e nelle relative competenze associate alla conoscenza del comportamento della fauna selvatica, al conteggio della selvaggina, al monitoraggio delle malattie, all'attività antibracconaggio e all'inventario delle piante selvatiche. Le abilità sono valutate sulla base di un test di competenza specifico per l'ecosistema e i tracker sono certificati a quattro diversi livelli di competenza. La valutazione è scientificamente credibile e certificata a livello internazionale per la standardizzazione. I migliori tracker vengono poi impiegati per addestrare i più giovani e successivamente per valutarli.
La Namibia dispone di un solido quadro legislativo per la cogestione e i benefici condivisi nelle aree protette. Tuttavia, non dispone ancora di un sistema nazionale di verifica delle abilità e delle competenze tradizionali che elimini i pregiudizi educativi dalle valutazioni tecniche. La conoscenza tradizionale è ancora forte nelle vecchie generazioni San. Il governo namibiano ha permesso alle comunità San di rimanere nel parco nazionale e di essere assunte come tracker e ranger in base alla loro capacità di applicare le preziose conoscenze tradizionali nella conservazione.
La metodologia si concentra sulla formalizzazione del riconoscimento delle competenze e delle conoscenze reali, piuttosto che sull'imposizione di barriere di alfabetizzazione o di istruzione che escluderebbero molte popolazioni indigene della regione. L'Africa sta escludendo la maggior parte delle sue conoscenze scientifiche endogene dalla conservazione a causa di pregiudizi riguardanti i titoli scolastici piuttosto che le conoscenze sulla biodiversità e le competenze tecniche. Gli anziani sono stati valorizzati in qualità di istruttori e formatori certificati, mentre i giovani godono di opportunità di lavoro e di esposizione ai computer e alle nuove opportunità tecnologiche. La valutazione viene modificata per adattarsi alle specificità dell'ecosistema e della biodiversità locale, anziché essere un generico set di competenze nazionali. L'IPACC continua a lavorare con la KPA e l'IRDNC per promuovere uno standard nazionale e un processo di certificazione in modo che questo modello possa essere portato su scala nazionale e regionale.