클럽 마스코트 GPS 태깅
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아리바다 클럽은 STEM 교육과 자연보호 기술을 통합하여 소외된 지역사회가 지역 자연환경을 이해하고 보호할 수 있도록 힘을 실어줍니다. 프린시페(상투메 프린시페), 마이오(카보베르데), 라이키피아(케냐)의 방과 후 프로그램을 통해 10~12세 어린이들은 IT, 프로그래밍, 엔지니어링의 기초를 배우고 이러한 기술과 개념을 적용하여 지역과 관련된 보존 기술의 작동 원리를 탐구합니다. 학생들은 GPS 개념, 프로그래밍 기술, 3D 프린터, 3D 스캐너, 초소형 컴퓨터 등을 활용하여 다양한 보존 장치를 이해합니다. 또한 지역 NGO와 협력하여 각 클럽의 커리큘럼을 개발함으로써 서식지 손실, 생물 다양성 인식, 종 보호와 같은 현지 보존 필요성에 부합하도록 합니다. 2017년부터 750명 이상의 학생들이 참여하여 디지털 리터러시 및 환경 지식에서 측정 가능한 성과를 거두었으며, 절반 이상이 3년 프로그램을 수료했습니다. 이 클럽은 전 세계적으로 복제 가능한 모델을 통해 지역 사회가 주도하는 환경 보호 활동을 장려합니다.
마지막 업데이트: 10 Oct 2025
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테크4네이처 어워드
기술 설명
아리바다 클럽의 3년 커리큘럼을 통해 학생들은 보존 과학 및 기타 STEM 분야에서 사용되는 다양한 기술을 직접 체험할 수 있습니다. 학생들은 종종 처음 접하는 노트북을 능숙하게 다루며 프로그래밍 기술을 배웁니다. GPS 장치를 사용하여 실제 데이터를 수집하고 분석하면서 GPS 시스템의 이론과 실제 응용을 배웁니다. 학생들은 지역 생물종을 추적하는 장치의 오디오 데이터를 분석하여 생물 음향 모니터링에 대해 배웁니다. 학생들은 마이크로컴퓨터(예: 마이크로비트)를 프로그래밍하여 환경 보호 장치가 환경 데이터를 수집하고 처리하는 방법을 시뮬레이션합니다. 이후 단계에서는 실제 보호 도구를 반영하는 장치 프로토타입을 만들면서 3D 설계 및 프린팅의 공학적 개념을 탐구합니다. 또한 3D 스캐너를 사용하여 지역 동물의 복제본을 디지털화하고 제작하여 지역 생물다양성에 대한 커뮤니티 소유의 도서관을 구축합니다. 아리바다 클럽에서 배운 개념, 스킬, 기술은 학생들이 환경 보호 문제를 해결하는 동시에 이전 가능한 기술을 배양하고 지역사회 중심의 솔루션을 촉발할 수 있도록 지원합니다.
기부자 및 펀딩
모든 클럽 활동은 아리바다 이니셔티브가 수행하는 상업적 활동의 수익금 일부를 기부함으로써 유지되고 자금을 지원받습니다. 이 기금은 교사들의 급여와 클럽 시설 유지비로 사용됩니다. 이러한 수익금은 일반적으로 민간 단체의 연구 개발과 같은 상업적 활동에 대한 마진을 포함하여 창출됩니다. 이러한 방식으로 아리바다는 클럽 활동을 지속적으로 제공할 수 있으며 지난 7년 동안 그렇게 해왔습니다. 보조금이나 상금은 추가 클럽 개설과 같은 추가 활동의 제공으로 이어집니다.
예를 들어, 케냐의 마이오, 카보베르데, 라이키피아로 아리바다 솔루션을 확장할 수 있었던 것은 새로운 클럽 설립에 중요한 자금을 제공한 어스 레인저 테크 어워드가 있었기 때문에 가능했습니다. 이 지원 덕분에 이들 클럽이 지역 환경 보호 필요성에 부합하는 STEM 교육을 제공하는 데 필요한 자원과 기술을 갖추고 영향력을 확장할 수 있었습니다.
컨텍스트
해결 과제
아리바다 클럽은 소외된 지역사회가 직면한 중요한 사회적, 환경적, 경제적 문제를 해결합니다. 사회적으로는 학생들에게 오늘날의 세계에서 필수적인 디지털 리터러시 및 STEM 과목을 소개함으로써 기술 역량 부족 문제를 해결합니다. 이 클럽은 이러한 과목을 환경 보호에 직접 적용하여 학생들이 자연과 그 중요성에 대한 인식을 키우고 환경 보호 전문가로서의 커리어를 준비할 수 있도록 돕습니다. 경제적으로도 아리바다 클럽은 다음 세대에게 환경보전 분야와 그 밖의 직업 기회로 이어질 수 있는 STEM 기술을 제공함으로써 실업과 빈곤 문제를 해결합니다. 또한 이 프로그램은 지역 사회에 노트북, 3D 프린터, GPS 장치 등 접근하기 어려운 기술을 배포하고 유지 관리함으로써 인프라 개발 문제도 해결합니다. 아리바다 클럽은 디지털 격차를 해소함으로써 학생들이 지역사회에 기여하고 환경 보호 노력에 참여하여 개인과 사회의 성장을 촉진할 수 있도록 지원합니다.
위치
산토 안토니우, 파게, 상투메 프린시페
포르토 잉글레스, 마이오, 카보베르데
라이키피아, 케냐
서부 및 중앙 아프리카
동아프리카 및 남아프리카 공화국
프로세스
프로세스 요약
아리바다 클럽은 기초적인 STEM 교육, 실습 기술 활용, 강력한 지역사회 파트너십을 결합하여 총체적이고 영향력 있는 환경 보호 교육 프로그램을 만듭니다. 이 클럽은 기본적인 IT, 프로그래밍, 엔지니어링 개념에 중점을 두어 학생들에게 훌륭한 STEM 기초를 제공합니다. 또한 STEM 커리큘럼에 환경 보호 기술을 통합하여 학생들이 실제 환경 문제를 해결하기 위해 GPS, 3D 프린터, 마이크로컴퓨터와 같은 도구를 직접 체험할 수 있도록 합니다. 지역 사회에 영향을 미치기 위해 지역사회 파트너십을 활용하여 프로그램이 지역사회에 깊이 뿌리내리고, 지역 NGO 및 교육 부서의 전문성과 지원의 혜택을 받으며, 지역 관련 보존 요구사항에 부합하도록 합니다. 이 세 가지 구성 요소가 결합하여 자연에 대한 이해와 감사를 증진함으로써 지속 가능한 지역사회 주도의 보존으로 이어집니다 . 이러한 빌딩 블록을 함께 사용하면 계획부터 실행까지 원활한 흐름이 가능하여 학생들이 자연 보호에 대한 헌신을 키우면서 기술적 기술을 습득할 수 있습니다. 이 프로그램은 교육, 기술 및 지역 파트너십을 연결함으로써 측정 가능한 자연 보호 및 사회적 성과를 제공합니다.
빌딩 블록
지역 청소년을 환경 보호 지킴이로 육성하기
아리바다 클럽은 환경 보호의 필요성에 맞춘 체험형 STEM 교육을 제공합니다. 소외된 지역사회의 방과 후 프로그램을 통해 제공되는 이 커리큘럼은 지역 환경 보호 문제를 수업에 통합하여 학생과 환경 간의 깊은 유대감을 형성합니다. 학생들은 GPS, 마이크로컴퓨터, 생물 음향 모니터링과 같은 도구에 대한 실질적인 경험을 쌓으며 이러한 기술이 생물 다양성 보존을 어떻게 지원하는지 배웁니다. 이 교육은 지역 청소년들에게 개인과 지역사회의 성장에 필수적인 기술 역량을 강화하는 동시에 미래의 환경 보호 리더를 양성합니다.
활성화 요인
주요 지원 요인으로는 지역 NGO(예: Fundação Príncipe, Fundação Maio Biodiversidade, Ol Pejeta Conservancy)와의 파트너십 및 교육 부서와의 연계가 있습니다. 노트북, 마이크로키트, 3D 프린터와 같은 저렴한 기술에 대한 접근성이 중요합니다. 어스 레인저 테크 어워드와 같은 기부자들의 지원 덕분에 확장 및 기술 배포가 용이해져 학생들이 성공할 수 있는 도구를 확보할 수 있게 되었습니다.
교훈
지역 파트너의 초기 참여는 커리큘럼에 지역사회의 보존 우선순위가 반영되도록 하는 데 매우 중요합니다. 일관된 자금원을 확보하면 클럽의 지속 가능성을 보장할 수 있습니다. 학생과 교사의 반복적인 피드백을 통해 커리큘럼을 지속적으로 개선하여 관련성과 영향력을 강화할 수 있습니다.
STEM 학습을 통한 보존 기술 실습
아리바다 클럽은 환경 보호 기술을 STEM 커리큘럼에 통합하여 학생들에게 환경 모니터링과 문제 해결을 위한 실용적인 응용 프로그램을 가르칩니다. 학생들은 GPS 매핑, 생물 음향 데이터 분석, 마이크로컴퓨터 프로그래밍, 3D 프린팅을 배워 환경 보호 문제를 해결합니다. 학생들은 프로토타입을 설계하고, 생물 다양성 데이터를 분석하고, 3D 스캐닝을 사용하여 자연 표본의 디지털 라이브러리를 만들어 학습한 내용을 보존 노력에 직접 적용합니다.
활성화 요인
3D 프린터 및 GPS 장치와 같은 최신 기술에 대한 안정적인 액세스를 통해 실습 학습이 가능합니다. 교사 연수를 통해 효과적인 커리큘럼 전달을 보장합니다. 환경 보호 NGO와의 협업을 통해 실제 환경 보호에 필요한 사항을 통합하여 학생들이 현지 환경에 즉시 적용 가능하고 의미 있는 수업을 만들 수 있습니다.
교훈
기술을 유지하고 지속적인 교사 지원을 제공하는 것은 프로그램의 성공을 위해 매우 중요합니다. 학생들이 지역사회와 관련된 프로젝트를 수행하도록 장려하면 참여도가 높아지고 교육의 실제 가치를 입증할 수 있습니다. 기술 사용과 기초적인 STEM 원칙의 균형을 맞추면 학생들이 강력하고 이전 가능한 기술을 습득할 수 있습니다.
지역 NGO 및 학교와의 공동 교육 설계
아리바다 클럽의 성공에는 현지 NGO 및 교육부와의 강력한 파트너십이 매우 중요했습니다. 이러한 파트너십을 통해 프린시페의 바다거북 보호나 케냐의 생물다양성 모니터링과 같이 지역사회의 보존 우선순위를 반영하여 커리큘럼을 맞춤화할 수 있었습니다. 협력적인 계획을 통해 클럽은 지역의 필요를 해결하고 지속적인 영향력을 발휘할 수 있습니다.
활성화 요인
효과적인 파트너십은 상호 신뢰와 공유된 목표에 기반합니다. 지역 NGO는 전문 지식과 상황에 맞는 지식을 제공하고, 교육 부서는 학교와의 통합을 촉진합니다. 어스 레인저 테크 어워드와 같은 수상 경력은 프로그램의 영향력을 입증함으로써 파트너십을 강화합니다.
교훈
파트너십을 구축하고 유지하려면 명확한 의사소통과 목표에 대한 공유된 소유권이 필요합니다. 파트너와의 정기적인 협업은 목표와 리소스를 조정하여 프로그램의 관련성과 영향력을 유지하는 데 도움이 됩니다. 장기적인 관계에 초점을 맞추면 프로그램의 지속 가능성과 확장성이 촉진됩니다.
디지털 리터러시를 위한 STEM 기반 구축
아리바다 클럽은 커리큘럼 전반에 걸쳐 학생들에게 IT 기술, 컴퓨터 프로그래밍, 디자인 공학의 기초를 가르칩니다. 또한 GPS 시스템의 작동 방식과 같은 다양한 보존 기술의 이면에 있는 과학적 개념도 가르칩니다.
활성화 요인
주요 지원 요소로는 노트북과 같은 기본적인 디지털 도구에 대한 접근성과 STEM 경험이 없는 학생을 위한 맞춤형 교육 리소스가 있습니다. 아리바다 팀의 훈련과 멘토링을 받은 현지 교육자들은 일관되고 현지에 적합한 교육을 제공하는 데 핵심적인 역할을 합니다.
교훈
교육자 연수는 기술적인 능력뿐만 아니라 이를 연령에 맞는 매력적인 수업으로 전환하는 방법에 있어서도 필수적입니다. 저희는 교사에게 일관된 멘토링을 제공하면 더 나은 결과를 얻을 수 있다는 것을 배웠습니다. 실습 자료(예: 노트북, 마이크로비트, GPS 로거)는 현지에서 유지 관리해야 하며, 이를 위해서는 기본적인 IT 지원 시스템이 필요합니다. 간단하고 영향력 있는 활동부터 시작하면 학생과 교사 모두 자신감을 키우는 데 도움이 됩니다.
영향
아리바다 클럽은 측정 가능한 사회적, 경제적, 환경적 영향을 가져왔습니다. 사회적으로, 클럽에 가입하기 전에는 컴퓨터를 사용해 본 적이 없다고 답한 학생이 60%에 달합니다. 정규 컴퓨터 수업이 거의 없거나 제대로 갖춰지지 않은 상황에서 클럽은 학생들이 실질적인 디지털 기술을 습득할 수 있는 유일한 장소인 경우가 많습니다. 2017년부터 지금까지 750명 이상의 학생들이 참여하여 2,500회 이상의 수업을 진행했습니다. 참가비는 무료이며, 절반 이상의 학생(여학생 54%, 남학생 46%)이 3년의 전체 프로그램을 이수합니다(1학년: 73%, 2학년: 85%, 3학년: 86%). 경제적으로, 클럽은 특히 환경 보호 분야에서 취업 가능성을 높이는 기술을 습득합니다. 환경적으로도 학생들은 GPS, 생물 음향학, 3D 디자인을 적용해 지역 생물 다양성 문제를 해결합니다. 그 결과 프로토타입 도구, 디지털 생물다양성 복제본, 생물종 및 서식지 위협에 대한 인식 제고 등의 성과가 있습니다.
이 솔루션은 청소년들이 직접 생물다양성 모니터링과 교육에 참여하여 IUCN 적색목록과 그 범주에 대한 인식을 높이는 등 GBF 목표 4에 기여하고 있습니다. 이 솔루션은 소외 계층의 보전 기술 및 디지털 리터러시에 대한 장기적인 역량을 구축하여 과학 지식과 도구에 대한 지속적인 접근성 격차를 해소함으로써 GBF 목표 20에 부합합니다. 이 프로그램은 생물다양성 보호뿐만 아니라 지역사회 기반 교육과 기술 이전을 통해 환경적 책임을 지속할 수 있는 지역 역량을 강화합니다.
수혜자
주요 수혜자는 프린시페, 마이오, 라이키피아의 750명 이상의 학생들로, 필수적인 STEM 기술을 습득하고 있습니다. 2차 수혜자는 고용 및 교육을 받은 현지 교사와 환경 보호 인식 증진을 통해 혜택을 받는 NGO 및 지역사회입니다.
또한 솔루션의 확장 가능성에 대해서도 설명하세요. 다른 지역이나 에코시스템으로 복제하거나 확장할 수 있나요?
아리바다 클럽은 복제 가능성이 높습니다. 적응 가능한 커리큘럼과 접근 가능한 기술을 통해 새로운 지역으로 확장할 수 있습니다. 지역 NGO 및 학교와의 파트너십을 통해 다양한 상황에 통합할 수 있으므로 환경 보호에 어려움을 겪고 있는 다른 지역 사회로 확장할 수 있습니다.
글로벌 생물다양성 프레임워크(GBF)
GBF 목표 4 - 종 멸종 방지, 유전적 다양성 보호, 인간과 야생동물의 갈등 관리
GBF 목표 20 - 생물다양성을 위한 역량 강화, 기술 이전, 과학 및 기술 협력 강화
지속 가능한 개발 목표
SDG 4 - 양질의 교육
SDG 8 - 양질의 일자리와 경제 성장
SDG 10 - 불평등 감소
SDG 14 - 물속에서의 삶
SDG 15 - 육지에서의 삶
스토리
아리바다 클럽 교사
Francisco Gouveia
아리바다 클럽은 학생들의 삶과 미래를 변화시킬 뿐만 아니라, 클럽의 지역 사회 구성원인 교사들에게도 큰 혜택을 주고 있습니다. 라이키피아의 밀리, 프린시페 섬의 엘리에저, 마이오 섬의 헬더는 현재 아리바다 클럽을 통해 유급 일자리를 얻었습니다. 이들은 각자의 지역에서 쉽게 접하기 어려운 IT, 컴퓨터 과학, 프로그래밍, 보존 기술 교육을 받았습니다. 수석 교육자는 정기적으로 이들의 교육을 지원하며 자신감 있고 효과적인 교육자로 성장할 수 있도록 피드백과 지도를 제공합니다. 현지인 교사들은 지역사회의 요구에 맞춰 클럽의 커리큘럼을 구성하는 데 도움을 주며 수업과 커리큘럼을 개발하는 데 귀중한 경험을 쌓았습니다.
