Etichettatura GPS della mascotte del club
Fa
Il Club Arribada integra l'educazione STEM con la tecnologia di conservazione per consentire alle comunità meno favorite di comprendere e proteggere il loro ambiente naturale locale. Attraverso programmi di doposcuola a Príncipe (São Tomé e Príncipe), Maio (Capo Verde) e Laikipia (Kenya), i bambini di età compresa tra i 10 e i 12 anni imparano le basi dell'informatica, della programmazione e dell'ingegneria, quindi applicano queste competenze e concetti per esplorare il funzionamento delle tecnologie di conservazione rilevanti a livello locale. I nostri studenti utilizzano concetti di GPS, abilità di programmazione, stampanti 3D, scanner 3D e microcomputer per comprendere vari dispositivi di conservazione. Collaboriamo con le ONG locali per sviluppare i programmi di studio di ogni Club, assicurandoci che siano in linea con le esigenze di conservazione locali, come la perdita di habitat, la consapevolezza della biodiversità o la protezione delle specie. Dal 2017, hanno partecipato oltre 750 studenti, con risultati misurabili nell'alfabetizzazione digitale e nella conoscenza dell'ambiente, e più della metà ha completato il programma triennale. Il Club promuove la conservazione guidata dalla comunità, con un modello replicabile a livello globale.
Ultimo aggiornamento: 10 Oct 2025
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Premio Tech4Nature
Descrizione della tecnologia
Nel corso del programma triennale del Club Arribada, gli studenti fanno esperienza pratica con una serie di tecnologie utilizzate nella scienza della conservazione e in altri campi STEM. Gli studenti acquisiscono dimestichezza con i computer portatili, spesso la loro prima esposizione a tali strumenti, e imparano a programmare. Utilizzando dispositivi GPS, imparano la teoria e le applicazioni pratiche dei sistemi GPS mentre raccolgono e analizzano dati reali. Gli studenti vengono introdotti al monitoraggio bioacustico analizzando i dati audio dei dispositivi che tracciano le specie locali. Gli studenti programmano microcomputer (ad esempio, Micro:bit) per simulare il modo in cui i dispositivi di conservazione raccolgono ed elaborano i dati ambientali. Nelle fasi successive, gli studenti esplorano i concetti ingegneristici di progettazione e stampa 3D creando prototipi di dispositivi che rispecchiano strumenti di conservazione reali. Utilizzano anche scanner 3D per digitalizzare e creare repliche di animali locali, costruendo biblioteche di proprietà della comunità sulla biodiversità locale. I concetti, le competenze e le tecnologie apprese nel Club Arribada consentono agli studenti di affrontare le sfide della conservazione, promuovendo al contempo competenze trasferibili e stimolando soluzioni guidate dalla comunità.
Donatori e finanziamenti
Tutte le attività del Club sono sostenute e finanziate attraverso la donazione di una percentuale dei proventi delle attività commerciali intraprese dall'Iniziativa Arribada. Questi fondi coprono gli stipendi degli insegnanti e la manutenzione delle strutture del Club. Questi proventi sono tipicamente generati includendo un margine sulle attività commerciali, come la ricerca e lo sviluppo per le organizzazioni private. In questo modo, Arribada è in grado di sostenere le attività del Club e lo ha fatto negli ultimi 7 anni. Le sovvenzioni o i premi consentono di realizzare attività aggiuntive, come l'apertura di altri club.
L'espansione della Soluzione Arribada, ad esempio, a Maio, Capo Verde, e Laikipia, Kenya, è stata resa possibile dal premio Earth Ranger Tech Award, che ha fornito finanziamenti fondamentali per la creazione di nuovi club. Questo sostegno ci ha permesso di ampliare il nostro impatto dotando questi club delle risorse e della tecnologia necessarie per impartire un'educazione STEM in linea con le esigenze locali di conservazione.
Contesto
Sfide affrontate
Il Club Arribada affronta le sfide critiche, sociali, ambientali ed economiche che le comunità meno servite devono affrontare. Dal punto di vista sociale, il programma combatte la significativa mancanza di capacità tecniche introducendo gli studenti all'alfabetizzazione digitale e alle materie STEM che sono essenziali nel mondo di oggi. Il Club applica direttamente queste materie alla conservazione dell'ambiente, promuovendo l'apprezzamento degli studenti per la natura e la sua importanza e preparandoli a una carriera da conservazionisti. Dal punto di vista economico, il Club Arribada affronta la disoccupazione e la povertà dotando la prossima generazione di competenze STEM che possono portare a opportunità di lavoro nel settore della conservazione e non solo. Inoltre, il programma affronta lo sviluppo delle infrastrutture distribuendo e mantenendo in queste comunità tecnologie altrimenti inaccessibili (come computer portatili, stampanti 3D e dispositivi GPS). Colmando il divario digitale, il Club Arribada consente agli studenti di contribuire alle loro comunità e di impegnarsi nelle attività di conservazione, favorendo la crescita individuale e sociale.
Posizione
Santo António, Pagué, São Tomé e Príncipe
Porto Inglês, Maio, Capo Verde
Laikipia, Kenya
Africa occidentale e centrale
Africa orientale e meridionale
Processo
Sintesi del processo
Il Club Arribada combina l'insegnamento STEM di base, l'uso pratico della tecnologia e forti partnership con la comunità per creare un programma di educazione alla conservazione olistico e d'impatto. L'attenzione del Club ai concetti di base di informatica, programmazione e ingegneria fornisce agli studenti un'eccellente base STEM. A ciò si aggiunge l'integrazione della tecnologia di conservazione nei programmi STEM, che fornisce agli studenti un'esperienza pratica con strumenti come GPS, stampanti 3D e microcomputer per affrontare le sfide ambientali del mondo reale. Utilizzando le partnership comunitarie per ottenere un impatto locale, ci assicuriamo che il programma sia profondamente radicato nella comunità, che benefici dell'esperienza e del sostegno delle ONG e dei dipartimenti educativi locali e che si allinei con le esigenze di conservazione rilevanti a livello locale. Questi tre elementi si combinano per favorire la comprensione e l'apprezzamento della natura che porta a una conservazione sostenibile guidata dalla comunità. Insieme, questi elementi consentono un flusso continuo dalla pianificazione all'attuazione, assicurando che gli studenti acquisiscano competenze tecniche e promuovano al contempo l'impegno per la conservazione. Collegando istruzione, tecnologia e partnership locali, il programma produce risultati sociali e di conservazione misurabili.
Blocchi di costruzione
Valorizzare i giovani locali come custodi della conservazione
Il Club Arribada offre un'educazione STEM pratica e adattata alle esigenze di conservazione. Il programma di studio, svolto attraverso programmi di doposcuola in comunità poco servite, incorpora nelle lezioni le sfide di conservazione locali, favorendo un legame profondo tra gli studenti e il loro ambiente. Gli studenti fanno esperienza pratica con strumenti come GPS, microcomputer e monitoraggio bioacustico, imparando come queste tecnologie supportano la conservazione della biodiversità. Questa formazione conferisce ai giovani locali competenze tecniche essenziali per la crescita personale e comunitaria, promuovendo al contempo i futuri leader della conservazione.
Fattori abilitanti
Tra i fattori abilitanti fondamentali vi sono le partnership con le ONG locali (ad esempio, Fundação Príncipe, Fundação Maio Biodiversidade, Ol Pejeta Conservancy) e l'allineamento con i dipartimenti educativi. L'accesso a tecnologie accessibili, come computer portatili, microkit e stampanti 3D, è fondamentale. Il sostegno di donatori come l'Earth Ranger Tech Award ha facilitato la scalabilità e la diffusione della tecnologia, garantendo agli studenti gli strumenti per avere successo.
Lezione imparata
Il coinvolgimento tempestivo dei partner locali è fondamentale per garantire che il programma di studio rifletta le priorità di conservazione della comunità. Stabilire una fonte di finanziamento costante garantisce la sostenibilità dei club. Il feedback iterativo di studenti e insegnanti consente di migliorare continuamente il programma di studi, aumentandone la rilevanza e l'impatto.
Tecnologia di conservazione pratica nell'apprendimento STEM
I Club Arribada integrano la tecnologia di conservazione nel loro programma di studi STEM per insegnare agli studenti applicazioni pratiche per il monitoraggio ambientale e la risoluzione dei problemi. Gli studenti imparano la mappatura GPS, l'analisi dei dati bioacustici, la programmazione di microcomputer e la stampa 3D per affrontare le sfide della conservazione. Progettano prototipi, analizzano i dati sulla biodiversità e creano librerie digitali di esemplari naturali utilizzando la scansione 3D, applicando direttamente il loro apprendimento agli sforzi di conservazione.
Fattori abilitanti
L'accesso affidabile a tecnologie moderne come stampanti 3D e dispositivi GPS consente un apprendimento pratico. La formazione degli insegnanti garantisce l'efficacia dei programmi di studio. La collaborazione con le ONG che si occupano di conservazione permette di integrare le esigenze di conservazione del mondo reale, rendendo le lezioni immediatamente applicabili e significative per l'ambiente locale degli studenti.
Lezione imparata
La manutenzione della tecnologia e il supporto continuo degli insegnanti sono fondamentali per il successo del programma. Incoraggiare gli studenti a lavorare su progetti rilevanti per la comunità aumenta il coinvolgimento e dimostra il valore reale della loro istruzione. L'equilibrio tra l'uso della tecnologia e i principi fondamentali delle STEM assicura agli studenti la formazione di competenze solide e trasferibili.
Co-progettazione dell'istruzione con le ONG e le scuole locali
I forti partenariati con le ONG e i dipartimenti educativi locali sono stati fondamentali per il successo dei Club Arribada. Questi partenariati consentono di personalizzare i programmi di studio in base alle priorità di conservazione specifiche della comunità, come la protezione delle tartarughe marine a Principe o il monitoraggio della biodiversità in Kenya. La pianificazione collaborativa garantisce che i club rispondano alle esigenze locali e abbiano un impatto duraturo.
Fattori abilitanti
I partenariati efficaci si basano sulla fiducia reciproca e su obiettivi condivisi. Le ONG locali apportano competenze e conoscenze contestuali, mentre i dipartimenti educativi facilitano l'integrazione nelle scuole. Il riconoscimento di premi, come l'Earth Ranger Tech Award, rafforza i partenariati convalidando l'impatto del programma.
Lezione imparata
La creazione e il mantenimento di partnership richiedono una comunicazione chiara e una condivisione degli obiettivi. Una collaborazione regolare con i partner aiuta ad allineare gli obiettivi e le risorse, garantendo che il programma rimanga rilevante e d'impatto. L'attenzione ai rapporti a lungo termine favorisce la sostenibilità e la scalabilità del programma.
Costruire basi STEM per l'alfabetizzazione digitale
Il Club Arribada insegna agli studenti i fondamenti della tecnologia informatica, della programmazione informatica e dell'ingegneria del design durante il programma di studi. Inoltre, insegna i concetti scientifici alla base di molte tecnologie di conservazione, come il funzionamento dei sistemi GPS.
Fattori abilitanti
Tra i fattori abilitanti fondamentali vi sono l'accesso agli strumenti digitali di base, come i computer portatili, e le risorse formative adatte agli studenti che non hanno esperienza di STEM. Gli educatori locali, formati e guidati dal team di Arribada, sono fondamentali per fornire un'istruzione coerente e pertinente a livello locale.
Lezione imparata
La formazione degli educatori è essenziale, non solo per quanto riguarda le competenze tecniche, ma anche per tradurle in lezioni coinvolgenti e adatte all'età. Abbiamo imparato che fornire un tutoraggio costante agli insegnanti porta a risultati migliori. I materiali pratici (ad esempio, computer portatili, micro:bit, registratori GPS) devono essere mantenuti a livello locale, il che richiede sistemi di supporto informatico di base. Iniziare con attività semplici e ad alto impatto aiuta a creare fiducia sia negli studenti che negli insegnanti.
Impatti
Il Club Arribada ha avuto un impatto sociale, economico e ambientale misurabile. A livello sociale, il 60% dei nostri studenti dichiara di non aver mai usato un computer prima di iscriversi. Poiché i corsi formali di informatica scarseggiano o sono scarsamente attrezzati, i Club sono spesso l'unico luogo in cui gli studenti acquisiscono reali competenze digitali. Dal 2017, abbiamo raggiunto più di 750 studenti e tenuto più di 2.500 lezioni. La partecipazione è gratuita e oltre la metà degli studenti (54% ragazze, 46% ragazzi) completa l'intero programma triennale (1° anno: 73%, 2° anno: 85%, 3° anno: 86%). Dal punto di vista economico, i Club sviluppano competenze che aumentano l'occupabilità, soprattutto nei settori della conservazione. Dal punto di vista ambientale, gli studenti applicano il GPS, la bioacustica e il design 3D per affrontare le sfide della biodiversità locale. I risultati includono prototipi di strumenti, repliche digitali della biodiversità e una maggiore consapevolezza delle minacce alle specie e agli habitat.
La soluzione contribuisce all'Obiettivo 4 del GBF coinvolgendo i giovani nel monitoraggio pratico della biodiversità e nell'educazione, compresa la sensibilizzazione alla Lista Rossa IUCN e alle sue categorie. Si allinea all'Obiettivo 20 del GBF costruendo capacità a lungo termine nella tecnologia di conservazione e nell'alfabetizzazione digitale tra i gruppi meno serviti, affrontando un divario persistente nell'accesso alle conoscenze e agli strumenti scientifici. Il programma rafforza la capacità locale non solo di proteggere la biodiversità, ma anche di sostenere la responsabilità ambientale attraverso l'educazione e il trasferimento tecnologico a livello comunitario.
Beneficiari
I beneficiari primari sono oltre 750 studenti di Príncipe, Maio e Laikipia, che acquisiscono competenze STEM essenziali. Tra i beneficiari secondari figurano gli insegnanti locali che vengono assunti e formati, nonché le ONG e le comunità che beneficiano di una maggiore consapevolezza della conservazione.
Inoltre, spiegate il potenziale di scalabilità della vostra soluzione. Può essere replicata o estesa ad altre regioni o ecosistemi?
Il Club Arribada è altamente replicabile. Il suo programma di studi adattabile e la tecnologia accessibile consentono l'espansione in nuove regioni. I partenariati con le ONG e le scuole locali garantiscono l'integrazione in contesti diversi, rendendo il progetto scalabile ad altre comunità con problemi di conservazione.
Quadro globale sulla biodiversità (GBF)
Obiettivo GBF 4 - Arrestare l'estinzione delle specie, proteggere la diversità genetica e gestire i conflitti tra uomo e fauna selvatica
Obiettivo 20 del GBF - Rafforzare lo sviluppo di capacità, il trasferimento tecnologico e la cooperazione scientifica e tecnica per la biodiversità
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 4 - Istruzione di qualità
SDG 8 - Lavoro dignitoso e crescita economica
SDG 10 - Riduzione delle disuguaglianze
SDG 14 - Vita sott'acqua
SDG 15 - Vita sulla terraferma
La storia
Insegnanti del Club Arribada
Francisco Gouveia
Oltre a cambiare la vita e il futuro degli studenti, il Club Arribada apporta grandi benefici anche agli insegnanti locali, membri della comunità. Milly a Laikipia, Eliezer sull'Isola Príncipe e Hélder sull'Isola Maio hanno ora un lavoro retribuito grazie al Club Arribada. Hanno ricevuto una formazione in informatica, scienze informatiche, programmazione e tecnologie di conservazione che sono difficili da trovare nelle rispettive regioni. Il nostro educatore principale sostiene regolarmente il loro insegnamento, offrendo feedback e indicazioni per aiutarli a crescere come educatori sicuri ed efficaci. Poiché gli insegnanti sono locali, hanno contribuito a modellare i programmi di studio dei loro club in base alle esigenze della comunità, acquisendo una preziosa esperienza nello sviluppo di lezioni e programmi di studio.
