ВСГ в школах воплощает Единое здоровье в жизнь - подход GIZ "Пригодно для школы
Полное решение
Концепция единого здоровья "Подходит для школы
GIZ Fit for School
Региональная программа GIZ "Fit for School" продвигает и поддерживает реальные действия в школах, которые способствуют практической реализации концепции "Единое здоровье". WASH в школах (WinS) и улучшение гигиены являются сильными объединяющими элементами:
Здоровье человека
- Улучшение здоровья и личной гигиены Улучшение здоровья с помощью научно обоснованных мероприятий (например, мытье рук, дегельминтизация, чистка зубов, уборка).
Окружающая среда
- Улучшение школьной среды (доступ к ВСГ)
- Водосберегающие технологии мытья рук
- Утилизация отходов
Патогены
- Дегельминтизация в школе два раза в год в соответствии с национальными рекомендациями Улучшение гигиены питания, где это применимо
- Устранение патогенных микроорганизмов со школьного двора
- Не допускать животных на территорию школы
- Нулевая открытая дефекация
Эти действия, сопровождаемые мерами, обеспечивающими их реализацию и управление, не только приносят непосредственную пользу школьной среде, но и предоставляют практические модели и знания для повышения устойчивости, готовности и реагирования школ на текущие и будущие пандемии.
Последнее обновление: 30 Sep 2025
3738 Просмотров
Фотогалерея и видеогалерея
Контекст
Решаемые задачи
Пандемия COVID-19 привлекла внимание к все еще существующим значительным пробелам в доступе к безопасной питьевой воде, функциональным туалетам и средствам для мытья рук в школах по всему миру. По данным Совместной программы мониторинга ВОЗ/ЮНИСЕФ по водоснабжению, санитарии и гигиене, 287 миллионов детей посещают школы, в которых используется вода из необорудованного источника, например, незащищенного колодца или реки, или вообще нет источника воды. Еще 367 миллионов посещают школы, в которых нет санитарно-гигиенических условий или есть только неусовершенствованные санитарно-гигиенические условия, и 462 миллиона посещают школы, в которых вообще нет средств для мытья рук.
Заболевания, связанные с несоблюдением гигиены, такие как диарея, кишечные глисты и другие инфекционные заболевания, по-прежнему являются одной из основных причин заболеваний и смертности среди детей во многих странах.
Расположение
Манила, Филиппины
Вьентьян, Лаос
Джакарта, Индонезия
Пномпень, Камбоджа
Юго-Восточная Азия
Процесс
Краткое описание процесса
Школы - это также места, где три различные области One Health естественным образом пересекаются и могут быть реализованы ощутимыми способами. Школьная среда сама по себе влияет на здоровье и благополучие детей, контакт с патогенными микроорганизмами и их распространение, а также на другие риски для здоровья.
Пандемия Covid-19 еще раз подчеркнула эту центральную роль школ. Способ передачи вируса Ковид-19 требует от школ активизации усилий по обеспечению водоснабжения, санитарии и гигиены (ВСГ) - в частности, воды и средств для мытья рук, а также повышения уровня гигиены поверхностей во всех школьных помещениях. С другой стороны, школа как учреждение обеспечивает условия для реализации и управления практическими мерами в рамках программы "Единое здоровье".
Программа Fit for School укрепляет сектор образования и межсекторальное сотрудничество благодаря четырем ключевым принципам: простота, масштабируемость, устойчивость и системное мышление - и позволяет правительствам и отраслевым министерствам:
- Эффективно работать вместе в различных секторах.
- Разработать всеобъемлющую политическую базу для поддержки WinS.
- Разработать системы мониторинга и признания WinS, которые побуждают к действиям.
- Наращивать потенциал для практической реализации и лучшего управления на всех уровнях, включая школьный.
Строительные блоки
Межсекторальное сотрудничество
Объединение соответствующих секторов (здравоохранения и ВСГ) под руководством сектора образования.
Благоприятные факторы
Программа направлена на укрепление межсекторальных рабочих групп, определение четких ролей и механизмов координации на всех уровнях, интеграцию тем общественного здравоохранения в политику и структуры сектора образования, а также на создание платформ для международного обмена опытом.
Извлеченный урок
- Политика в области школьного здравоохранения или ВСГ в школах служит прочной основой для уточнения ролей с другими секторами и координации сотрудничества.
- Политическая основа способствует согласованию и гармонизации поддержки партнеров по развитию.
- Регулярный обмен мнениями и совместное принятие решений, например, через техническую рабочую группу, способствует продвижению темы вперед и вовлечению всех заинтересованных сторон.
Политика поддержки
Поддерживающая политика и рамки направляют реализацию.
Благоприятные факторы
Программа тесно сотрудничает с министерствами образования в разработке национальной политики в области ВСГ в школах и руководящих принципов ее реализации.
Извлеченный урок
- Поддержка разработки политики в области ВСГ в школах (WinS) и школьного здравоохранения способствует закреплению и фокусированию процессов реализации и ключевых мероприятий
- Поддержка разработки руководящих принципов реализации позволяет применять политику на практике
- Разработка и местный контекст "Трехзвездочного подхода WinS" (UNICEF/GIZ 2013) - интегрированной системы мониторинга и признания, которая поощряет поэтапные улучшения - оказались бесценными для иллюстрации странам региона, как они могут продвигать WinS, используя существующие ресурсы и структуры
Развитие потенциала
Масштабное развитие потенциала, встроенное в систему образования.
Благоприятные факторы
Массовые открытые онлайн-курсы WinS проводятся для развития управленческого и лидерского потенциала сотрудников на уровне школ и подразделений. В период с 2019 по 2021 год на курсы записались 22 500 педагогов.
Выпускаются такие информационные продукты, как пособия и видеоматериалы, содержащие практические рекомендации по внедрению.
Семь международных учебных обменов служат для наращивания потенциала путем обмена идеями и передовым опытом, чтобы инициировать действия и улучшить реализацию.
Извлеченный урок
- При развертывании обучения следует учитывать долгосрочную целесообразность: использование существующих структур совещаний министерства (например, регулярных технических совещаний районного советника по вопросам образования с директорами школ) позволяет свести расходы к минимуму и помогает сконцентрировать содержание на легко усваиваемых фрагментах.
- При разработке более масштабных мер по наращиванию потенциала, таких как онлайн-курсы для сотрудников сектора образования, лучше всего использовать существующие платформы министерства для проведения обучения и добиваться аккредитации курса в рамках процесса разработки, чтобы создать внутрисистемные стимулы для сотрудников пройти курс
Система мониторинга
Что измеряется, то и делается. Системы мониторинга и признания WinS укрепляют масштабное внедрение WinS.
Благоприятные факторы
Программа поддерживает национальную интеграцию показателей ЦУР, связанных со школьной гигиеной и ВСГ в школах, а также внедрение подхода WinS Three Star Approach - интегрированной системы мониторинга и признания, которая направляет и поощряет поэтапные улучшения и позволяет более конкретно управлять программой WinS. Программа также поддерживает визуализацию данных с помощью приборной панели WinS, регулярные отчеты и механизмы обратной связи со школами.
Извлеченный урок
- Система мониторинга и признания WinS/Three Star (Филиппины, Лаос, Камбоджа, Индонезия) помогла продвинуть импровизацию WinS, но это процесс, требующий времени и участия министерства в управлении, а также партнеров, готовых к согласованию и поддержке.
- Визуализация данных с помощью информационных панелей WinS может стать мощным инструментом для создания прозрачности и позволить школам, округам и провинциям понять, на каком уровне они находятся по сравнению с другими, что, в свою очередь, может мотивировать к дальнейшим улучшениям.
- Система мониторинга WinS/Three Star в Камбодже и наличие национальных данных оказались крайне важными для планирования мер реагирования и поддержки COVID-19 и продемонстрировали практическое применение данных мониторинга для различных министерств.
- Мониторинг и самооценка служат сильной мерой по развитию потенциала - при тщательной разработке школы могут ориентироваться на то, чему отдать приоритет и как со временем добиться улучшений.
Решения для управления школой
Практические рекомендации по внедрению укрепляют управление на базе школы.
Благоприятные факторы
Интеграция мероприятий в школьный распорядок и улучшение планирования, способствующее вовлечению и участию сообщества. Мониторинг и бюджетирование на уровне школы поддерживаются программой с помощью практических руководств по внедрению для укрепления управления на уровне школы.
Извлеченный урок
- Интеграция мероприятий в планирование совершенствования школы - это прямой путь к выделению времени и ресурсов для проведения мероприятий и улучшений. Для этого необходимо, чтобы руководство школы рассматривало вопросы школьного здоровья и WinS как часть своих основных задач.
- Вовлечение и участие сообщества - самый мощный инструмент для достижения улучшений, несмотря на ограниченные государственные бюджеты на инфраструктуру и материалы. Должностные лица районного уровня могут сыграть важную роль в этом процессе
- Мониторинг и бюджетирование на уровне школы должны основываться на понимании контрольных показателей, которых необходимо достичь, текущем состоянии дел и учитывать имеющиеся ресурсы со стороны министерства и поддержку со стороны сообщества
Воздействие
Здоровье человека
Доказано улучшение состояния здоровья и гигиены детей в школах, участвующих в программе "Пригодные для школы":
- Ежедневная чистка зубов привела к снижению кариеса на 17-37% среди учащихся школ, участвующих в программе
- Программа способствовала реализации существующих национальных программ дегельминтизации
- Мероприятия продемонстрировали положительный эффект для здоровья в плане увеличения веса
- Улучшение доступа к средствам ВСГ и улучшение практики мытья рук с мылом
Окружающая среда
WinS ведет к созданию более здоровой учебной среды. В школах уделяется внимание экологическим аспектам, связанным с ВСГ:
- WASHALOT 3.0, недорогая групповая станция для мытья рук с минимальным использованием воды.
- Управление отходами как часть политики WinS (например, Филиппины, Индонезия).
Патогены
Улучшение личной гигиены и более безопасная учебная среда приводят к снижению воздействия патогенов:
- Регулярное мытье рук приводит к прекращению передачи заболеваний фекально-оральным путем
- Сотрудничество с Всемирной продовольственной программой для улучшения гигиены питания в Лаосе
- Улучшение санитарных условий и сокращение числа случаев открытой дефекации
- Проведение регулярной дегельминтизации в школах
- Борьба с переносчиками инфекций (например, ликвидация мест размножения комаров на территории школы)
- Отсутствие животных на территории школы
Бенефициары
Школы - это важные общественные места, где дети проводят большую часть своего дня. Они являются идеальным местом для создания здоровой и безопасной среды, способствующей здоровью и образованию. Они также служат примером для родителей и общества в целом.
Цели устойчивого развития
ЦУР 3 - Хорошее здоровье и благополучие
ЦУР 4 - Качественное образование
ЦУР 5 - Гендерное равенство
ЦУР 6 - Чистая вода и санитария
ЦУР 17 - Партнерство для достижения целей
История
Мониторинг стандартов ВСГ
GIZ Fit for School
"Что контролируется, то и делается
После принятия Целей устойчивого развития (ЦУР) - особенно ЦУР 6 (чистая вода и санитария), а также ЦУР 3 (хорошее здоровье и благополучие), ЦУР 4 (качественное образование) и ЦУР 5 (гендерное равенство) - внимание, уделяемое ВСГ в школах, заметно возросло.
На глобальном уровне СПМ возглавляет усилия по мониторингу прогресса в достижении целей ЦУР, используя подход "лестницы услуг" для классификации школ по уровню предоставляемых ими услуг ВСГ (продвинутые, ограниченные, базовые или отсутствие услуг). Национальные правительства ежегодно отчитываются о выполнении этих задач, устанавливая свои собственные национальные стандарты ВСГ для школ и отслеживая прогресс в их достижении.
Системы мониторинга и оценки стимулируют действия", - объясняет Белла Монсе, старший советник региональной программы "Пригодность школ", которая реализуется Немецким обществом международного сотрудничества (GIZ) в партнерстве с Организацией министров образования стран Юго-Восточной Азии (SEAMEO) по поручению BMZ. Часто говорят, что "что контролируется, то и делается", - продолжает она. Наш опыт показал, что это действительно так".
Региональная программа "Школа, пригодная для жизни" тесно сотрудничает с министерствами образования Камбоджи, Индонезии, Лаоса и Филиппин для реализации и мониторинга стратегий, направленных на стимулирование устойчивых улучшений в области водоснабжения, санитарии и гигиены в школах. Одной из таких стратегий является подход "Три звезды". Разработанный в 2013 году совместными усилиями ЮНИСЕФ и GIZ и впервые внедренный на Филиппинах Департаментом образования, подход "Три звезды" представляет собой национальную систему контрольных показателей, которая помогает школам преодолеть разрыв между существующими услугами ВСГ и национальными стандартами, основанными на глобальных целях, связанных с ЦУР.
Связь с соавторами
Другие вкладчики
Белла Монсе
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Александр Винкша
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH