Okullarda WASH Tek Sağlığı Hayata Geçiriyor - GIZ'in Okula Uyum Yaklaşımı
Tam Çözüm
Fit for School Tek Sağlık Konsepti
GIZ Fit for School
GIZ bölgesel Fit for School programı, okullarda Tek Sağlık konseptinin pratikte uygulanmasına katkıda bulunan somut eylemleri teşvik etmekte ve desteklemektedir. Okullarda WASH (WinS) ve iyileştirilmiş hijyen, güçlü birleştirici unsurlardır:
İnsan Sağlığı
- Sağlığın ve kişisel hijyenin iyileştirilmesi Kanıta dayalı müdahaleler yoluyla sağlığın iyileştirilmesi (örn. el yıkama, solucanlardan arındırma, diş fırçalama, temizlik)
Çevre
- İyileştirilmiş okul ortamı (WASH'a erişim)
- Su tasarrufu sağlayan el yıkama teknolojileri
- Atık yönetimi
Patojenler
- Ulusal kılavuzlara göre yılda iki kez okul temelli haşarattan arındırma Uygulanabildiği yerlerde iyileştirilmiş gıda hijyeni
- Patojenlerin okul bahçesinden uzaklaştırılması
- Hayvanların okul binasından uzak tutulması
- Sıfır açık dışkılama
Uygulanmalarını ve yönetilmelerini sağlayan tedbirlerle kolaylaştırılan bu eylemler, sadece okul ortamlarına doğrudan fayda sağlamakla kalmaz, aynı zamanda okulların mevcut ve gelecekteki pandemilere karşı daha iyi dayanıklılık, hazırlık ve müdahale için pratik modeller ve bilgi sağlar.
Son güncelleme: 30 Sep 2025
3737 Görünümler
Fotoğraf ve video galerisi
Bağlam
Ele alınan zorluklar
COVID-19 salgını, dünyanın dört bir yanındaki okullarda güvenli içme suyuna, işlevsel tuvaletlere ve el yıkama tesislerine erişimde hala büyük boşluklar olduğuna dikkat çekti. DSÖ/UNICEF Su Temini, Sanitasyon ve Hijyen Ortak İzleme Programı'na (JMP) göre, 287 milyon çocuk, iyileştirilmemiş bir kuyu veya nehir gibi iyileştirilmemiş bir kaynaktan gelen suyu kullanan veya hiç su kaynağı olmayan okullara devam ediyor. Ayrıca 367 milyon kişi hiç sanitasyon tesisi olmayan ya da sadece iyileştirilmemiş sanitasyon tesisleri bulunan okullara gitmekte ve 462 milyon kişi de hiç el yıkama tesisi olmayan okulları ziyaret etmektedir.
İshal, bağırsak solucanları ve diğer bulaşıcı hastalıklar gibi hijyen eksikliğine bağlı hastalıklar hala birçok ülkede çocuklar arasında önde gelen hastalık ve ölüm nedenleri arasındadır.
Konum
Manila, Filipinler
Vientiane, Laos
Cakarta, Endonezya
Phnom Penh, Kamboçya
Güneydoğu Asya
Süreç
Sürecin özeti
Okullar aynı zamanda Tek Sağlık'ın üç farklı alanının doğal olarak kesiştiği ve somut şekillerde uygulanabildiği yerlerdir. Okul ortamının kendisi çocukların sağlığını ve refahını, patojenlerle teması ve yayılmasını ve diğer sağlık risklerini etkilemektedir.
Covid-19 pandemisi okulların bu merkezi rolünü bir kez daha vurgulamıştır. Covid-19'un bulaşma şekli, okulların Su, Sanitasyon ve Hijyen (WASH) konusundaki çabalarını artırmalarını gerektirmektedir - özellikle el yıkama için su ve tesislerin yanı sıra okul tesislerinde yüzey hijyeninin artırılması. Öte yandan, bir kurum olarak okul, faaliyet alanı dahilinde pratik Tek Sağlık önlemlerinin uygulanması ve yönetilmesi için bir ortam sağlar.
Fit for School, basitlik, ölçeklenebilirlik, sürdürülebilirlik ve sistemik düşünme gibi dört temel ilke doğrultusunda çalışarak eğitim sektörünü ve sektörler arası işbirliğini güçlendirir - hükümetlerin ve icracı bakanlıkların
- Farklı sektörler arasında etkili bir şekilde birlikte çalışmak.
- WinS için kapsamlı bir destekleyici politika çerçevesi geliştirmek.
- Eylemi tetikleyen WinS izleme ve tanıma sistemleri geliştirmek.
- Okul seviyesi de dahil olmak üzere tüm seviyelerde pratik uygulama ve daha iyi yönetim için kapasite oluşturmak.
Yapı Taşları
Sektörler Arası İşbirliği
İlgili sektörlerin (sağlık ve WASH) eğitim sektörü liderliğinde uyumlaştırılması.
Etkinleştirici faktörler
Program, sektörler arası çalışma gruplarının güçlendirilmesi, her düzeyde net rollerin ve koordinasyon mekanizmalarının belirlenmesi, halk sağlığı konularının eğitim sektörü politikalarına ve yapılarına entegre edilmesi üzerinde çalışmakta ve uluslararası öğrenme alışverişi için platformlar sağlamaktadır.
Çıkarılan dersler
- Bir okul sağlığı veya okullarda WASH politikası , diğer sektörlerle rollerin netleştirilmesi ve işbirliğinin koordine edilmesi için sağlam bir temel oluşturur.
- Bir politika çerçevesi, kalkınma ortağı desteğinin hizalanmasını ve uyumlaştırılmasını destekler.
- Örneğin teknik bir çalışma grubu aracılığıyla düzenli bilgi alışverişi ve ortak karar alma süreci, konunun ileriye taşınmasını ve ilgili tüm aktörlerin sürece dahil olmasını kolaylaştırır.
Destekleyici Politikalar
Destekleyici politika ve çerçeveler uygulamaya rehberlik eder.
Etkinleştirici faktörler
Program, Okullarda Ulusal WASH politikalarının ve bunların uygulama kılavuzlarının geliştirilmesinde Eğitim Bakanlıkları ile yakın işbirliği içinde çalışmaktadır.
Çıkarılan dersler
- Okullarda WASH (WinS) ve okul sağlığı politikası gelişiminin desteklenmesi, uygulama süreçlerinin ve temel müdahalelerin sabitlenmesini ve odaklanmasını kolaylaştırır
- Uygulama kılavuzlarının geliştirilmesinin desteklenmesi politikaların pratikte uygulanmasını sağlar
- Aşamalı iyileştirmeleri teşvik eden entegre bir izleme ve tanıma sistemi olan WinS Üç Yıldız Yaklaşımının (UNICEF/GIZ 2013) geliştirilmesi ve yerel olarak bağlamsallaştırılması, bölgedeki ülkelere mevcut kaynaklar ve yapılarla WinS'i nasıl ilerletebileceklerini göstermek açısından çok değerli olmuştur
Kaynaklar
Kapasite Geliştirme
Eğitim sisteminin içine yerleştirilmiş büyük ölçekli kapasite geliştirme.
Etkinleştirici faktörler
WinS Kitlesel Açık Çevrimiçi Kursları, okul ve bölüm düzeyindeki personelin yönetim ve liderlik kapasitelerini geliştirmek için yürütülmektedir. 2019-2021 yılları arasında 22.500 eğitimci kursa kaydolmuştur.
Pratik uygulama kılavuzları sağlamak için kılavuzlar ve videolar gibi bilgi ürünleri üretilmektedir.
Yedi Uluslararası Öğrenme Değişimi, eylemi tetiklemek ve uygulamayı iyileştirmek için fikir alışverişi ve en iyi uygulamalar yoluyla kapasite geliştirme işlevi görmektedir.
Çıkarılan dersler
- Eğitimin yaygınlaştırılmasında uzun vadeli fizibilite göz önünde bulundurulmalıdır: mevcut Bakanlık toplantı yapıları (örneğin, bölge eğitim danışmanının okul müdürleriyle düzenli teknik toplantıları) kullanılarak maliyetler minimumda tutulabilir ve içeriğin sindirilebilir parçalara odaklanmasına yardımcı olunabilir
- Eğitim sektörü personeli için çevrimiçi kurslar gibi daha büyük ölçekli kapasite tedbirleri tasarlarken, eğitim sunumu için mevcut Bakanlık platformlarını en iyi şekilde kullanın ve personelin kursu tamamlaması için sistem içi teşvikler oluşturmak amacıyla geliştirme sürecinin bir parçası olarak kurs için akreditasyon isteyin
İzleme Sistemi
Ne ölçülürse, o yapılır. WinS izleme ve tanıma sistemleri büyük ölçekli WinS uygulamalarını güçlendirir.
Etkinleştirici faktörler
Program, okul sağlığı ve Okullarda WASH ile ilgili SKH göstergelerinin ulusal entegrasyonunun yanı sıra, kademeli iyileştirmeleri yönlendiren ve teşvik eden ve daha spesifik WinS program yönetimi sağlayan entegre bir izleme ve tanıma sistemi olan WinS Üç Yıldız Yaklaşımının uygulanmasını desteklemektedir. Program ayrıca bir WinS gösterge paneli, düzenli raporlar ve okullara geri bildirim mekanizmaları kullanarak verilerin görselleştirilmesini desteklemektedir.
Çıkarılan dersler
- WinS/Üç Yıldız izleme ve tanıma sistemi (Filipinler, Lao PDR, Kamboçya, Endonezya) WinS iyileştirmelerini ileriye taşımaya yardımcı olmuştur, ancak bu zaman alan bir süreçtir ve sürücü koltuğunda Bakanlığın ve uyum sağlamaya ve desteklemeye istekli ortakların yer alması gerekir
- WinS gösterge tabloları aracılığıyla veri görselleştirme, şeffaflık yaratmak ve okulların, ilçelerin ve illerin diğerlerine göre nerede durduklarını anlamalarını sağlamak için güçlü bir araç olabilir - bu da daha fazla iyileştirmeyi motive edebilir
- Kamboçya'daki WinS/Üç Yıldız izleme sistemi ve ulusal verilerin mevcudiyeti, COVID-19 müdahale tedbirlerinin ve desteğinin planlanması için çok önemli olduğunu kanıtlamış ve ilgili çeşitli bakanlıklar için izleme verilerinin pratik uygulamasını göstermiştir
- İzleme ve öz değerlendirme güçlü bir kapasite geliştirme önlemi olarak hizmet eder - dikkatli bir tasarımla okullara neye öncelik verecekleri ve zaman içinde iyileştirmelerle nasıl ilerleyecekleri konusunda rehberlik edilebilir
Okul Tabanlı Yönetim Çözümleri
Pratik uygulama kılavuzları okul temelli yönetimi güçlendirir.
Etkinleştirici faktörler
Tedbirlerin okul rutinlerine entegre edilmesi ve planlamanın iyileştirilmesi, toplum katılımı ve iştirakinin teşvik edilmesi. Okul düzeyinde izleme ve bütçeleme, okul temelli yönetimi güçlendirmek için pratik uygulama kılavuzları aracılığıyla program tarafından desteklenmektedir.
Çıkarılan dersler
- Tedbirlerin okul iyileştirme planlamasına entegre edilmesi, faaliyetler ve iyileştirmeler için zaman ve kaynak tahsisini sağlamanın en kestirme yoludur. Bunun için okul yönetiminin okul sağlığı ve kazanımlarını temel görevlerinin bir parçası olarak görmesi gerekir
- Toplumun katılımı, altyapı ve malzeme için sınırlı hükümet bütçelerine rağmen iyileştirmelerin gerçekleştirilmesi için en güçlü araçtır. Bölge düzeyindeki yetkililer bu süreçte önemli bir kolaylaştırıcı rol oynayabilir
- Okul düzeyinde izleme ve bütçeleme, ulaşılması gereken kriterleri, mevcut durumu anlamaya dayanmalı ve Bakanlık ve toplum desteğinden gelen mevcut kaynakları dikkate almalıdır
Etkiler
İnsan Sağlığı
Okula Uyum Programı'na katılan okullardaki çocuklar arasında kanıtlanmış sağlık ve hijyen iyileştirmeleri:
- Günlük diş fırçalama uygulamaları, uygulama okullarındaki öğrenciler arasında %17 ila %37 oranında daha az diş çürümesine yol açmıştır
- Program, mevcut ulusal solucansızlaştırma programlarının uygulanmasını güçlendirdi
- Müdahaleler kilo artışı açısından olumlu sağlık etkileri göstermiştir
- WASH tesislerine daha iyi erişim ve sabunla el yıkama uygulamasının iyileştirilmesi
Çevre
WinS daha sağlıklı öğrenme ortamlarına yol açar. Okullarda WASH ile ilgili çevresel konular ele alınmaktadır:
- WASHALOT 3.0, minimum su kullanımı ile düşük maliyetli bir grup el yıkama istasyonu geliştirildi
- WinS politikalarının bir parçası olarak atık yönetimi (örn. Filipinler, Endonezya)
Patojenler
İyileştirilmiş kişisel hijyen ve daha güvenli öğrenme ortamları, patojen maruziyetinin azalmasına yol açar:
- Düzenli el yıkama, fekal-oral hastalık bulaşmasının kesintiye uğramasına yol açar
- Lao PDR'de gıda hijyenini iyileştirmek için Dünya Gıda Programı ile işbirliği
- İyileştirilmiş sanitasyon ve daha az açık dışkılama
- Düzenli okul temelli haşarattan arındırma uygulaması
- Vektör Kontrolü (örn. okul arazilerinde sivrisinek üreme alanlarının ortadan kaldırılması)
- Okul arazisinde hayvan beslemek yasaktır
Yararlanıcılar
Okullar, çocukların günlerinin büyük bir bölümünü geçirdikleri önemli toplumsal mekânlardır. Sağlık ve eğitime fayda sağlayacak sağlıklı ve güvenli bir ortam sağlamak için ideal bir ortamdır. Ayrıca ebeveynler ve toplumun geneli için de örnek teşkil ederler.
Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri
SKA 3 - İyi sağlık ve esenlik
SKA 4 - Kaliteli eğitim
SKA 5 - Toplumsal cinsiyet eşitliği
SKA 6 - Temiz su ve sanitasyon
SKA 17 - Hedefler için ortaklıklar
Hikaye
WASH standartlarının izlenmesi
GIZ Fit for School
'İzlenen şey yapılır'
Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin (SKH'ler) kabul edilmesinden bu yana - özellikle SKH6 (temiz su ve sanitasyon), aynı zamanda SKH 3 (iyi sağlık ve refah), SKH4 (kaliteli eğitim) ve SKH5 (cinsiyet eşitliği) - okullarda WASH konusuna verilen önem belirgin bir şekilde artmıştır.
Küresel düzeyde JMP, okulları sağladıkları WASH hizmetlerinin seviyesine göre (gelişmiş, sınırlı, temel veya hiç hizmet yok) sınıflandırmak için bir 'hizmet merdiveni' yaklaşımı kullanarak SDG hedeflerine yönelik ilerlemeyi izleme çabalarına öncülük etmektedir. Ulusal hükümetler, okullar için kendi ulusal WASH standartlarını belirleyerek ve bunlara yönelik ilerlemeyi izleyerek bu hedeflere göre yıllık raporlama yapmaktadır.
BMZ adına Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) tarafından Güneydoğu Asya Eğitim Bakanları Örgütü (SEAMEO) ile ortaklaşa yürütülen Bölgesel Okula Uyum Programı kıdemli danışmanı Bella Monse, "İzleme ve değerlendirme sistemleri harekete geçmeyi sağlar" diyor. "Sık sık "izlenen şey yapılır" denir," diye devam ediyor. Deneyimlerimiz bunun doğru olduğunu gösterdi.
Bölgesel Okula Uyum Programı Kamboçya, Endonezya, Laos ve Filipinler'deki eğitim bakanlıklarıyla yakın işbirliği içinde çalışarak okullarda su, sanitasyon ve hijyen konularında sürdürülebilir iyileştirmeleri teşvik etmek üzere tasarlanmış stratejileri uygulamakta ve izlemektedir. Üç Yıldız Yaklaşımı da bu stratejilerden biridir. UNICEF ve GIZ'in ortak çalışmasıyla 2013 yılında geliştirilen ve ilk olarak Filipinler'de Eğitim Bakanlığı aracılığıyla uygulamaya konulan Üç Yıldız Yaklaşımı, okulların mevcut WASH hizmetleri ile SDG bağlantılı küresel hedeflere dayalı ulusal standartlar arasındaki boşluğu kapatmalarına yardımcı olan ulusal bir kıyaslama sistemidir.
Katkıda bulunanlarla bağlantı kurun
Diğer katkıda bulunanlar
Bella Monse
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Alexander Winkscha
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH