ConCiencia - Sevgi Yoluyla Koruma //Guerilla Çevre Eğitimi
Tam Çözüm
ConCiencia
ConCiencia
Farklı yerlerde doğa kampları oluşturarak yerel halkla daha yakın bağlar kurmak ve doğaya karşı uyanık olmak için çalışıyoruz.
Eğlenceli, amaca yönelik aile aktivitelerine yer veriyoruz. Çocuklar ve ebeveynler doğada vakit geçirme ve keşfetme konusunda özgüven kazanıyor.
Öğretim kaynakları geliştirerek ve okullarla işbirliği yaparak, sürükleyici doğa deneyimlerini yavaş yavaş müfredata ekleyebiliriz. Bu tür bir eğitim yaklaşımını ölçeklendirmek için politikada değişiklikler yapılması önemlidir.
Son güncelleme: 02 Oct 2020
3714 Görünümler
Fotoğraf ve video galerisi
Süreç
Sürecin özeti
İnsan Merkezli Tasarım kullanarak işe başlamak, her durum için uygun programlar oluşturmamıza yardımcı olur. Çok disiplinli ekipler, farklı bakış açılarıyla katkıda bulunarak bunu yapmamıza yardımcı olur. Öğrencilerin ilgisini takip ederek ana yararlanıcımızın çıkarlarının karşılandığından ve eğitimin onlar için işe yaradığından emin oluruz. Bu programların hızlı bir şekilde üretilmesi ve sunulması sayesinde, başarılarını değerlendirebilir ve büyük bir zaman ve kaynak yatırımını kaybetmeden gerekli ayarlamaları yapabiliriz.
Yapı Taşları
İnsan Merkezli Tasarım
İnsan Merkezli Tasarım 1) İnsan Merkezli Araştırma: Durum ve konum, toplumun ve çocukların ihtiyaçları ve istekleri hakkında bilgi toplayın.
2) Oluşturma: Ders planları ve öğrenme projesi fikirleri, çok disiplinli bir ekiple sahada.
3) Çocukların nasıl tepki verdiğine dikkat ederek ve dersleri öğrencilerin ilgi alanlarına ve ortaya çıkan durumlara uyacak şekilde sürekli değiştirerek fikirlerimizi sunun.
Etkinleştirici faktörler
İnsan Sermayesi - büyük, çok disiplinli ekipler - Yatay - her ekip üyesi eşit söz hakkına sahiptir - Tam daldırma - bölgede yaşayın - Dinleyin ve araştırın - Bir bölgeye alçakgönüllülükle ve öğrenmeye hazır olarak girin - Temel içgörüleri çıkarın - Etkilemek istediğiniz davranışların temel nedenlerine ulaşmak için nedenini sorun Kapsamdan çok derinlik - özellikle belirli bir tutum veya durumun en uç noktalarındaki insanları tanımaya çalışın
Çıkarılan dersler
-Varsayımları kapıda bırakın. Hepimiz kültürel bagajlar taşırız ve kendi topluluğumuzun dışında etkili olabilmek için bunları tanımamız gerekir.
- Çocuklardan toplum liderlerine kadar herkesi dinleyin, her biri zengin bir içgörüye sahiptir - -Hata yapmaktan korkmayın. Bazen en çok onlardan öğrenirsiniz.
- Tüm tasarım ekibinin süreci anladığından emin olun, aksi takdirde net bir yapıdan yoksun olmak kafa karıştırıcı olabilir. Çoğu zaman ton ve dilin yanı sıra kurallar ve beklenen davranışları belirlemek de çok önemli olabilir.
Kaynaklar
Multidisipliner ekipler
Çeşitli profesyonelleri eğitime dahil edin. Çekirdek ekibimiz, mimarlar, fotoğrafçılar, müzisyenler, sörfçüler, balıkçılar ve her türden sanatçı gibi çeşitli profesyonellerden ve yerel halktan oluşan dönüşümlü bir kadro tarafından desteklenmektedir. Farklı bakış açıları, doğadaki bir ders veya etkinlikten farklı eğitim potansiyellerinin keşfedilmesine yardımcı olur.
Etkinleştirici faktörler
Herkesin katkıda bulunduğu işbirlikçi bir atmosfer yetenekli profesyonelleri cezbeder.
Eğitim alanında çalışmanın zorluğu birçok büyük profesyonel için ilgi çekicidir.
Ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak, ideolojileri paylaşmak, faydalar ve sahiplenme.
Kısa seçenekler, bunu birçok profesyonel için erişilebilir kılmaktadır.
Rotatif liderlik Doğada vakit geçirme fırsatı büyük bir artıdır.
Çıkarılan dersler
Grup, her bir profesyonelin faaliyet veya projesini tasarlamasına, uzmanlık veya ilgi alanlarındaki eğitim potansiyelini bulmasına, rolleri tanımlamasına, proje veya faaliyetin nasıl yapılandırılacağı konusunda anlaşmasına ve bir çalışma yapmasına yardımcı olmalıdır. Tüm taraflar birbirlerine ne sunduklarını ve birbirlerinden ne beklediklerini bilmelidir.
- Çocukları da dahil etmeden önce faaliyetlerin provasını yapın ve araziyi inceleyin.
- Eğlenceli boş zaman etkinliklerine katılarak güçlü bir dinamiği koruyun.
- Her zaman doğayı keşfetmek ve onunla etkileşim kurmak için zaman ayırın. Spor yapın, kahkahalarınızı paylaşın, akşam yemeği pişirin.
- Aşağıdakiler hakkında net bilgiler verdiğinizden emin olun: a) günlük yapılar ve "ritüeller", b) sınıf yönetimi, c) güvenlik prosedürleri d) iletmek istediğimiz kelime ve tutumlar, e) ders planları.
Öğrenci odaklı öğrenme
Öğrencilerin ilgi alanlarını takip edin. Öğrencileri doğal ve koruma altındaki alanlara götürün ve ilgi alanlarının onları nereye götürdüğünü gözlemleyin. Grubu büyüleyen yönlerde eğitim potansiyeli arıyoruz.
Etkinleştirici faktörler
- Yüksek yetişkin-çocuk oranı bize özgürlük sağlar -Okul gerekliliklerinin dışında olmak, öğrencilerin ilgilerini takip etmek için ders planlarını değiştirmeye açık olmamızı sağlar -Çocuklar konuyu önerir ve nasıl çalıştığını birlikte keşfedebiliriz -Faaliyetin bilimsel veya eğitsel uygulamasına işaret etmek için bir açılış ve kapanış tartışması yararlıdır.
- Çocukların gözlemleri hakkında konuşmaları yeni keşif konuları açabilir.
Çıkarılan dersler
-Grup dinamiklerini gözlemleyin ve bunlardan yararlanın: doğada çoğu zaman genellikle sessiz olan veya gözden kaçan öğrencilerin belirli bir duyarlılık için öne çıkma şansı vardır, bunu teşvik edin - Şarkı, dans veya çağrı gibi ritüellerle dikkati öğrencilere geri getirin.
-Sonundaki kapanış çemberleri bize günün heyecanını yansıtmak ve kavramlara geri bağlamak için bir an verir.
Kitle kaynaklı eğitim
Topluluğun farklı üyelerinin deneyimlerini paylaşarak, gezilere rehberlik ederek ve görüşleriyle katkıda bulunarak eğitime katılmaları için kanallar oluşturun.
Etkinleştirici faktörler
-Herkes doğa ve yaşam hakkında ilginç bir şeyler bilir. Her öğrenci, topluluk üyesi, misafir.
- Dışarıda olduğumuz için topluluk üyeleri bize kolayca katılabilir.
- Misafirperver ve meraklı olmak ve paylaşacak ilgi çekici hikayeleri veya bakış açıları olan kişileri bulmak.
Çıkarılan dersler
Gezici bir girişim olarak derslerimizi kamusal alanlarda yapmak, toplulukların güvenini kazanmak için çok önemli olmuştur (bunların çoğu çok küçüktür ve yabancılara alışık değildir). -Eğer ilham alırlarsa herkesin sunabileceği bir şeyler vardır. Herkesin takdir edildiğini hissettiği ve paylaşmak istediği güvenli bir atmosfer yaratın. -Herkese saygılı davranın.
Etkiler
-Öğrencilerin %90'ı, 5 haftalık programımız boyunca keşfedilen ekolojik kavramların %70'ini kavrayışlarını artırmıştır.
-2 öğrenciden 1'i programdan birkaç ay sonra doğada daha fazla zaman geçirdiğini bildirdi - 5 öğrenciden 1'i programdan birkaç ay sonra aile gezilerinde çöp topladığını bildirdi - Ebeveynlerin %80'i çocuklarının çevresel tutumlarında bir değişiklik olduğunu bildirdi
Yararlanıcılar
Çocuklar (beceri kazanma, yaşam kalitesi ve sorumluluk bilinci geliştirme), yetişkinler (yaşam kalitesi kazanma)
Hikaye
Lao Tze şöyle yazmıştı: "İnsanlara git. Onlarla birlikte yaşayın. Onlardan öğrenin. Onları sevin. Bildikleri şeylerle başlayın. Sahip oldukları şeylerle inşa edin. Ama en iyi liderlerle, iş bittiğinde, görev tamamlandığında, insanlar 'Biz bunu kendimiz yaptık' diyeceklerdir." Çocukların doğadan keyif almaları, eğitim ve gelişimlerini doğadan almaları için kapıların açık olduğundan emin olmalıyız. Araştırma, özellikle çocukluk döneminde doğada geçirilen zamanın koruma yanlısı davranış ve inançlarla ilişkili olduğunu tutarlı bir şekilde göstermektedir.