İklim Değişikliği ve Sağlık Bölgesel Eğitimi
Tam Çözüm
Bölgesel katılımcıların grup fotoğrafı
GIZ
Sahra-altı Afrika ülkeleri, iklim değişikliğinin olumsuz etkilerinden halihazırda ciddi şekilde etkilenmektedir. Aşırı iklim olayları daha yoğun ve daha sık meydana gelmektedir. Bunlar sadece insan sağlığı ve refahı için doğrudan bir tehdit oluşturmakla kalmıyor (örneğin yaralanmalar veya sağlık altyapısının tahrip edilmesi yoluyla), aynı zamanda hastalık modellerini de değiştiriyor. Çoğu ülke bu yeni gerçeği henüz programatik sağlık planlamasına ve bütçelemesine entegre etmemiştir. İklim değişikliğinin insan sağlığını etkilediğine dair farkındalık ve anlayış eksikliği hala büyük bir engeldir.
Bu bilgi eksikliğini gidermek amacıyla, Ekim 2022'de Togo'da iklim değişikliği ve sağlık arasındaki bağlantı üzerine 5 günlük bölgesel bir eğitim düzenlenmiştir. Bu eğitim, GIZ ve WHO tarafından üretilen eğitim modüllerine dayanmaktadır. Farklı ortak ülkelerden Togo, Kamerun ve Benin temsilcileri davet edildi. Eğitim, 5 GIZ projesi tarafından ortaklaşa düzenlenmiş ve GIZ Sektör Ağı Sağlık ve Sosyal Koruma (SN HeSP) tarafından İnovasyon Fonu aracılığıyla finanse edilmiştir.
Son güncelleme: 17 Mar 2023
1660 Görünümler
Fotoğraf ve video galerisi
Bağlam
Ele alınan zorluklar
İklim değişikliğinin sağlık üzerindeki etkileri, iklim değişikliği konusundaki küresel söylemde ve uluslararası sağlık camiasında ihmal edilen bir konu olmaya devam etmektedir. Bunun nedenleri çok çeşitlidir, ancak konunun yüksek karmaşıklığı ile sınırlandırılabilir. Bugüne kadar, araştırma, referans dokümanlar (özellikle İngilizce dışındaki dillerde) ve bu alanda uzman eksikliği bulunmaktadır. Ayrıca, sağlık ve iklim değişikliği sektörleri arasında sektörler arası işbirliği ve işbirliği eksikliği bulunmaktadır. Bunun sonucunda yerel politika yapıcıların konuyu ele almasının önündeki engeller son derece yüksektir. Özellikle iklim finansmanı konusunda sağlık sektörü dışarıda bırakılmıştır. Sağlık bakanlıklarının [MNG1] iklim değişikliğinin kalkınma hedefleri üzerindeki etkisini tanıma, açıklama ve ele alma kapasitelerinin güçlendirilmesi gerekirken, çevre bakanlıkları da aynı şekilde iklim değişikliği ve sağlık bağlantısı konusunda duyarlı hale getirilmelidir.
Konum
Lomé, Denizcilik, Togo
Batı ve Orta Afrika
Kuzey Afrika
Doğu ve Güney Afrika
Süreç
Sürecin özeti
Eğitimler her zaman yapılmaktadır, ancak böyle bir eğitimin uzun vadeli etki yaratabilmesi için katılımcıların, içeriğin ve metodolojilerin dikkatli bir şekilde seçilmesi gerekmektedir.
Tüm yapı taşları, ilk bölgesel eğitim deneyiminden elde edilen tavsiyelerdir. Eğitim kurgusu dikkatle değerlendirilmiştir ve yapı taşları, eğitimin başarılı olmasında kilit rol oynayan unsurları yansıtmaktadır.
Pilot eğitim sırasında bir format olarak iyi karşılandıktan sonra, iklim ve sağlık eğitiminin gelecekteki yinelemeleri için bölgeselleştirmeye odaklanılmasını öneriyoruz. Farklı ülkelerin bir araya gelmesi, ülkeler birbirlerinin deneyimlerinden faydalanabileceği için karmaşık bir konu üzerinde çalışmanın önündeki engellerin aşılmasına yardımcı olur.
Bununla birlikte, eğitim formatlarının herkese uyan tek bir formatı takip edemeyeceği açıktır. İklim değişikliği-sağlık bağlantısı özünde karmaşıktır. Farklı sektörlerin bir araya gelmesini ve (yeni) bilgi alışverişinde bulunmasını gerektirir. Eğitmen ve yöntem seçimi, içeriğin katılımcılar için ne kadar erişilebilir olduğu üzerinde büyük bir etkiye sahip olabilir. Bu nedenle, yapı taşları 2-4, eğitimi farklı bağlamlara ve hedeflere uyarlamak için farklı değişkenleri vurgular ve eğitimin etkisini ve etkinliğini sağlamak için kullanılabilecek takip faaliyetlerini ana hatlarıyla belirtir.
Yapı Taşları
Bölgeselleşmeye odaklanın
Sadece farklı sektörlerden (sağlık, çevre, hidrometeoroloji, üniversite vb.) değil, aynı zamanda aynı bölgedeki farklı ülkelerden farklı paydaşları bir araya getirmek, katılımcıların ağ kurmasına, deneyimlerini paylaşmasına ve bağlama uygun, somut ve hemen uygulanabilir çözümler bulmasına olanak tanır. Bölgesel bir eğitmenin kullanılması, yönetişim ve finansla ilgili hassas konuların ele alınmasına ve teorinin bölgesel bağlamdan pratik örneklerle ilişkilendirilmesine yardımcı olur.
Etkinleştirici faktörler
Uygun katılımcıların seçimi, katılımcı ülkelerin paydaş ortamları hakkında önceden bilgi sahibi olunmasına bağlıdır. İlgili bakanlıklarda konuyu politika diyaloğuna yerleştirebilecek karar vericileri tespit edebilmek çok önemlidir.
Eğitmenle ilgili olarak, iklim değişikliği ve sağlık arasındaki bağlantı konusunda uygun deneyime sahip ve aynı zamanda andragoji konusunda uzman bir kişinin bulunması önemlidir.
Çıkarılan dersler
- Katılımcı ülke sayısı, grubun toplam büyüklüğünü 30'un altında tutmak ve yine de farklı paydaşları dahil etmek için üç ile sınırlandırılmalıdır.
- Katılımcı ülkelerin belirlenmesinde bir başlangıç noktası, uygulama durumlarına göre (geliştirilen belgeler ve çalışmalar, taahhütler, vb.) konuların karışımıdır.
- Özellikle frankofon ülkeler için çok az sayıda uygun eğitmen vardır: bir veri tabanı geliştirilmeli ve ortaklar arasında paylaşılmalıdır. Bu aynı zamanda eğitimin sürekliliğini ve format ve içeriğe aşinalığı da sağlayacaktır.
Belirli bir amaca yönelik özel eğitimler tasarlayın
İklim değişikliği ve sağlık arasındaki ilişki çok karmaşıktır, çünkü birçok farklı alan bu kesişme noktasında bir araya gelmektedir. Eğitim deneyimi, eğitimin katılımcılara göre uyarlanmasına ihtiyaç olduğunu göstermiştir. Bu, katılımcıların önceki bilgilerine, mesleki konumlarına ve kendi ülkelerindeki iklim ve sağlık faaliyetlerinin genel uygulama düzeyine dayanmalıdır.
Eğitim kılavuzunun uygulamada kullanılmasıyla elde edilen deneyime dayanarak, çeşitli özelleştirilmiş formatlar düşünülebilir:
- Başlangıç ve ileri düzey eğitim formatları;
- Tematik eğitim: sağlık ve iklim değişikliği arasındaki bilimsel bağlantıya giriş;
- Politika eğitimi: iklim riski ve kırılganlık değerlendirmesi ve ulusal halk sağlığı uyum planı gibi temel politika belgelerini geliştirmek için derinlemesine alıştırmalar;
- İklim yönetişimi eğitimi: Sağlık Bakanlığı'nın iklim konusundaki ilgili pozisyonlarının analizi - iklim konularının sağlık politikasına nasıl entegre edileceğinin belirlenmesi, iklim politikası belgelerinin nasıl geliştirileceği, olası koordinasyon mekanizmalarının öğrenilmesi, iklim değişikliği konusundaki uluslararası mekanizmaların vurgulanması, Sağlık Bakanlığı'nda iklim konularının nasıl ana akımlaştırılacağı
Etkinleştirici faktörler
Eğitimi uyarlamanın başarısı, hazırlık düzeyinde mevcut olan bilgilere ve eğitmenin becerilerine ve esnekliğine bağlıdır. Katılımcılara yönelik ön anketler, ilgilerini ve önceki deneyimlerini belirlemeye yardımcı olabilir. Eğitmen, iklim değişikliği, sağlık, hidrometeoroloji ve çevre konularında bilgi sahibi olmalı ve bu alanların temel dokümanlarında yetkin olmalıdır. Bu nadir bir profil olduğundan, eğitimin amacının önceden belirlenmesi de uygun bir eğitmen bulmayı kolaylaştırır.
Çıkarılan dersler
- Kılavuz birçok farklı konuyu kapsadığı için potansiyel eğitmenlerin çok deneyimli olması gerekmektedir;
- Bu eğitimin 16 modülünü 5 günde kullanmak çok fazla içerik içermekte ve daha çeşitli eğitim yöntemlerini uygulamak için çok az zaman bırakmaktadır;
- Hedefler sürecin en başından itibaren açıkça belirtilmelidir;
- Eğitimin hazırlanması, koordinasyonu ve uygulanması, ev sahibi ülkede yeterli zaman, personel ve bütçe kaynaklarına sahip özel bir destek ekibi gerektirir.
Kaynaklar
Metodoloji konusunda yaratıcı olun
İklim değişikliği ve sağlık gibi sektörler arası bir konuda eğitim vermek katılımcılar için daha zordur çünkü akademik ve pratik arka plan bilgileri her iki konuyu da kapsamayabilir. Eğitim muhtemelen her katılımcı için birçok yeni bilgiyi kapsayacaktır. Konunun karmaşıklığı göz önüne alındığında, eğitim sırasında enerji seviyelerini korumak ve odaklanmak için çok çeşitli metodolojik yaklaşımlar geliştirmek ve kullanmak daha da önemlidir.
Etkinleştirici faktörler
İnteraktif ve yenilikçi yöntemler, sunum yapanların iyi bir hazırlık yapmasını gerektirir. Genellikle yardımcı araçlar veya özel içerik hazırlamak gerekir. Bazı yöntemlerin kullanımı, bu yöntemlerle daha önce hiç karşılaşmamış katılımcılar için zorlayıcı olabilir ve başlangıçta öngörülenden daha fazla zaman alabilir.
Çıkarılan dersler
- Birkaç animasyonlu veya rehberli grup çalışması seansı ekleyin
- Örneğin: katılımcıları farklı alt gruplara ayırın (örneğin hastalık türüne göre: vektör kaynaklı, su ve gıda kaynaklı, hava kaynaklı, zoonotik, doğrudan etki) ve hangi hastalıkların seçileceği, bağlantının nasıl araştırılacağı (savunmasızlık değerlendirmesi) ve iklim etkilerine nasıl uyum sağlanacağı (ulusal halk sağlığı uyum planlaması) üzerinde çalışmalarını sağlayın
- Bir önceki günün içeriğini tekrar eden uzun raporlardan kaçının; bunun yerine grup oyunu (quiz) şeklinde sorular sorun;
- Slaytları ve özetleri paylaşın, böylece katılımcılar daha özgürce etkileşime girebilir ve her şeyi not etme dürtüsü hissetmezler;
- Grubun birbirini daha iyi tanıması için her gün farklı bir buz kırıcı kullanın;
- Saha ziyaretleri, misafir konferanslar planlayın ve katılımcılar tarafından yapılacak poster sunumları düzenleyin.
Kaynaklar
Sürecin erken aşamalarında takip faaliyetlerini detaylandırın
Katılımcıların takibi sağlanırsa eğitimin etkinliği artar. Bu, organizatörlerin eğitim sırasında tartışılan takip faaliyetlerinin uygulanabilirliğini kontrol etmelerine ve katılımcıların takip ihtiyaçlarını[NM1] hesaba katmalarına olanak tanır. Takip faaliyetleri web seminerlerinden ilgili ülkelerdeki yerinde faaliyetlere kadar çeşitlilik gösterebilir
[İhtiyaçlar: belirsiz. = bir şey anlaşılmamışsa veya takip soruları varsa veya kaynaklara ihtiyaç varsa veya bu tür bir şey varsa?
Eğer öyleyse: olası yeniden formülasyon için öneriye bakınız.
Etkinleştirici faktörler
Uygun takip faaliyetlerini tasarlamak için eğitimin içeriğinin tanımlanması gerekir (bkz. Yapı Taşı 2). Faaliyetlerin çeşitliliği aynı zamanda ülkelerdeki destek yapısına da bağlıdır. İlgili katılımcı ülkelerde ortak (sağlık veya iklim) projeler mevcutsa, bu durum yürütülebilecek takip faaliyetlerinde daha fazla çeşitlilik sağlar.
Çıkarılan dersler
- Planlama sürecinde olası takip faaliyetleri de göz önünde bulundurulmalıdır;
- Katılımcıların ilgi ve tercihlerini sormak için bir anket başlatılması tavsiye edilir;
- What's App Grubu'nun oluşturulması, katılımcılarla iletişimde kalmak ve ilgili belgeleri ve haberleri sürekli olarak onlarla paylaşmak için hızlı, kolay ve uygun maliyetli bir yoldur.
Etkiler
- 25 katılımcı, iklim tehlikeleri ve sağlık sonuçları arasındaki bağlantı üzerine 5 günlük bir eğitim almış, konuyla ilgili temel literatürle tanışmış ve alanın yönetişim ve finansman yönleri hakkında bilgi edinmiştir.
- Eğitim, aktörlerin ülkeleri için iklim değişikliğinin sağlık üzerindeki etkilerinin nasıl ele alınacağına ilişkin stratejiyi oluşturan temel belgeleri geliştirmeleri için bir başlangıç noktası sağladı.
- Katılımcılar çok sektörlü işbirliğinin önemi ve zorlukları konusunda hassaslaştırıldı.
- Katılımcılar ilgili dokümanları alarak bilgiye erişimlerini geliştirdiler.
- Katılımcılar, 3 takip web semineri aracılığıyla sonraki adımlarda desteklenmiştir.
Yararlanıcılar
Hedef grup: Sağlık Bakanlığı, Çevre Bakanlığı, diğer ilgili bakanlıklar ve üç Frankofon ülkeden üniversitelerden karar vericiler. Eğitim, bakanlıkların alt kademelerini veya sivil toplumu kapsamamıştır.
Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri
SKA 3 - İyi sağlık ve esenlik
SDG 13 - İklim eylemi
Hikaye
Togo'dan CC ve sağlık Odak Noktası
GIZ
Medanou Gbobada, uzun yıllardır Togo Sağlık Bakanlığı içinde ve dışında bir sağlık profesyoneli olmasına rağmen, iklim değişikliğinin sağlık üzerindeki etkileri konusunda önceden hiçbir bilgiye sahip değildi. Konuyla ilgili odak noktası olarak seçildiğinde, kendisinden ne beklendiğini bilmediği için ilk başta bunalmış hissetti.
İklim değişikliği ve sağlık konusundaki ilk bölgesel eğitimin katılımcısı olarak, bu iki konunun birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu anlamaya başladı. Eğitim, iklim değişikliğinin ilkelerinin yanı sıra teknik terminolojiye, uluslararası yönetişim yapılarına ve bilimsel kanıtlara ilişkin bilgilere aşina olmasını sağladı. Medanou ayrıca iklim risklerinin sağlık sonuçlarını nasıl etkilediğine dair mekanizmaları da anlamaya başladı. Sağlık sektörünün iklim değişikliğinin etkilerine karşı direncini artırmak için mevcut araçları, ağları ve finansal fırsatları keşfetti.
Bugün, odak noktası rolünü üstlenme konusunda kendine daha fazla güveniyor ve heyecan duyuyor. Eğitim, önceliklerini belirlemesini ve kısa bir süre sonra COP27'ye katılarak iklim topluluğuna daha fazla entegre olmasını sağladı ve burada sağlık ve iklim profesyonelleri arasındaki ağını genişletmeye başladı.
Odak noktası olarak, iklim konularını ulusal sağlık kalkınma planına ve ulusal sağlık politikasına entegre etme, bakanlık bünyesinde bir Görev Gücü kurma ve Yeşil İklim Fonu için bir proje geliştirmeye öncülük etme sürecinde.
