跨学科社会学习过程
社会学习可以有多种不同的解释。在本项目中，社会学习是以跨学科的方式展开的。 这意味着，除了科学家之外，来自多个学科的利益相关者也开始在这个项目上合作，共同提出问题和研究课题。随后开展了参与式行动研究计划，并共同设计了工具。根据利益相关者的意见，精心设计了不同的组成部分，然后在现实生活中进行了测试。因此，社会学习计划不仅有助于跨学科团队进一步开发工具，还有助于他们与数据打交道。
- 细致的促进工作 - 对不同的观点和渔业形象持开放态度 - 利益相关者对倡议的支持 - 灵活的平台，允许快速、轻松地改进 - 有利于此类参与的政策。
社会学习过程难以衡量，是一个长期的过程。我们认真制定了短期和长期目标。短期目标与数据的吸收和使用有关，而长期目标则与共同管理计划的制定和政策在国家层面的实施有关。通过各种渔业指标（生物和社会指标）记录的可持续利用情况将有助于评估政策目标。