反思空间
对个人层面的价值观、知识和期望进行诊断和反思是一个有用的基线，有助于为 小组互动做好准备，并平衡多元化环境中的代表性和协同作用。
- 在个人 "所处的位置 "与他们会面，并鼓励他们反映出他们（在捍卫的价值观和知识方面）将会给小组审议环境带来什么，这可能会提高他们的长期参与度，并有助于建设马赛克景观管理的集体能力；
- 同样，事先询问将参与知识共创的参与者对该过程的期望，即期望管理，可能会提高 参与度。
- 在价值观多元化和参与式决策的情况下，采用一种适应性和反思性的方法更为合适，这种方法应认识到知识与价值观是相互交织的，它们是相互共创的；
- 要在多功能景观中驾驭共识、分歧和包容性，最好规划一个在建立共识和承认多 元性之间交替进行的合作过程；换言之，达成共识不应以排斥某些观点为代价。这一点需要以透明的方式加以说明，因为在表达价值多元性的同时，可能并不倾向于达成一致；
- 对价值观和知识进行以个人为基础的反思性探究，可以成为规划多阶段合作进程以实现可持续发展成果的相关部分。
- 对保护区管理采取更具反思性的方法，可以允许不同的价值和知识体系共存，从而加强包容性进程。