当地 |全景图

编写培训材料

为了成功开展 FFS，必须编写农民使用的培训材料。为了使其适应当地的需要和语言，应与当地合作伙伴共同编写。

根据 FFS 自下而上的方法，最好以参与的方式编写。应在项目地区内对需求和挑战进行评估。应与当地合作伙伴一起，在开展 FFS 的同时，不断编写培训材料。这样就有可能根据农民的需要调整教材，并对课程中的细微变化作出反应。

最好与当地合作伙伴合作编写教材。为了使合作伙伴从自上而下的方法转变为自下而上的方法，成人学习方法的培训可以提高新的能力。应牢记因地制宜、因地制宜地调整技术和方法，以取得高质量的 FFS 成果。

以参与方式对当地需求和最佳做法进行评估。
让当地合作伙伴和利益相关方参与进来。
自下而上的方法应得到每个相关利益方的支持。

让培训材料简单易懂：图文并茂：图文并茂可以让人在尝试复制技术和解决方案时轻松回溯。解释某些技术和方法的图表或视频短片可在 "全员培训 "结束后用作熟悉某些技术的教程。这可以为项目的长期成果提供支持。
培训材料应具有互补性。实地展示的东西最容易被记住和反映。
培训材料的不断发展使我们有可能对参与者提出的要求做出快速反应和调整。

当地

作为促进者的实施者

与参加培训的农民进行免耕培训交流。大家平视。

Deutsche Welthungerhilfe e.V.

营造适合成人教育的学习环境是一个关键点。学习需要被视为成人之间相互尊重、相互支持的沟通和思想交流过程。在全日制学习过程中，矛盾会反复出现。重要的是，要以自下而上的方式处理和澄清这些矛盾。在高质量的学习过程中，农民需要自己解决和回答各种挑战和问题。这将使农民产生新的主人翁意识，解放思想。这将使当地农民群体建立信任，拓宽他们的农业生态系统知识，并在个人层面上相互学习。

根据于尔根-哈贝马斯（Jürgen Habermas）的理论，成年人主要从三个方面学习：工作、社会交往和权力。为了保持这三者之间的平衡，并启动一个让学习者找到内在动力的小组进程，研讨会需要由合适的培训师来推动。

培训师需要的是促进，而不是传授或培训。他们不仅需要技术技能，还必须思想开放，认真对待成人教育。讲习班期间将有一个学习过程，需要根据参与者不断变化的需求进行调整。这样才能开展正确的实用性和参与性成人教育。

通过 "全配方食品 "提供便利的培训师至关重要。因此，他们需要

适应不断变化的需求，用心研究 FFS 自下而上的方法。
能够领导学习过程，而不带头授课。
帮助小组达成共识，确定需要采取的行动。
对所实施技术背后的理念充满信心：在复杂的农业生态系统中种植健康的作物，同时尊重自然资源。
指导并支持农民自学和使用参与式评估工具。

尽量避免或减少小组中的等级制度。
引导者必须对所教授的技巧深信不疑。
引导者需要参与学习过程，并应与小组讨论。
范式很难改变：学习过程需要足够的时间和良好的实践范例。

当地

将成果纳入科学和行政管理框架

马约特岛棘皮动物清查项目使我们能够起草资源管理建议。该项目还使解决与棘皮动物有关的环境问题成为可能，特别是通过以下途径：.....：

参与修订马约特岛海洋保护物种清单。
共同努力增加列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录 II 的棘皮动物数量。
为卫生部门起草一份关于马约特岛有毒棘皮动物的报告，以改善自然与社会的互动。

由于研究阶段的顺利进行，因此马约特岛棘皮动物清单的编制工作也得以顺利进行。此外，负责这项研究的研究员对这一地区有着扎实的了解

我们的主要经验是将这一研究向前推进一步，使其不仅造福于全球科学界，而且在当地得到应用。

成果的记录和传播

当地

全球

将科学监测转变为社会和旅游活动

餐厅之后，准备进行人口普查！

Emanuele Perez

成为朋友，在鹿类普查之前共进午餐

Emanuele Perez

公园工作人员的解释

Emanuele Perez

科学监测工具成为多任务工具

Arianna Sanesi

通过保护活动对保护区进行管理通常是与游客使用活动分开的。在这两种活动之间建立联系可以解决很多问题，向所有人展示公园的活动是一个单一而复杂的战略的一部分。

Foreste Casentinesi 国家公园的红鹿普查既是一项重要的野生动物监测活动，也是一项以优质旅游为基础的大型旅游活动。在旅游淡季的四天时间里，当地的山间小屋和 "农家乐"（农场）等住宿设施、环保导游和讲解员、餐馆以及其他经济企业都直接参与其中。

参与普查的志愿者平均都很年轻，他们显然也把这次机会作为在大自然中休闲娱乐和结识有同样热情的人的机会。普查活动以及来自意大利和国外许多地方的数百名志愿者的存在，通过媒体也为当地所有居民所熟知。

由于开展了鹿类普查，国家公园成为了一项重大国家保护活动的举办地，这一点深受当地社区的赞赏。

管理国家公园的关键之一是将发展形式作为保护工具。卡森提尼森林国家公园组织的鹿类普查就是这一战略的极佳范例。通过普查，当地人将鹿及其保护活动视为社会经济发展的契机。

与此同时，志愿者们也找到了一个难得的机会，在几天时间里成为公园管理的主角，感觉自己是公园真正的一部分。

这一经历表明，环境保护与可持续的社会经济发展机会是如何并存的。

以大象为中心 "的社区自然资源管理（CBNRM）作为和平建设。

社区生态卫士齐心协力创建防火隔离带，增强了社会凝聚力

Mali Elephant Project

当你在一起工作一天后围着火堆吃饭时，你会意识到我们都有同样的问题"。

在资源有限的情况下，要兼顾经常发生冲突的不同生计方式（畜牧业、农业），就必须从基层开始对话。因此，该项目充当了促进者的角色，帮助大象栖息地的不同部族和民族团结起来，朝着一个共同的目标前进--在这种情况下，就是保护他们的自然资源，恢复他们的生态系统。

通过共同应对环境挑战，社区在多个层面上受益，这激励他们进一步合作。其结果是一个比各部分总和更大的更具复原力的解决方案。好处包括：更健康的栖息地；更丰富的自然资源；更高的粮食安全和面对不利事件的复原力；额外收入；社会赋权（包括妇女和青年）；社区之间和社区内部更好的社会凝聚力；由于为青年提供了在当地受人尊敬的 "生态卫士 "职业，减少了他们移居国外或加入武装团体的可能性，从而提高了人身安全；为自己能够为家庭和社区做出贡献而感到自豪，并对自己的生活发挥一定的作用。

当地人对大象的积极态度，以及他们对共同面临的问题的理解，为我们的工作提供了统一的出发点。

寻找工作的失业青年，加上需要保护和恢复的退化栖息地和土地。

人类与野生动物之间的冲突，其核心是人类之间的冲突。因此，了解谁受益、谁受损以及权力关系等问题非常重要。

当地失业青年寻求一种能为家庭和社区做出贡献并在当地受到尊重的角色。这比金钱更重要。因此，他们是很好的资源。让他们参与进来，赋予他们意义和目标，可以成为一个强有力的工具（例如，反对武装团体招募人员）。最初的奖励可以是 "认可"，而不是工资，这为他们在自己的努力下进一步发展提供了手段。

在要求社区提名个人之前，必须首先讨论生态卫士的作用并确定所需的素质。

全部

当地

国家以下一级

在社区和利益攸关方的参与和治理方面，采用真正的共同创造和因地制宜的方法

开展住户调查

Mali Elephant Project

社区会议

Mali Elephant Project

该项目的社区参与方法始终是首先倾听、了解当地的问题和关注点，并在此背景下讨论大象问题。承认所有观点并形成对问题的共同看法是关键的第一步。确定问题的参数和共同愿景是下一步。然后，以环保部为利益相关者，要求社区制定解决方案，从而建立他们的信任并赋予所有权，从而促进可持续性。

这意味着许多未知因素，需要灵活性和学习意愿，但也意味着这些举措更有可能取得成功，因为它们依赖于现有的当地知识和专门技能，并从一开始就自动得到参与者的验证和采纳，这些都是建立适应当地情况并因此具有稳健/复原力的解决方案的基本要素。

这一过程涉及乡镇长和政府技术服务部门的积极参与，他们的职责是支持社区实施地方倡议并将其与乡镇发展计划相结合。如果要继续开展项目活动，所有人都必须表明自己的承诺。这加强了地方治理，使所有利益相关者有能力共同承担管理自然资源的责任。

马里的权力下放立法将自然资源的管理权交给了当地社区。

以开放的心态处理问题，不预设解决方案；让解决方案因地制宜，并在与当地社区的公开对话中产生，是建立信任与合作的关键。

组建一支来自当地的团队，真正了解当地的习俗、文化及其微妙的变化，并具有很强的促进技能，是该项目的最大优势之一。

土地（栖息地和生物多样性）的使用是这些环境中的关键问题。

这种方法确保了社区的认同和信任，而这对长期成功至关重要。

让当地社区参与进来，以防他们决定反对保护大象，这是令人生畏的，但这是制定可持续解决方案的唯一途径，而且事实证明，绝大多数社区都很重视大象。

重要的是，当地团队必须来自当地，对这项事业充满热情。他们可能不是最有资格的，但他们作为调解人的能力，以及真正的积极性和可信赖性，是取得成功的主要素质。

这意味着要培养他们在其他领域的能力，这可能需要更长的时间，但总比从其他地方抽调合格的人员，让他们在当地做出更大的贡献要好。

人们可能会说出他们认为对自己最有利的话，这就更需要当地的协调人。这也意味着，即使在极端无法无天的情况下，项目仍能继续进行。

当地社区对恢复已经消失的生态系统和野生动物的长期愿景感到兴奋。

全部

当地

通过保护改善社会经济条件

从社会角度来看，该项目模式在相对较短的时间内（1-2 年），以合理和具有成本效益的方式创造了生产条件，从两个方面提高了受益家庭的生活质量：一是增加了饮食品种，包括更多的蔬菜、水果和蛋白质（鸡肉和鸡蛋）；二是生产活动多样化，从而增加了家庭的经济收入。

可持续农业实践： 从不可持续的活动过渡到可持续的活动，可在生产方面产生明显的积极效果。
知识交流： 该项目将传统知识与科学知识联系起来，从而提供了更加全面的方法（不同的认识方式，水的价值超越了有形、社会、经济、生态和精神层面）。
了解社区： 项目工作人员来自该地区，都是农民，确保项目的想法和目标符合社区的需要，如饮食需要、生态旅游兴趣等。有兴趣参与该项目的家庭越来越多，这证明了该项目的成功。