章鱼管理--协作渔业管理的切入点

这一组成部分涉及对收集到的监测数据的所有权和现场分析。在试点地点，招募并培训了四名村里的辍学者，让他们分别在两个上岸点记录章鱼捕获量数据。培训内容包括称重和测量农历月（春潮）16 个主要捕鱼日每天 30 名渔民的渔获量。然后，每月将数据簿提交给数据记录员；数据记录员是一名当地学校教师，他接受过使用笔记本电脑学习 excel 的培训。项目负责人与数据记录员保持定期联系，并对结果进行检查，以便及早发现问题。经过 8 个月的记录，选择了两个参数来检验记录小组的工作成果：两个登陆点每个捕鱼期的总捕获量和每个捕鱼期章鱼的平均大小。向记录员演示了如何制作条形图来显示结果。与项目负责人进行了详细讨论，探讨了数据和趋势可能表明的问题。数据记录员随后访问了渔业发展部总部，并介绍了他们的结果。随后进行的讨论探讨了对管理的影响以及建议做出的任何改变。

参与式视频（PV）用于深入探讨章鱼管理，记录章鱼渔业的成功、挑战或传统知识，并监测态度、知识或产量随时间的变化。受训人员（其中许多人从未使用过电影制作设备）接受基本技术培训； - 受训人员决定影片内容，并共同设计故事板； - 受训人员决定采访对象和地点，返回后每天对所有影片进行审查和讨论； - 剪辑有时间限制（2-3 天），由受训人员/社区成员进行 "纸质剪辑"。离开拍摄地点后，不进行后续剪辑（除字幕外），因此影片仍由受训人员/村社审查。由此产生的影片是一种视觉成果，用于分享章鱼管理方面的经验教训，并以当地渔业社区的口头传统为基础，使用他们能够理解的语言和术语。其目的不是制作完美的电影，而是制作社区产品，向包括新村庄在内的更广泛的利益相关者群体宣传章鱼管理问题和方案。这只需要在一两个社区重复进行，但在试点阶段非常有用。

合作管理探索了现行渔业法规和法律范围内的机遇，为改善章鱼和其他鱼种的渔业管理提供了机会。挑战在于村渔业委员会缺乏能力，同时渔业部也没有能力将管理责任移交给这些委员会。官员们往往不熟悉合作管理的原则，也不知道合作管理如何能够改善当地的渔业管理并协助渔业部履行职责，例如巡逻、当地禁渔等。项目负责人让渔业部官员参与了对村渔业委员会的所有培训，并确保定期向渔业部总部提供反馈。为协助渔业部官员和指导乡村渔业委员会，编制了一份手册。手册包括以下部分- 村渔业委员会的标准运作程序 - 冲突处理机制 - 附则制定程序 - 记录保存指南 - 自筹资金策略 - 沟通策略

这需要通过焦点小组和与渔民和买家的访谈收集信息，以了解章鱼渔业、买家数量、价格、加工、出口目的地和决策标准，特别是渔民是否与买家 "锁定 "了关系。访谈使用了斯德哥尔摩复原力中心的 E. O'Neill 设计的 STEP 调查中的价值链问题。与章鱼、海参和金丝贝的采集者和购买者以及海藻种植者进行了访谈并开展了焦点小组讨论。收集了有关出口市场和采集者/购买者关系的信息。对章鱼供应链进行了阐述，确定了主要参与者并建立了联系。已注意到收购价格的波动并探讨了原因。在设计干预措施以增加渔业价值或研究新市场买家或目的地的可行性时，这些信息非常宝贵。在奔巴岛开展的这项工作的后续活动是与所有利益相关者举办 "参与式市场系统开发 "研讨会（由 FFI 支持）。这促使所有参与者承诺在支持干预措施方面发挥自己的作用，包括买家同意在 "开市日 "之前与渔民委员会谈判确定价格。